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1、2021-2022年三年級體育上冊 住樓房的安全教案
教學(xué)目標(biāo):1.使學(xué)生了解生活在樓房里如何注意安全,防止發(fā)生事故。
2.教育學(xué)生時刻要為文明健康的環(huán)境而努力。
教學(xué)重點難點:知道并能記住平時生活中應(yīng)該如何做,來注意自己的安全。
教學(xué)過程:
一、導(dǎo)入新課:
首先統(tǒng)計一下,我們班級住樓房的人數(shù),(肯定有多半的人住樓房),針對這種情況,老師提示學(xué)生:住樓房是一件好事情,說明了我們?nèi)祟惥幼…h(huán)境的不斷改善,同時住樓房可以節(jié)省大量的土地,來進行綠化,種植農(nóng)產(chǎn)品等,為我們?nèi)祟惙?wù)。但是在住樓房的同時,同學(xué)們你們可曾想過,這里還有一個非常重要的問題——安全問題嗎?進而引出本
2、課所要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。
二、學(xué)習(xí)新課:
1.上下樓梯我們應(yīng)當(dāng)注意的問題:
①最好我們要靠右側(cè)行走
②不要蹦蹦跳跳
③不要追跑打鬧
④不要相互推擠
2. 在陽臺走廊上應(yīng)該注意的問題:
①不要把身體探出樓外
②不要向樓下亂扔?xùn)|西
③陽臺窗戶的物品要擺放牢固合理
④不要制造噪音
⑤不要亂涂亂畫
三、鞏固新知:
1. 安排小老師上臺發(fā)言的內(nèi)容和要求,給與學(xué)生幾分鐘,自行準(zhǔn)備。
2. 發(fā)言演示,比比看,
3、誰的發(fā)言最精彩。
板書設(shè)計:
一、 住樓房的好處
二、 住樓房應(yīng)當(dāng)注意的問題
(1)上下樓梯我們應(yīng)當(dāng)注意的問題:(2)在陽臺走廊上應(yīng)該注意的問題:
①最好我們要靠右側(cè)行走 ①不要把身體探出樓外
②不要蹦蹦跳跳 ②不要向樓下亂扔?xùn)|西
③不要追跑打鬧 ③陽臺窗戶的物品要擺放牢固合理
④不要相互推擠 ④不要制造噪音
⑤不要亂涂亂畫
三、智力比拼:
課后小結(jié):結(jié)合生活中的事例,使學(xué)生辨別事物的正誤,培養(yǎng)
4、學(xué)生健康而文明的行為習(xí)慣,效果較好,并且學(xué)生能夠積極思考發(fā)言。
附送:
2021-2022年三年級體育上冊 你追我趕
一、教材分析
本次課教材內(nèi)容是追逐跑和投擲。
追逐跑是提高學(xué)生跑的能力的重要教材。通過追逐跑練習(xí),能有效發(fā)展學(xué)生快速啟動能力和奔跑能力。而根據(jù)小學(xué)階段跑的教材分布情況看,發(fā)展快速啟動能力又是三年級跑的教材的重要內(nèi)容。在一、二年級通過游戲和競賽有較多體現(xiàn),但學(xué)生掌握程度不一,因此本次課一方面著重鞏固追逐跑快速啟動的動作要領(lǐng),另一方面也進一步發(fā)展快速奔跑能力。
投擲輕物方法主要采用原地肩上投擲和背后過肩投擲,通過投擲輕物練習(xí),能有效發(fā)展學(xué)生上肢力
5、量,促進身體的全面協(xié)調(diào),提高動作靈敏性,同時培養(yǎng)學(xué)生良好的組織性、協(xié)作性和進取性。
重點:快速啟動奔跑
難點:1、彎道快速奔跑的技能;
2、投擲輕物的全身協(xié)調(diào)用力技能。
二、學(xué)情分析
1、學(xué)生心理特點:三年級的學(xué)生活潑好動,對事物充滿好奇且善于模仿,喜歡新穎的、有一定難度的、多人或集體參與的活動,有較強的表現(xiàn)欲望,注意力不太穩(wěn)定。
2、技術(shù)技能基礎(chǔ):其身體基本活動能力在一、二年級通過教學(xué)初步得到鍛煉,但多是模仿或自發(fā)形成的,對技術(shù)要領(lǐng)還未形成較正確的理解。
三、教學(xué)目標(biāo)
1、認(rèn)知目標(biāo):通過教學(xué),使學(xué)生知道追逐跑快速啟動的重要性, 初步理解原地擲輕物
6、技術(shù)的要求。
2、技能目標(biāo):通過教學(xué),使90%以上的學(xué)生初步掌握追逐跑啟動的要領(lǐng),10%左右的學(xué)生能在老師指導(dǎo)下完成啟動基本動作;進一步發(fā)展擲遠能力。
3、情感目標(biāo):通過教學(xué),發(fā)揚學(xué)生互相學(xué)習(xí)及團結(jié)協(xié)作的精神;通過“自制器材、逆向游戲”等方式,培養(yǎng)學(xué)生動手能力和創(chuàng)造性思維能力;培養(yǎng)學(xué)生積極參與體育活動,自覺鍛煉的良好習(xí)慣。
四、課的構(gòu)思與設(shè)想
1、 整體構(gòu)思
根據(jù)學(xué)校體育要樹立“健康第一”的要求,真正促進身心兩健,體育課也應(yīng)更加生動活潑、豐富多彩。特別是小學(xué)階段,更應(yīng)讓孩子們在歡樂中精神得到陶冶,身體得到強健,技能得到發(fā)展,為終身體育打下良好的基礎(chǔ)。
本課選用教材(追逐跑和投擲輕物
7、),都是人最基本的活動方式。教學(xué)以強調(diào)育心和育體相結(jié)合,以學(xué)生為主體進行教學(xué),充分發(fā)揮學(xué)生主體作用,在教學(xué)中以多種手段激發(fā)學(xué)生的興趣性、積極性和創(chuàng)造性,在充分和諧的活動中達到身心兩健;同時本課力求從單純技術(shù)教學(xué)向技能運用教學(xué)的轉(zhuǎn)化,將教學(xué)內(nèi)容有機融合起來,充分運用情境引導(dǎo)和激勵機制,讓學(xué)生在活動中掌握技能,陶冶情操,發(fā)揚精神,并在愉悅和諧的氛圍中結(jié)束活動。
2、 具體構(gòu)思
(1)、教材搭配:先由模仿動物走、跑等到人的走、跑,再到聽、看信號快速啟動追逐跑;從走、跑練習(xí)到投擲輕物練習(xí),先下肢后上肢,遵循教學(xué)規(guī)律、學(xué)生認(rèn)知規(guī)律和運動特點,使學(xué)生在有限的課堂中得到更全面的鍛煉。
(2)、組織
8、形式:采用分組不輪換教學(xué)形式,充分利用場地器材,嚴(yán)密組織,合理調(diào)動隊伍,以此來提高練習(xí)密度。
(3)、教學(xué)方法:運用模仿法、競賽法、情境法、游戲等多種方法進行課的教學(xué),使學(xué)生在新奇中學(xué),在快樂中練,在練中理解掌握知識技能,增強身體素質(zhì);同時把音樂有機融合于體育教學(xué),活躍氣氛,陶冶情操,提高體育教學(xué)效益。
(4)、學(xué)法指導(dǎo):
①導(dǎo)入:通過教師引導(dǎo),創(chuàng)設(shè)一個兔子舞的情境,學(xué)生載歌載舞進入課堂,使學(xué)生的注意力得以高度集中,為下面的教學(xué)創(chuàng)造積極、愉悅的氛圍。
②準(zhǔn)備活動:模仿動物的走、跑,如魚兒游、馬兒跑、鴨子走、鳥兒飛等,復(fù)習(xí)并擴展上節(jié)課的知識內(nèi)容,又為后面“跑”的教學(xué)作了熱身準(zhǔn)備。
9、
③追逐跑:由易到難,從走、跑到自由追逐跑、接力追逐跑再到看、聽信號追逐跑,并通過競賽和游戲的形式來提高參與積極性。在十字接力中體現(xiàn)團隊精神的重要性;在“貓和老鼠”中,既有貓抓老鼠,又有老鼠抓貓,通過逆向思維發(fā)展學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。
④投擲輕物:課前自制器材(紙球)放于褲袋中,吹大后,先自由投,師觀察并小結(jié)后再分組自己組織投,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用與積極性。
⑤恢復(fù)部分:創(chuàng)設(shè)“打氣→不斷打氣→爆胎”的情境,發(fā)揮學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力和表現(xiàn)力,通過自身聲音、動作的展示,使身心得到調(diào)節(jié)放松。
五、場地器材:
場地器材:1、籃球場;
2、錄音機一臺、磁帶一盒、“紙球”60只;
10、
六、教學(xué)流程:
教 學(xué) 流 程 圖
初入情境
再入情境
發(fā)展情境
深入情境
保持情境
延續(xù)情境
兔子舞
課堂常規(guī)
模仿動物動作
走、慢跑
你追我趕
十字接力
貓和老鼠
投擲輕物
“打氣爆胎”
講 評
收回器材
體育與保健實踐課教案
班級:三年級 人數(shù):60人 教師:黃文杰 日期:xx、6
第
三
課
教學(xué)內(nèi)容
1、追逐跑 2、擲輕物
教學(xué)目標(biāo)
1、認(rèn)知目標(biāo):通過教學(xué),使學(xué)生知道追逐跑快速啟動的重要性,
11、初步了解原地擲輕物技術(shù)的要求。
2、技能目標(biāo):通過教學(xué),使90%以上的學(xué)生初步掌握追逐跑啟動的要領(lǐng),10%左右學(xué)生能在老師指導(dǎo)下完成啟動基本動作;進一步發(fā)展擲遠能力。
3、情感目標(biāo):通過教學(xué),發(fā)揚學(xué)生互相學(xué)習(xí)及團結(jié)協(xié)作的精神;通過“自制器材、逆向游戲”等方式,培養(yǎng)學(xué)生動手能力和創(chuàng)造性思維能力;培養(yǎng)學(xué)生積極參與體育活動,自覺鍛煉的良好習(xí)慣。
教材重點:追逐跑
教材難點:追逐跑
教學(xué)重點:快速啟動奔跑
教學(xué)難點:1、彎道快速奔跑的技能;
2、投擲輕物的全身協(xié)調(diào)用力技能
教學(xué)過程
教學(xué)內(nèi)容
教師(主導(dǎo))活動
學(xué)生(主體)活動
運動量
時
次
強度
初
入
12、
情
境
1、 兔子舞
2、課堂常規(guī)
1、 模仿兔子跳,引導(dǎo)學(xué)生跳成集合隊形;
要求:
精神飽滿、注重儀表、
語言親切、表演形象。
2、師生問好;
宣布內(nèi)容,激發(fā)興趣;
1、集隊隊形:
要求:模仿形象、
集合迅速。
2、仔細聽講,
師生問好;
1'
中
小
再
入
情
境
1、 模仿動物行走(魚兒游、馬兒跑、鴨子走、大雁飛等)
1、啟發(fā)學(xué)生想象模仿;
2、師生共同模仿練習(xí);
13、3、小結(jié)評優(yōu);
(看誰模仿得像)
1、 想象模仿;
2、 師生共仿;
3、 明星隊表
演;4、分組
仿大雁繞圈飛;
30''
x6
小
發(fā)
展
情
境
1、走和慢跑
2、你追我趕
1、 引導(dǎo):會不會走?怎么
走?跑起來又如何?
2、 激勵,“比一比,誰快”;示范,再激勵;
1、 自由走,齊走;
自由跑,齊跑;
2、單人追逐;
多人集體追逐;
30''
x4
30''
x3
中
小
中大
規(guī)則:跑進時腳不能踩在圈上,必須從外側(cè)超越,不得故意阻擋或推拉其它同學(xué);多人
14、追逐時不能與同伴分離;
共分四組
直徑5米
中大
深
入
情
境
1、十字接力
方法:1、分四組,規(guī)則同上,各隊每位隊員繞圈外一周,以先跑完的隊為勝;
1、講清競賽的方法規(guī)則;
2、請生練習(xí),師旁指導(dǎo);
3、組織學(xué)生比賽;
4、評出競賽優(yōu)勝和精神文明優(yōu)勝組。
1、聽講,變換隊形;
2、分組練習(xí);
3、分組競賽;
直徑
15米
1'
x2
大
2、貓和老鼠
1
15、、講清方法和規(guī)則;
2、師生同唱兒歌,并指揮角色的扮演。
1、貓抓老鼠
2、 老鼠抓
貓;
1'
x2
中
保
持
情
境
1、擲輕物
1、觀看并參與學(xué)生的自由投擲活動;
2、小結(jié)并正確示范講述;3、巡回引導(dǎo)學(xué)生擲輕物。
1、自由投擲練習(xí);
2、認(rèn)真聽講,掌握動作要領(lǐng);
3、自主練習(xí);
4'
中小
延
續(xù)
情
境
1、“打氣爆胎”
2、教師講評總結(jié)
3、收回器材
1、講解方法,“打氣”;
2、表揚先進,鼓勵后進;
師生再見。
1、 “充氣”并“爆胎”;
2、 聽講;
3、 幫助師收回器材;
30''
x2
小
預(yù)計負(fù)荷與密度
場地與器材
課后小結(jié)
全課平均心率
123
次
1、籃球場;
2、 錄音機、磁帶、紙球60只;
1、課堂氣氛活躍,師生感情融洽;在教師引導(dǎo)下,學(xué)生練習(xí)積極主動,并有創(chuàng)造性發(fā)揮,達到預(yù)定的教學(xué)目標(biāo);
2、由于整堂課練習(xí)負(fù)荷較大,個別體弱學(xué)生完成得有些吃力,但心情舒暢,恢復(fù)較快。
全課練習(xí)密度
43~46%