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2022年(秋)二年級(jí)語文上冊 第9單元 丑小鴨(二)教案 長春版

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1、2022年(秋)二年級(jí)語文上冊 第9單元 丑小鴨(二)教案 長春版 二年級(jí)下冊第28課《丑小鴨》教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo) 一、日積月累 (一)重點(diǎn)字詞。 1.應(yīng)會(huì)讀字:烘 臥 剩 裂 欺 負(fù) 討 厭 孤 笆 譏 葦 僵 虧 2.識(shí)字方法: (1)常規(guī)識(shí)字 加一加:烘 臥 剩 裂 厭 笆 譏 虧 比一比:欺 期 疆 僵 換一換:負(fù) 角 討 過 孤 獨(dú) 圍 葦 (2)趣味識(shí)字(字理識(shí)字): 烘: 聯(lián)系生活實(shí)際編順口溜:火共相加暖烘烘 ;太陽出來暖烘烘 僵:聯(lián)系生活實(shí)際,如“植物大戰(zhàn)僵尸”。 欺負(fù) 討厭:造句識(shí)字:如果欺負(fù)同學(xué),大家就會(huì)討厭你。 3.易

2、讀錯(cuò)字: “烘”讀hōng;“葦 ”讀wěi;“翅、剩”是翹舌音chì shèng 4.多音字:殼(ké)蛋殼 (qiào) 地殼 鉆 5.應(yīng)會(huì)寫字:灰 冰 鴨 鵝 討厭 蛋殼 欺負(fù) 翅膀 (1)寫正確:“厭”字“廠”字旁里是“犬” “殼”上面是“士”,中間是禿寶蓋。 (2)寫美觀:按規(guī)律分類指導(dǎo) ①指導(dǎo)書寫的字:鴨 鵝 ②指導(dǎo)要點(diǎn)(按規(guī)律分類指導(dǎo)): “蛋 、翅”二字的長捺要寫舒展; “鴨、 鵝”二字鳥稍微寫大一些?!凹?、我”寫小一點(diǎn)。 生字中“豎撇”的寫法注意先豎后撇。 6.需要重點(diǎn)積累的詞語: 暖烘烘 討厭 蛋殼 欺負(fù) 翅膀 (二)

3、重點(diǎn)讀背內(nèi)容:能用普通話正確流利地朗讀課文,背誦 第三自然段和第六自然段。 二、理解運(yùn)用 (一)了解詞意 1.需要重點(diǎn)了解的詞語:暖烘烘 孤單 討厭 譏笑 羨慕 2.了解詞意的方法:(如聯(lián)系上下文理解法……) “暖烘烘”通過結(jié)合生活實(shí)際來體驗(yàn)感悟 “孤單 討厭 譏笑 羨慕”通過近義詞和生活感受理解 (二)重點(diǎn)問題: 1.課后題: (1)丑小鴨離開家到底對(duì)不對(duì)?丑小鴨發(fā)現(xiàn)自己變成白天鵝時(shí)會(huì)想些什么?(教學(xué)難點(diǎn)) 2.學(xué)生課前預(yù)習(xí)中質(zhì)疑提出的問題。 (三)仿寫句子訓(xùn)練: (1)他的毛灰灰的,嘴巴大大的,身子瘦瘦的。 (2)忽然看見鏡子似的湖面上,映出一個(gè)漂亮

4、的影子,雪白的羽毛,長長的脖子,美麗極了。 (學(xué)習(xí)對(duì)小動(dòng)物的外形描寫:要按照一定的順序,從上到下或從整體到局部) 小兔子的毛 ,耳朵 ,眼睛 ,嘴巴 。 三、情感體驗(yàn): 教學(xué)重難點(diǎn):丑小鴨離開家到底對(duì)不對(duì)?丑小鴨發(fā)現(xiàn)自己變成白天鵝時(shí)會(huì)想些什么? 教學(xué)準(zhǔn)備: 一、教師 (一)設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)提綱(或?qū)W案) 教學(xué)準(zhǔn)備 教學(xué)準(zhǔn)備: 一、教師 (一)設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)提綱(或?qū)W案) 二年級(jí)上冊第 課預(yù)習(xí)提綱 學(xué)校: 班級(jí): 姓名: 一、字詞初探 (一)朗讀課文,

5、達(dá)到正確流利。有感情地朗讀自己喜歡的部分。 自我評(píng)價(jià): 家長評(píng)價(jià): 小組評(píng)價(jià): (二)識(shí)記、書寫本課生字,做到正確美觀,并能正確聽寫。 1.會(huì)認(rèn)字。⑴烘⑵臥⑶剩⑷裂⑸欺⑹負(fù)⑺討⑻厭⑼孤⑽笆⑾譏⑿葦⒀僵⒁虧。 (1)我已經(jīng)認(rèn)識(shí)的字有: (2)我用有趣的辦法記住的字是: 說一說我的辦法:

6、 (3)我把易讀錯(cuò)的字用橫線 標(biāo)出并注音。 2.會(huì)寫字。 (1)我能正確寫出下列字: 灰 冰 鴨 鵝 討 厭 殼 負(fù) 膀 (2)想一想,說一說,怎樣把下面的字寫正確、寫美觀: 殼 欺 翅 蛋 3. 典型多音字(寫出一兩個(gè),注音、組詞): (三)詞語 1、組詞:給每個(gè)會(huì)寫字口頭組三個(gè)詞,其中有一個(gè)必須是四字詞語 2、運(yùn)用查字典、結(jié)合上下文、聯(lián)系生活實(shí)際理解本課生詞:暖烘烘

7、、又大又丑、譏笑、鉆出、欺負(fù) 討厭 蛋殼 欺負(fù) 又驚奇又羨慕,把你的理解寫在詞語的旁邊。 3.你覺得課文中哪些詞語值得積累,請(qǐng)?jiān)谡n文中分類標(biāo)記。 如:雪白的羽毛 嘴巴大大的 二、文本細(xì)讀 1.讀課文,畫出丑小鴨離家出走后的種種 不幸遭遇,多讀幾遍。 2.試著和小組內(nèi)同學(xué)分工朗讀課文。 3.學(xué)生質(zhì)疑:你有哪些不明白的地方? 三、拓展延伸 1.背誦課文第二、五、六自然段。 2. 仿寫句子訓(xùn)練: (1)他的毛灰灰的,嘴巴大大的,身子瘦瘦的。 (2)忽然看見鏡子似的湖面上,映出一個(gè)漂亮的影子,雪白的羽毛,長長的脖子,美麗極了。 (學(xué)習(xí)對(duì)小動(dòng)物的外形描寫:

8、要按照一定的順序,從上到下或從整體到局部) 小兔子的毛 ,耳朵 ,眼睛 ,嘴巴 。 3.想想說說: 丑小鴨變成白天鵝后,會(huì)想些什么? 小朋友,請(qǐng)你認(rèn)真對(duì)待每次預(yù)習(xí),加油??! (二)制作多媒體教學(xué)課件。 (三)課前檢查預(yù)習(xí),收集、分析預(yù)習(xí)信息,進(jìn)行二次備課。 二、學(xué)生 (一)根據(jù)預(yù)習(xí)提綱認(rèn)真預(yù)習(xí)。 (二)其它準(zhǔn)備:根據(jù)小組長的分工,做一張識(shí)字卡片。 教學(xué)時(shí)間 1課時(shí) 欄目設(shè)計(jì) 預(yù)習(xí)提綱 預(yù)

9、習(xí)展示 精講點(diǎn)撥 導(dǎo)入 1、同學(xué)們,你們喜歡看童話故事嗎?說說你看過哪些?今天我們就一起來學(xué)習(xí)著名“童話之王”安徒生寫的一篇童話故事《丑小鴨》。 ? 2、板書課題,齊讀兩遍 預(yù)習(xí)評(píng)價(jià) 1. 小組長展示部分同學(xué)的高質(zhì)量預(yù)習(xí)提綱(書寫認(rèn)真、完成全面)。 2. 展示填寫預(yù)習(xí)檢查統(tǒng)計(jì)表比較認(rèn)真的小組長名單以及檢查記錄表。 初 讀 課 文 (一)朗讀課文,達(dá)到正確流利。 自我評(píng)價(jià): 家長評(píng)價(jià): 小組評(píng)價(jià): 1、每個(gè)小組的 號(hào)讀課文。其余同學(xué)認(rèn)真聽,做好評(píng)價(jià)準(zhǔn)備。 2、全班評(píng)價(jià)。(我想表揚(yáng) 因?yàn)?

10、 。 我想鼓勵(lì) 因?yàn)? 。我想提醒一下 ,因?yàn)? 。) 3、正音。 注意的字音有:“烘”讀hōng;“葦 ”讀wěi;“翅、?!笔锹N舌音chì shèng (提醒大家注音本課中最容易讀錯(cuò)的字。) 2.多音字“殼”: 1.小組展示多音字(根據(jù)學(xué)生在本課找到的多音字為準(zhǔn)) 殼(ké)蛋殼 (qiào) 地殼 鉆 3.學(xué)生齊讀。 3.常規(guī)識(shí)字。 4.趣味識(shí)字。 1.小組展示常規(guī)識(shí)字(小組成員根據(jù)小組長的分工,每人上臺(tái)展示一種識(shí)字方法。如:加一加、換一換、比

11、一比、組四字詞、做動(dòng)作、環(huán)境識(shí)字……) 預(yù)設(shè):加一加:烘 臥 剩 裂 厭 笆 譏 虧 比一比:欺 期 疆 僵 換一換:負(fù) 角 討 過 孤 獨(dú) 圍 葦 2.組長評(píng)價(jià),總結(jié)。(其他小組補(bǔ)充) 3.展示趣味識(shí)字(猜字謎、編兒歌的識(shí)字方法,展示的同學(xué)要問一下是怎么猜或編出來的?) 師補(bǔ)充: 烘: 聯(lián)系生活實(shí)際編順口溜:火共相加暖烘烘 ;太陽出來暖烘烘 僵:聯(lián)系生活實(shí)際,如“植物大戰(zhàn)僵尸”。 欺負(fù) 討厭:造句識(shí)字:如果欺負(fù)同學(xué),大家就會(huì)討厭你。 5.易寫錯(cuò)的字: 鴨 蛋、殼 翅 4.易寫錯(cuò)的字:(小組展示) (1)出示自己書寫的田字格里的字:

12、 灰 冰 鴨 鵝 討厭 蛋殼 欺負(fù) 翅膀 (2)告訴大家:哪一筆容易出錯(cuò)。每個(gè)字組兩個(gè)詞,其中一詞必須是四字詞語。 (3)教師范寫,邊講解: (1)寫正確:“厭”字“廠”字旁里是“犬” “殼”上面是“士”,中間是禿寶蓋。 (2)寫美觀:按規(guī)律分類指導(dǎo) ①指導(dǎo)書寫的字:鴨 鵝 ②指導(dǎo)要點(diǎn)(按規(guī)律分類指導(dǎo)): “蛋 、翅”二字的長捺要寫舒展; “鴨、 鵝”二字鳥稍微寫大一些。“甲、我”寫小一點(diǎn)。 生字中“豎撇”的寫法注意先豎后撇。 (4)學(xué)生練習(xí)書寫。(小組長提醒學(xué)生書寫的姿勢……) (5)評(píng)價(jià)反饋。利用實(shí)物投影展示書寫書寫較好的。 (二)詞語 在文中標(biāo)畫出下列

13、詞語: 暖烘烘 討厭 蛋殼 欺負(fù) 翅膀、雪白的羽毛、漂亮的影子、嘴巴大大的、身子瘦瘦的 1、展示會(huì)寫字的口頭詞語。 2、小組長分工:(二字詞語、三字詞語、四字詞語……) (1)組員展示(以卡片的形式出現(xiàn),領(lǐng)讀。) (2)選擇其中詞語說一句完整的句子。(提問同學(xué):你想用哪個(gè)詞語說句話,全班同學(xué)交流) 1. 讀課文第1、4自然段。 (1)以小組為單位合作朗讀,創(chuàng)意朗讀,并說一說為什么這樣讀? (2)小組展示,談體會(huì)。 第二、三、七自然段讀出丑小鴨在家時(shí)的孤單與痛苦。讀出變成天鵝后的無比高興。 拓展延伸 1.背誦課文第二、五、六自然段。 2. 仿寫句子

14、訓(xùn)練: (1)他的毛灰灰的,嘴巴大大的,身子瘦瘦的。 (2)忽然看見鏡子似的湖面上,映出一個(gè)漂亮的影子,雪白的羽毛,長長的脖子,美麗極了。 (學(xué)習(xí)對(duì)小動(dòng)物的外形描寫:要按照一定的順序,從上到下或從整體到局部) 小兔子的毛 ,耳朵 ,眼睛 ,嘴巴 。 ①投影展示學(xué)生的句子。 ②集體交流,評(píng)價(jià):該生的句子是否有錯(cuò)別字、運(yùn)用的詞語是否恰當(dāng)、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)運(yùn)用是否正確。 3.想想說說: 丑小鴨變成白天鵝后,會(huì)想些什么?

15、 二年級(jí)下冊第28課《丑小鴨》限時(shí)檢測題 學(xué)校: 班級(jí): 姓名: 一、 讀句子,看拼音寫漢字 yā dàn ké huī sè 丑小( )從( )里鉆出來, 他的毛是( )的,嘴 qī fu tǎo yàn 巴大大的,身子瘦瘦的,因?yàn)殚L得丑,大家都( )( ) tiān é 他。后來,他變成了一只漂亮的(

16、 )。 二、照樣子填詞語。   雪白的羽毛 的天空 嘴巴大大的 越來越冷 越 越 三、仿寫句子訓(xùn)練: (1)他的毛灰灰的,嘴巴大大的,身子瘦瘦的。 (2)忽然看見鏡子似的湖面上,映出一個(gè)漂亮的影子,雪白的羽毛,長長的脖子,美麗極了。 (學(xué)習(xí)對(duì)小動(dòng)物的外形描寫:要按照一定的順序,從上到下或從整體到局部) 小狗的毛 ,耳朵 ,眼睛 ,嘴巴 。 板書設(shè)計(jì)      第 28 課 丑小鴨 丑→欺負(fù) 丑小鴨 出走 →艱難(痛苦) 變→白天鵝(高興、激動(dòng))    

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