《三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第五單元 16《三只小板凳》教案2 浙教版》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第五單元 16《三只小板凳》教案2 浙教版(4頁(yè)珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、三只小板凳
教學(xué)目標(biāo):
1.能體會(huì)愛(ài)因斯坦從小做事認(rèn)真,肯花力氣,不怕失敗的精神。
2.學(xué)會(huì)本課的九個(gè)生字,理解7個(gè)新詞語(yǔ)的意思。
3.把不完整的因果句補(bǔ)充完整。
4.能理清課文第3自然段是怎樣按事情發(fā)展順序?qū)懙摹?
5.能正確朗讀課文,會(huì)讀不同語(yǔ)氣的句子。
教學(xué)重難點(diǎn):
重點(diǎn):引導(dǎo)學(xué)生理清課文第3自然段是怎樣按事情發(fā)展順序?qū)懙摹?
難點(diǎn):讀懂反問(wèn)句,能把反問(wèn)句改成陳述句。
教學(xué)時(shí)間:2課時(shí)
第一課時(shí)
教學(xué)目標(biāo):
1.學(xué)會(huì)生字新詞,理解按事情發(fā)展順序來(lái)寫的事。
2.讀通課文,初步感受愛(ài)因斯坦從小做事認(rèn)真,肯花力氣,不怕失敗的精神。
2、教學(xué)過(guò)程:
一、簡(jiǎn)介愛(ài)因斯坦的生平,揭示課題。
圖像出示愛(ài)因斯坦的頭像,問(wèn):認(rèn)識(shí)他嗎?你能向大家介紹他嗎?(教師作適當(dāng)補(bǔ)充)
揭題,學(xué)習(xí)生字“凳”。
二、初讀課文,了解大意。學(xué)習(xí)字詞。
1.自己讀課文,遇到生字多讀幾次,想一想:課文主要講了什么?
2.讀生字并組詞。
3.有哪幾個(gè)字是形聲字?怎么記住它?(加一加,換一換)
4.哪幾個(gè)字你認(rèn)為比較難寫,寫一寫。
5.課文中劃出生詞,讀一讀,并指名讀。糾正讀音。
6.你懂得哪個(gè)詞的意思,可以把意思說(shuō)給同桌聽(tīng),也可以用它說(shuō)一句話。
7.提出你還不懂的詞語(yǔ),想辦法弄懂。
三、再讀課文,感受
3、課文的內(nèi)容和語(yǔ)言。
細(xì)細(xì)地讀課文,你認(rèn)為文中哪幾句話最精彩,最能打動(dòng)你的心。站起來(lái)讀給大家聽(tīng)。
?。ù竺娣e訓(xùn)練)
四、課堂作業(yè)。
抄寫生字、詞語(yǔ)
第二課時(shí)
教學(xué)目標(biāo):
1.理解課文內(nèi)容,體會(huì)愛(ài)因斯坦認(rèn)真、努力、不怕失敗、不怕別人嘲笑的品質(zhì)。理解“糟糕、強(qiáng)、改變”等詞的意思。
2.能把不完整的因果句補(bǔ)充完整。
3.能正確朗讀不同語(yǔ)氣的句子。
教學(xué)過(guò)程:
一、理清按事情發(fā)展順序?qū)懙囊欢卧挕?
1.出示一段排列錯(cuò)亂的話(把課文第3自然段的順序打亂),讓學(xué)生讀讀,通順嗎?
2.請(qǐng)你把這段話整理好,說(shuō)說(shuō)你是按照什么順序來(lái)排列的?
二、讀讀課
4、文,給下面這些短語(yǔ)排序。
(?。├蠋熒鷼?
?。ā。┩瑢W(xué)們不再笑
(?。?ài)因斯坦說(shuō)明情況
?。ā。?ài)因斯坦交板凳
三、以以上短語(yǔ)為提示語(yǔ),學(xué)習(xí)相應(yīng)的課文內(nèi)容。
1.哪幾句寫愛(ài)因斯坦交板凳的事?讀一讀。
學(xué)生質(zhì)疑。(愛(ài)因斯坦為什么要做板凳?他為什么不交其他的作業(yè)?)
2.哪幾句寫老師很生氣?讀一讀。
?、?理解“糟糕”的詞義。什么樣的板凳是糟糕的呢?
② 感情朗讀。重點(diǎn)指導(dǎo)讀出生氣的語(yǔ)氣。
3.學(xué)習(xí)反問(wèn)句:“世界上還有比這更糟糕的板凳嗎?”
師:為什么老師的話有問(wèn)號(hào),卻沒(méi)有回答呢?(這樣的句子就叫“反問(wèn)句”。)
a、比較句子
5、,哪一組語(yǔ)氣更強(qiáng)烈?
你們誰(shuí)見(jiàn)過(guò)這么糟糕的板凳?
你們誰(shuí)也沒(méi)有見(jiàn)過(guò)這么糟糕的板凳。
世界上還有比這更糟糕的板凳嗎?
世界上沒(méi)有比這更糟糕的板凳了。
?。ǚ磫?wèn)句讓語(yǔ)氣更加強(qiáng)烈。我們?cè)趯懳恼率且磉_(dá)更強(qiáng)烈的意思,可以用反問(wèn)句。)
b、試著把反問(wèn)句改成陳述句。
c、這有什么好奇怪的?
d、問(wèn)題怎么會(huì)那么嚴(yán)重?
e、你能舉出類似的句子嗎?
4.哪幾句寫愛(ài)因斯坦說(shuō)明情況的?
a、讀一讀。說(shuō)說(shuō)這兩句話講了些什么。比較“很不象樣”與“更不象樣”的異同。學(xué)習(xí)“強(qiáng)”的詞義。
b、指導(dǎo)朗讀:你認(rèn)為愛(ài)因斯坦的話應(yīng)該怎樣讀?自己練
6、讀,優(yōu)等生范讀,小組比賽讀。
c、補(bǔ)充課外閱讀文章《三只小板凳》,讓學(xué)生結(jié)合課文內(nèi)容,說(shuō)說(shuō)自己的體會(huì),感受。
d、聽(tīng)了愛(ài)因斯坦的解釋,同學(xué)們的表現(xiàn)怎樣?讀一讀。
e、說(shuō)說(shuō)老師和同學(xué)們是怎樣想的?同桌交流。
f、用表演形式匯報(bào)交流。(略)
四、學(xué)習(xí)1、4自然段。
1.指名讀第4自然段。
“從此”是指什么事以后?同學(xué)們和老師改變的是什么?
2.老師和同學(xué)們對(duì)愛(ài)因斯坦以前是什么態(tài)度?齊讀第1自然段。
請(qǐng)換成“因?yàn)椤浴闭f(shuō)一說(shuō)這段話。
五、小結(jié)
1.有感情的朗讀課文,想一想:愛(ài)因斯坦既然是世界著名的大科學(xué)家,我們?yōu)槭裁床涣私馑麄ゴ蟮某删?,而去學(xué)他小時(shí)侯做小板凳的故事?他小時(shí)侯的表現(xiàn)與他長(zhǎng)大后成為大科學(xué)家有什么關(guān)系?
2.匯報(bào)交流。
3.再次質(zhì)疑問(wèn)難:你還有不懂的嗎?
4.把你最感動(dòng)的句子讀一讀,抄一抄。背一背。
六、做業(yè)。
板書設(shè)計(jì):
三只小板凳
一只小板凳───很不象樣做事-認(rèn)真
愛(ài)因斯坦肯花功夫
兩只小板凳───更不象樣不怕失敗