《2022秋四年級音樂上冊 第一單元《我的祖家是歌鄉(xiāng)》教案 蘇少版》由會員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《2022秋四年級音樂上冊 第一單元《我的祖家是歌鄉(xiāng)》教案 蘇少版(2頁珍藏版)》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、我的祖家是歌鄉(xiāng)
一、學(xué)習(xí)內(nèi)容?
1、學(xué)唱歌曲:《我的祖家是歌鄉(xiāng)》
2、音樂知識:?連線
3、歌表演:《我的祖家是歌鄉(xiāng)》
二、學(xué)習(xí)目標(biāo)
1、了解高山族民歌的特點(diǎn),并對與其相關(guān)的音樂文化感興趣。
2、能夠用自然圓潤的聲音演唱《我的祖家是歌鄉(xiāng)》。
3、用歡快活潑的情緒演唱《我的祖家是歌鄉(xiāng)》。
三、學(xué)習(xí)重點(diǎn)
用歡快活潑的情緒和自然圓潤的聲音演唱《我的祖家是歌鄉(xiāng)》。
四、學(xué)習(xí)難點(diǎn)
用積極的態(tài)度參與實(shí)踐活動。
五、學(xué)習(xí)過程
1、自主學(xué)習(xí)(音樂知識:連線)
(1)連線分為哪幾種?
(2)圓滑線與延音線的區(qū)別
(3)在歌譜中找出圓滑線與延音線
2、小組討論(感受體驗(yàn))
2、今天,就讓我們一起走進(jìn)高山族,走入他們的風(fēng)土人情,走入他們的音樂和舞蹈。
①初聽高山族民歌播放《我的祖家是歌鄉(xiāng)》。
Q:你覺得這首歌曲的基本情緒是怎樣的?
A:歡快,活潑,帶有舞蹈性。
簡介:高山族是能歌善舞的民族,音樂歌舞上的風(fēng)格是豐富多彩的。我們剛才聽到的《我的祖家是歌鄉(xiāng)》是高山族民歌中歌舞類的“歡樂舞曲”,歌曲為C羽調(diào),2/4拍,小快板速度,單樂段結(jié)構(gòu),由4各樂句組成,歌曲情緒歡快,活潑,帶有舞蹈性。
②再次聆聽歌曲.
Q:這首歌表達(dá)了什么內(nèi)容?表達(dá)了什么樣的思想感情在里面?
A:歌曲通過贊美祖祖輩輩喜愛唱歌的風(fēng)俗習(xí)慣來表現(xiàn)高山族人民憧憬美好幸福生活的思想感情。
簡介:民
3、歌的特點(diǎn)有:篇幅短小,口口相傳,易于上口,有地方方言。
3、學(xué)唱歌曲
①試試跟著音樂模唱。找出學(xué)生難把握的樂句,練習(xí)。
②學(xué)生自主視譜,學(xué)生邊聽音樂邊學(xué)唱,提高自主識譜的能力。小組評價,讓學(xué)生判斷正確或錯誤,達(dá)到評價的效果。
③復(fù)聽歌曲并跟唱
4、交流展示(歌唱表現(xiàn))
①高山族民歌《高山青》
Q:這次是男聲獨(dú)唱的,除了唱還加了什么?最后加了什么?
A:嘿!
Q:為什么在演唱中加入喊聲?
A:更有勁!
Q:我們能在剛學(xué)的歌曲里加入喊聲嗎?加在哪里合適?
師生互動:為歌曲加入伴唱。教師引導(dǎo)學(xué)生在演唱時關(guān)注情緒的表現(xiàn)和節(jié)奏的變化。
5、質(zhì)疑拓展(載歌載舞)
師:通過合作我
4、們更好地表現(xiàn)了歌曲的情緒,然而與高山族人比起來,我們的演唱還缺少了一點(diǎn)內(nèi)容,那就是——舞蹈。高山族人有著自己獨(dú)特的舞蹈語匯,讓我們一起來欣賞。
①播放《和杵踏歌》視頻。
Q:誰見過這種舞蹈形式?手里拿著的是什么?這種舞蹈來源于哪種生產(chǎn)勞動?
A:這就是我們高山族的歌舞,叫“杵舞”,是從舂米的木杵演變而成。
Q:誰發(fā)現(xiàn)了高山族舞蹈中最有代表性的一個動作?
A:左腳跨一步,右腳往左抬一下,右腳跨一步,左腳往右抬一下。
②學(xué)跳杵舞,把全班分成兩大組,把課本卷起來當(dāng)木杵,一組跳時另一組唱,唱完一遍之后兩組換一下活動。
③集體參與:最后讓我們模仿高山族人一起來進(jìn)行一場歌舞表演。第一排的同學(xué)邊唱邊敲擊木棒為大家伴奏:第二排的同學(xué)用“嘿”為大家伴唱,喊時,手中的紅綢也高高揮起,就像熊熊燃燒的火焰,第三排的同學(xué)一邊歌唱一邊舞蹈。前奏間奏時不跳。挑選幾位杵舞跳的好的同學(xué)上臺跳,其他學(xué)生要求用自然圓潤的聲音,用歡快活潑的情緒演唱歌曲。
5、小結(jié)反思
今天,我們共同學(xué)習(xí)了高山族的民歌《我的祖家是歌鄉(xiāng)》,大家唱的很開心,跳得更開心。這樣的好音樂和舞蹈,既是民族的,也是世界的。希望同學(xué)們可以利用圖書、電腦,多了解一點(diǎn)我們國家的民歌,各種類型的民歌,開闊自己的音樂視野。我們一起努力,好好繼承和發(fā)揚(yáng)民族音樂。讓我們再次唱起《我的祖家是歌鄉(xiāng)》,希望臺灣能夠早日回到祖國的懷抱,共慶團(tuán)圓。