2021-2022年一年級(jí)品德與生活上冊(cè) 認(rèn)識(shí)新朋友 3教案 鄂教版
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1、2021-2022年一年級(jí)品德與生活上冊(cè) 認(rèn)識(shí)新朋友 3教案 鄂教版 〖活動(dòng)目標(biāo)〗 1.認(rèn)識(shí)新同學(xué)和新老師。 2.學(xué)習(xí)和同學(xué)、老師交往的初步技能和方法。 3.交流與分享團(tuán)結(jié)友愛、互相幫助的快樂,體會(huì)“朋友多快樂多”。 〖活動(dòng)準(zhǔn)備〗 ?。ㄒ唬W(xué)情分析 學(xué)生們剛踏入小學(xué),有的還是剛?cè)氤牵捎谛W(xué)與幼兒園在課程形態(tài)、生活與學(xué)習(xí)管理、師生關(guān)系等方面存在著較大差異,他們對(duì)小學(xué)這個(gè)陌生的環(huán)境,對(duì)小學(xué)生這個(gè)陌生的角色既充滿新鮮與好奇,也不免存在不適和惶恐,面臨身心兩方面適應(yīng)的問(wèn)題。有的學(xué)生活潑開朗,會(huì)主動(dòng)與同伴交往;有的學(xué)生拘謹(jǐn)內(nèi)向,不善于或不喜歡和不認(rèn)識(shí)的同學(xué)在一起玩,遇到困
2、難不會(huì)求助于別人。 ?。ǘ┪镔|(zhì)資料準(zhǔn)備 1.教師制作教師名片、“快樂小天使”生日表(空表)、“快樂王國(guó)”背景圖、頭飾,準(zhǔn)備學(xué)生做名片要用的紙。 2.學(xué)生準(zhǔn)備彩色水筆,了解自己的生日等。 〖活動(dòng)時(shí)間〗 2課時(shí)(課內(nèi)活動(dòng)1課時(shí),課外活動(dòng)1課時(shí))。 〖活動(dòng)過(guò)程〗 (一)認(rèn)識(shí)教師 1.展示“快樂王國(guó)”背景圖,簡(jiǎn)介“快樂王國(guó)”。 師:你們想進(jìn)入“快樂王國(guó)”成為快樂小天使嗎?通向“快樂王國(guó)”的路有很多條,其中一條是“朋友多快樂多”。 ?。蹌?chuàng)設(shè)童話情境,消除學(xué)生的緊張、孤獨(dú)感,激發(fā)學(xué)生認(rèn)識(shí)同學(xué)、教師的興趣,引發(fā)活動(dòng)主題。] 2.師生之間互相介紹。
3、師:老師想成為你們的大朋友,你們想認(rèn)識(shí)我嗎?(出示名片,介紹姓名、生日、電話號(hào)碼、興趣特長(zhǎng),并展示特長(zhǎng)。) ?。劾藥熒g的距離,也為后面學(xué)生制作名片、自我介紹起示范作用。] (二)誰(shuí)的新朋友多 師:你能叫出班上幾個(gè)同學(xué)的名字?可以按一定的順序叫,同桌相互記一記、比一比?!? 師:比一比誰(shuí)認(rèn)識(shí)的新朋友多。全班進(jìn)行比賽。 學(xué)生爭(zhēng)先恐后上來(lái)說(shuō)出自己知道的同學(xué)名字。 師:同學(xué)們上小學(xué)才幾天,就認(rèn)識(shí)了這么多新朋友,你們很快就能進(jìn)入“快樂王國(guó)”。 師:沒獲勝的同學(xué)還有機(jī)會(huì),下一次活動(dòng)我們還要比一比。 ?。郾净顒?dòng)意在運(yùn)用競(jìng)賽手段激勵(lì)學(xué)生認(rèn)識(shí)新朋友,知道同學(xué)的名字,而
4、不是要比出多少,教師要及時(shí)對(duì)全體學(xué)生進(jìn)行激勵(lì)性評(píng)價(jià)。] 師:小朋友們,你是用什么方法知道新朋友的名字的? 學(xué)生有的說(shuō)可以看胸卡、課本、作業(yè)本封面等;有的說(shuō)可以做名片;有的說(shuō)可以問(wèn)別人;有的說(shuō)可以聽老師叫名。 生1:我不認(rèn)識(shí)那些字怎么辦? 生2:我不敢問(wèn)老師、同學(xué)怎么辦? 師:哪些同學(xué)愿意幫助他們?怎樣幫助他們? 生3:我們可以自己把名字告訴他。 (三)做名片交朋友 1.學(xué)做名片。 師:還有哪些認(rèn)識(shí)新朋友的方法? 師:讓我們一起像大人一樣用做名片的方法認(rèn)識(shí)新朋友??梢詫W(xué)著書本第5頁(yè)或老師的名片做,也可以制作不一樣的名片。名片要寫上姓名、生
5、日等。 學(xué)生們動(dòng)手制作自己的名片。教師巡視,指導(dǎo)學(xué)生,鼓勵(lì)學(xué)生以多種方式有創(chuàng)意地來(lái)制作,并引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用名片來(lái)介紹自己。 2.互相交流。 師:請(qǐng)同學(xué)們拿著自己的名片互相介紹。介紹自己的名字,還可以介紹喜歡什么、不喜歡什么。 師:要學(xué)會(huì)安靜、認(rèn)真地傾聽新朋友的介紹,要大膽地向朋友介紹自己。交流時(shí)要講文明、懂禮貌、守秩序。 開始多數(shù)學(xué)生不知道該怎樣交流,只有幾個(gè)學(xué)生走出來(lái)。教師隨即指導(dǎo)兩位學(xué)生上來(lái)示范,提示學(xué)生可以先向同桌介紹,然后再走出去找朋友交流。教師及時(shí)用不同方法對(duì)不同個(gè)性的學(xué)生進(jìn)行表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)。 師:說(shuō)的真好!你能讓大家都記住你。 師:大方些,你能
6、成為快樂的小天使。 [教師對(duì)不知道該怎樣交流的學(xué)生,給予耐心的指導(dǎo)、示范。用不同方法對(duì)不同個(gè)性的學(xué)生,進(jìn)行表?yè)P(yáng),教學(xué)效果良好。 (四)生日快樂 1.制作班級(jí)生日表。 師(掛出“快樂小天使”生日表):你們喜歡過(guò)生日嗎?你想知道朋友的生日嗎?請(qǐng)把名片貼在你生日月份的格子里。 學(xué)生爭(zhēng)先恐后,教師進(jìn)行組織,要求按月份順序分批上來(lái)貼。 2.向好朋友祝賀生日。 師:你們想怎樣為9月生日的朋友祝賀生日? 學(xué)生說(shuō)可以送鮮花、吃蛋糕、送禮物、送生日卡、好朋友一起做游戲、唱生日歌等。 師:好朋友一起做游戲、唱生日歌是個(gè)好主意,不花錢又快樂。誰(shuí)來(lái)主持生日活動(dòng)?
7、 小主持人:請(qǐng)9月生日的小朋友上來(lái)。(為他們戴上生日桂冠) 小主持人:請(qǐng)大家一起拍手唱《生日快樂》歌。 小主持人:你們想對(duì)過(guò)生日的朋友說(shuō)什么? 生:祝朋友們生日快樂,天天快樂。 [學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,活動(dòng)的主體,本環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)教師注重讓學(xué)生“動(dòng)”起來(lái),學(xué)生動(dòng)手貼、動(dòng)嘴說(shuō)、拍手唱等,活躍了課堂氣氛,使學(xué)生在輕松、活潑、愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。] (五)互相幫助快樂多 師:你們剛上小學(xué),一定會(huì)遇到很多不順心和不快樂的事,碰到一些問(wèn)題和困難,能對(duì)朋友們說(shuō)說(shuō)嗎? 生1:我忘了帶彩色筆。 生2:我的橡皮擦丟了。 生3:我寫字時(shí)鉛筆斷了。 生4:我上課時(shí)小
8、便很急不敢請(qǐng)假。 生5:我有些作業(yè)不會(huì)做。 生6:有人欺負(fù)我。 生7:下課沒人和我一起玩。 師:碰到問(wèn)題和困難時(shí),你希望誰(shuí)來(lái)幫助你?哪個(gè)朋友幫助了你? 學(xué)生說(shuō)出自己得到的老師、同學(xué)的幫助。 師:你應(yīng)該對(duì)幫助你的人怎么說(shuō)? 生:謝謝!你有困難時(shí)我也會(huì)幫助你…… 師:你幫助誰(shuí)解決了問(wèn)題?你對(duì)他說(shuō)了什么?你們快樂嗎? 師:朋友多好不好?為什么? 學(xué)生異口同聲地說(shuō):好! 生1:因?yàn)榕笥褧?huì)幫助我。 生2:朋友多,在一起玩兒有意思。 生3:沒有朋友太孤單;朋友多快樂多。 師:朋友幫助你,你幫助朋友,大家都快樂。走“朋友多快樂多
9、”這條路,我們都能進(jìn)入“快樂王國(guó)”。 ?。蹌?cè)雽W(xué)的學(xué)生會(huì)有很多地方希望得到幫助。本環(huán)節(jié)意在讓學(xué)生初步知道怎樣尋求幫助和互相幫助,感受朋友互相幫助的快樂。] 師:朋友多快樂多??鞓沸√焓箓?,讓我們一起在 “快樂王國(guó)”里找朋友吧! 播放歌曲《找朋友》,師生一起跳集體舞,感受“朋友多快樂多”。 附送: 2021-2022年一年級(jí)品德與生活上冊(cè) 認(rèn)識(shí)新朋友教案 泰山版 【教材分析】 認(rèn)識(shí)新朋友 我們交個(gè)朋友吧 您好 謝謝 對(duì)不起 請(qǐng)讓我老幫助你 兒童懷著渴望與不安的心情跨進(jìn)小學(xué)大門時(shí),會(huì)面臨許多問(wèn)題和挑戰(zhàn).熟悉環(huán)境,認(rèn)識(shí)老師和同學(xué),并與他們建立良好的
10、人際關(guān)系,體驗(yàn)學(xué)校生活的愉悅是學(xué)生入學(xué)后的一項(xiàng)重要任務(wù).本主題是圍繞營(yíng)造寬松和諧的人際交往的環(huán)境和培養(yǎng)學(xué)生積極的交往情感及態(tài)度設(shè)計(jì)的,旨在讓學(xué)生在這一活動(dòng)過(guò)程中學(xué)到交往的方法、技能,并通過(guò)游戲、情景表演、講故事等實(shí)踐活動(dòng),激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)校生活的喜愛,引領(lǐng)他們積極、負(fù)責(zé)任、有愛心地生活。 【活動(dòng)目標(biāo)】 1、 引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)新朋友,學(xué)習(xí)結(jié)交新朋友的方法。 2、 引導(dǎo)學(xué)生初步養(yǎng)成講文明、懂禮貌的行為習(xí)慣。 3、 引導(dǎo)學(xué)生能欣賞自己和別人的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處,與別人友好相處。 4、 引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)初步的人際交往能力。 【活動(dòng)設(shè)計(jì)】 第一課時(shí) 我們交個(gè)朋友吧 本活動(dòng)分兩個(gè)層次,一層是自我介紹,讓別
11、人記住自己,另一層是認(rèn)識(shí)新朋友,包括老師和同學(xué),這對(duì)一年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)是十分重要的.在活動(dòng)中著重鼓勵(lì)學(xué)生把自己介紹給別人,讓別人記住自己,培養(yǎng)他們?yōu)樽约涸O(shè)計(jì)形象的能力;以活動(dòng)為學(xué)習(xí)的主要呈現(xiàn)形式,以情感體驗(yàn)為基礎(chǔ),培養(yǎng)學(xué)生與人交往的道德情感與技能,體驗(yàn)學(xué)習(xí)即生活的教學(xué)理念。 活動(dòng)準(zhǔn)備 讓學(xué)生在家長(zhǎng)的幫助下制作自己的名片。 活動(dòng)過(guò)程 一、情景導(dǎo)入 播放歌曲《找朋友》,學(xué)生邊唱邊做找朋友的游戲。 導(dǎo)入板書課題。 二、示范引導(dǎo) 1、教師做自我介紹。 2、指名說(shuō)說(shuō)對(duì)老師的了解。 三、實(shí)踐運(yùn)用 1、引導(dǎo)學(xué)生照老師的方法在小組內(nèi)向大家介紹自己。 2、小組代表在班內(nèi)
12、做自我介紹。 四、游戲激趣 1、老師說(shuō)出某個(gè)學(xué)生的特點(diǎn),讓同學(xué)們猜一猜是誰(shuí)。 2、小組內(nèi)進(jìn)行游戲。 五、交流探討 1、在小組內(nèi)交流課前制作名片,并互贈(zèng)名片。 2、介紹自己的一位好朋友,共同做一個(gè)游戲或表演一個(gè)節(jié)目。 六、拓展延伸 說(shuō)一說(shuō)你在校外的伙伴是怎么認(rèn)識(shí)的。(認(rèn)識(shí)新朋友的方法還有哪一些?) 第二課時(shí) 您好,謝謝,對(duì)不起 本活動(dòng)通過(guò)“拾球風(fēng)波”這個(gè)情景故事告訴學(xué)生文明禮貌的重要性。“購(gòu)物、待客、道歉”三幅情景旨在幫助學(xué)生熟記文明禮貌用語(yǔ)十個(gè)字“您好、謝謝、對(duì)不起、請(qǐng)、再見”,了解禮貌用語(yǔ)不同用法。本活動(dòng)的開展重在創(chuàng)設(shè)情景,讓學(xué)生在具體的事件中感受文明禮貌的意義。
13、 一、情景導(dǎo)入 師:同學(xué)們好。 生:老師好。 師:同學(xué)們請(qǐng)坐。 師:在剛才的師生問(wèn)好中,我們使用了哪些禮貌用語(yǔ)? 師:主動(dòng)向別人問(wèn)好,使彼此之間感受到親切和友好,這是禮貌用語(yǔ)在起作用。這節(jié)課我們就學(xué)習(xí)常用的禮貌用語(yǔ)。 板書課題。 二、激發(fā)探究 1、你還知道哪些禮貌用語(yǔ)? 2、讓學(xué)生結(jié)合常見的與他人交往、互助的典型事件,說(shuō)說(shuō)它們的不同用法。 三、實(shí)踐應(yīng)用 播放課件《小明迷路了》,讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)小明在問(wèn)路的過(guò)程中應(yīng)怎樣使用禮貌用語(yǔ)。 四、模擬表演 讓學(xué)生分別模擬“購(gòu)物、待客、道歉”時(shí)怎樣使用禮貌用語(yǔ)。 五、辨析導(dǎo)行 讓學(xué)生觀看教材插圖,辨析“拾球風(fēng)波”中兩同學(xué)的不同表現(xiàn)
14、,讓學(xué)生理解文明禮貌的重要性。 六、拓展引領(lǐng) 討論:在家里對(duì)自己的父母是否也要使用禮貌用語(yǔ)? 七、自我評(píng)價(jià)。 會(huì)用幾種禮貌用語(yǔ)了,就給自己獎(jiǎng)幾棵星。 八、總結(jié)深化 1、總結(jié):禮貌用語(yǔ)是世界上最美的語(yǔ)言,我們不但在學(xué)校里、公共場(chǎng)所使用,在家里對(duì)父母也要使用禮貌用語(yǔ),尊重別人,就是尊重自己。 2、學(xué)生齊唱歌曲《咱們從小有禮貌》。 第三課時(shí) 請(qǐng)讓我來(lái)幫助你 本活動(dòng)設(shè)計(jì)運(yùn)用學(xué)生與學(xué)生、教師與學(xué)生間的事例讓學(xué)生感受到師生、生生間相互關(guān)心、相互幫助的感情,進(jìn)而產(chǎn)生尊敬老師、熱愛老師的情感。通過(guò)講故事、唱歌等方式,讓學(xué)生明白,應(yīng)該與同學(xué)友好相處,幫人就是幫自己。 活動(dòng)準(zhǔn)
15、備 準(zhǔn)備幫助別人或受別人幫助的故事 活動(dòng)過(guò)程 一、激情導(dǎo)入 播放歌曲《請(qǐng)讓我來(lái)幫助你》,學(xué)生隨唱。 導(dǎo)出板書課題。 二、事例分析 讓學(xué)生分析教材中三個(gè)互幫互助的事例。你遇到過(guò)類似的事嗎? 三、榜樣示范 播放課件《雷鋒助人為樂的故事》,激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)榜樣,樂于助人。 四、故事會(huì) 講一講幫助別人或受別人幫助的故事。 五、比一比 把幫別人做的事情寫在小蘑菇上,進(jìn)行交流、評(píng)比。 六、總結(jié)升華 對(duì)學(xué)生的課堂表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià),并總結(jié):要學(xué)習(xí)榜樣,樂于助人,幫人就是幫自己。 【教學(xué)中的問(wèn)題及對(duì)策】 1、社會(huì)上的禮貌交往一直被人們所重視,很多小學(xué)生在學(xué)校與公共場(chǎng)所與人交往能做
16、到文明禮貌,但在家庭中,禮貌用語(yǔ)往往被家長(zhǎng)和孩子所忽略。針對(duì)這一問(wèn)題,教師教學(xué)時(shí)應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生在家里對(duì)自己的親人同樣需要使用禮貌用語(yǔ),禮貌用語(yǔ)對(duì)所有人來(lái)說(shuō)都是最美麗的語(yǔ)言。 2、在教學(xué)時(shí),活動(dòng)要充分尊重兒童的個(gè)人意愿與興趣,不要讓兒童帶著完成任務(wù)的心態(tài)開展活動(dòng),小組活動(dòng)和個(gè)人活動(dòng)是比較適宜的組織形式。 3、教師密切關(guān)注交際有困難的兒童,通過(guò)結(jié)對(duì)子、參與討論、參加小組活動(dòng)等方式幫助他們克服膽怯心理,勇敢介入到集體活動(dòng)中來(lái),促進(jìn)他們與同學(xué)的交往,促進(jìn)兒童的生活、學(xué)習(xí),特別是情感的發(fā)展。分析原因時(shí),不要將兒童的注意力過(guò)多地引向關(guān)注有過(guò)錯(cuò)的兒童身上,要營(yíng)造民主、和諧的校園氛圍,使所有兒童在任何情況下都能體驗(yàn)到集體生活的愉快和同伴關(guān)系的和諧、友善。
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