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1、2021-2022年三年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè) Module 8 Unit1 Is it a monster?教案 (新版)外研版
一、教學(xué)目標(biāo)
1、基本能聽懂、會(huì)說、會(huì)讀詞匯:today,yes , no, know, dragon, kite, look。
2、基本能聽懂、會(huì)說、會(huì)讀Is it a+名詞?的語(yǔ)言結(jié)構(gòu),并會(huì)用Yes, it is.或No,it isn't.進(jìn)行回答。
3、基本能聽懂、會(huì)說、會(huì)讀I don’t know.語(yǔ)言結(jié)構(gòu)。
4、熟練掌握Here’s your present. What’s this/that? Thank you.等語(yǔ)言結(jié)構(gòu)。
5、能正確運(yùn)用Is
2、 it a+名詞?對(duì)事物進(jìn)行猜測(cè)。
6、教育學(xué)生能與他人和睦相處,主動(dòng)關(guān)心他人,積極與他人進(jìn)行交往的品質(zhì)。培養(yǎng)學(xué)生互相關(guān)心,互相幫助,團(tuán)結(jié)友愛。
二、教學(xué)重點(diǎn)
詞匯today,yes , no, know, dragon, kite, look
Is it a…? Yes ,it is. No,it isn't.的語(yǔ)言結(jié)構(gòu)。
三、教學(xué)難點(diǎn)
Is it a dog/cat…?句型與Is it red/yellow…?的語(yǔ)言結(jié)構(gòu)的區(qū)別。
四、教學(xué)準(zhǔn)備
錄音機(jī)與錄音帶,課文中出現(xiàn)的動(dòng)物的頭飾,Sam的頭飾,風(fēng)箏
五、教學(xué)過程
1、啟動(dòng)
活動(dòng)1:演唱第七模塊的生日歌。
3、
活動(dòng)2: 師生日常對(duì)話練習(xí),生生對(duì)話練習(xí):Hello,how are you? Where's my cat/dog/bird …?It's in/on/under the hat/bag/….
2、導(dǎo)入 (2分鐘)
老師拿出Sam的頭飾戴在頭上,并拿出一個(gè)禮品盒說:Hello,I'm Sam. It's my birthday today.I’m nine. Look!Here's my present. What's this? 引導(dǎo)學(xué)生用It's a….語(yǔ)言結(jié)構(gòu)進(jìn)行猜測(cè)。在學(xué)生猜了幾次后說:What's this?
3、呈現(xiàn)
播放錄音,讓學(xué)生看書觀察Sam的禮物到底是什么
4、?
學(xué)生觀看后,用漢語(yǔ)回答老師的問題。
教師教授kite這一單詞。
4、操練指導(dǎo)
完成運(yùn)用任務(wù)1:看誰(shuí)猜得準(zhǔn)。
(1)教師教學(xué)語(yǔ)言:Sam有禮物給好朋友,我也有禮物給你們。你們想知道是什么嗎?它們是……對(duì)不起,我忘了。Who can help me?(誰(shuí)來幫幫我?)
(2)教授help一詞。(老師解釋:help還有另一個(gè)意思是“救命”。)
(3)老師叫上來一個(gè)學(xué)生,悄悄地讓他看一件禮物(注意:老師自己不看,也不要讓其他學(xué)生看見),然后老師問學(xué)生What's this?引導(dǎo)學(xué)生說出:“不知道。” 教師呈現(xiàn)I don’t know.的語(yǔ)言結(jié)構(gòu)。此時(shí),結(jié)合動(dòng)作教授I don’t kn
5、ow.的語(yǔ)言結(jié)構(gòu)。
(4)教師繼續(xù)用Oh,1et me guess.Is it a pen/book…?引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用Yes.或No.進(jìn)行回答。教師在此時(shí)可以引導(dǎo)學(xué)生用Yes,it is.或No,it isn't.進(jìn)行完整回答。
(5)教師再叫上來一名學(xué)生看禮物,看過之后請(qǐng)其他的同學(xué)猜,要用剛才所學(xué)句型進(jìn)行問答。哪個(gè)同學(xué)猜對(duì)了,就把禮物送給他,直到把所有的禮物都送完。
哪組猜對(duì)的人多,哪組就為優(yōu)勝組,老師給予獎(jiǎng)勵(lì)。
5、課文呈現(xiàn)
(1)T:老師的禮物你們已經(jīng)看過了,下面我們一起來看看Sam的禮物是什么吧。
(2)教師請(qǐng)學(xué)生打開課本,播放錄音。
(3)教師請(qǐng)學(xué)生描述故事內(nèi)容梗概。
6、(4)跟讀課文內(nèi)容。
(5)對(duì)課文中的重點(diǎn)詞匯進(jìn)行教授。
(6)請(qǐng)學(xué)生以4人小組位單位自由朗讀課文。
(7)分角色朗讀課文。
5、鞏固訓(xùn)練
(1)做活動(dòng)用書活動(dòng)1、
(2)教師對(duì)學(xué)生活動(dòng)情況進(jìn)行反饋。
(3)教師請(qǐng)學(xué)生以4人小組位單位或同座位活動(dòng),完成活動(dòng)用書活動(dòng)3。
7、完成運(yùn)用任務(wù)
你是我的好朋友。
(1)教師手持禮物盒,邊走邊唱:Looking for, looking for, looking for my friends.唱完之后停在一個(gè)學(xué)生面前,讓學(xué)生猜老師手中盒子里的東西。如果學(xué)生猜中了,老師就說:Oh, you are my friend.(老師解釋f
7、riend的意思并與這個(gè)學(xué)生握手。)教師通過與幾位學(xué)生一起交朋友,給學(xué)生作出示范。
(2)教師:我已經(jīng)找到了好朋友,現(xiàn)在請(qǐng)你們快快找到你的好朋友吧!
(3)學(xué)生開始找朋友。(此時(shí)學(xué)生可以下座位)
(4)讓幾組學(xué)生展示找朋友的過程。
8、復(fù)習(xí)總結(jié)
教師請(qǐng)學(xué)生尋找自己的朋友,與自己的朋友一起商量如何將本單元的內(nèi)容更加生動(dòng)地呈現(xiàn)出來。
請(qǐng)學(xué)生們利用課余時(shí)間將本單元的內(nèi)容表演出來。
附送:
2021-2022年三年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè) Module 8 Unit2 Where s the cat?教案 (新版)外研版
一、教學(xué)目標(biāo)
1、基本能聽懂、說出并讀出How old are you
8、?語(yǔ)言結(jié)構(gòu),并能運(yùn)用“I’m+數(shù)詞.”的語(yǔ)言結(jié)構(gòu)進(jìn)行回答。同時(shí),能用“I’m+數(shù)詞,+too.”的語(yǔ)言結(jié)構(gòu)表示對(duì)相同年齡的附和。熟練掌握詞匯look。學(xué)唱歌曲I’m ten.
2、 you?語(yǔ)言結(jié)構(gòu)及其回答。熟練掌握數(shù)字one ——ten。熟練掌握詞匯too及其用法。
3、能運(yùn)用How old are you?語(yǔ)言結(jié)構(gòu)來詢問他人的年齡并能運(yùn)用 “I’m+數(shù)詞.”的語(yǔ)言結(jié)構(gòu)進(jìn)行回答。同時(shí),能用“I’m+數(shù)詞,+too.”表示對(duì)相同年齡的附和。
4、能運(yùn)用How old are you? I’m+數(shù)詞.的語(yǔ)言結(jié)構(gòu)完成自我介紹以及小記者的采訪活動(dòng)。
5、通過詢問他人的年齡培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)與人交往
9、,樂于與人交往的情感態(tài)度,從而培養(yǎng)學(xué)生大膽、積極、主動(dòng)、活潑的性格。
二、教學(xué)重、難點(diǎn)
“How old are you? I’m….”的語(yǔ)言結(jié)構(gòu)。
“I’m…,too.”的語(yǔ)言結(jié)構(gòu)。
三、教學(xué)準(zhǔn)備
錄音帶、錄音機(jī)、1——10英文數(shù)字卡片、皮球、單詞卡片(cat \dog\dragon\bird\kite)、自制年齡牌、調(diào)查表
四、教學(xué)過程
1、啟動(dòng)
(1)師生同唱第5模塊歌曲Stand up!
(2)教師任意給4個(gè)大組依次出示不同數(shù)字的英文詞卡,各組學(xué)生根據(jù)看到的詞匯迅速喊出該數(shù)字,并站起與所說出的數(shù)詞相同人數(shù)的學(xué)生。教師為4組學(xué)生進(jìn)行記分,并對(duì)優(yōu)勝組予以獎(jiǎng)勵(lì)。(如果站
10、起來的學(xué)生人數(shù)與數(shù)詞不符,或者英文數(shù)詞表述錯(cuò)誤,則不得分。)
(3)教師拿出已準(zhǔn)備好的卡片運(yùn)用What’s this ?的語(yǔ)言結(jié)構(gòu)對(duì)學(xué)生進(jìn)行提問,鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用It’s a ….來進(jìn)行回答。答對(duì)者可將該單詞卡片放入教師準(zhǔn)備好的幸運(yùn)盒中。當(dāng)問完所有問題后,教師慶最后一個(gè)回答對(duì)問題的學(xué)生從幸運(yùn)盒中任意抽取一張卡片,并將圖片的背面面朝其他學(xué)生,此時(shí),教師可以鼓勵(lì)其他學(xué)生運(yùn)用Is it a …?對(duì)圖片內(nèi)容進(jìn)行猜測(cè)。教師可以在學(xué)生猜測(cè)之前運(yùn)用Is it a …?來進(jìn)行猜測(cè),給學(xué)生做出示范。
2、導(dǎo)入
教師對(duì)答對(duì)的學(xué)生予以獎(jiǎng)勵(lì)——將貼有雙面膠的年齡牌貼于答對(duì)問題的學(xué)生胸前。每發(fā)出一個(gè)年齡牌,教師可以利
11、用英文說出年齡牌上的數(shù)字,引起學(xué)生的注意。
3、呈現(xiàn)
教師從口袋中取出自制年齡牌,貼在胸前,并借助年齡牌對(duì)自己進(jìn)行介紹。
教師教學(xué)用語(yǔ): Look, I’m 10. (如果學(xué)生不理解,教師可作適當(dāng)?shù)臐h語(yǔ)解釋。)
教師向任意一位得到年齡牌的學(xué)生詢問“How old are you?”并引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用“I’m+數(shù)詞.”的語(yǔ)言結(jié)構(gòu)進(jìn)行回答。如果教師碰到與自己年齡牌上的數(shù)字一樣的學(xué)生,教師還可以運(yùn)用 “I’m+數(shù)詞,+too.”的語(yǔ)言結(jié)構(gòu)表示對(duì)相同年齡的附和。自然地為學(xué)生呈現(xiàn)這一語(yǔ)言結(jié)構(gòu)。
4、操練指導(dǎo)
(1)教師出示句型“How old are you?”詢問學(xué)生對(duì)該語(yǔ)言結(jié)構(gòu)的理解,并對(duì)該
12、語(yǔ)言結(jié)構(gòu)進(jìn)行教授。
(2)教師可以為該語(yǔ)言結(jié)構(gòu)加入相應(yīng)的動(dòng)作,如:how old——拍手兩下,are you——拍膝蓋兩下。
(3)教師請(qǐng)學(xué)生邊作動(dòng)作邊練習(xí)該語(yǔ)言結(jié)構(gòu)。
(4)教師請(qǐng)男、女生完成互問互答。
教師教學(xué)用語(yǔ):Now,boys,please stand up!Ask and do the actions. Girls,please answer.
Boys: “How old are you?”
Girls: “I’m….”
(5)Chain-games
教師向?qū)W生扔出皮球并詢問 “How old are you?”。 接到皮球的同學(xué)運(yùn)用“I’m+數(shù)詞.”的語(yǔ)言結(jié)構(gòu)進(jìn)
13、行回答。
5、課文呈現(xiàn)
(1)教師請(qǐng)學(xué)生們猜測(cè)一下書中4位小主角的年齡。
(2)在學(xué)生完成猜測(cè)之后,教師揭秘——播放第2單元課文錄音,并請(qǐng)學(xué)生打開課本,聽音看圖。
(3)教師請(qǐng)學(xué)生們將聽到的故事用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言描述出來。
(4)跟讀課文。
(5)教師請(qǐng)學(xué)生們以4人小組為單位,自由讀課文。
(6)全班齊讀課文。
6、鞏固訓(xùn)練
(1)做活動(dòng)用書第2單元活動(dòng)1。教師對(duì)學(xué)生活動(dòng)情況予以評(píng)價(jià)。
(2)做活動(dòng)用書第3單元活動(dòng)2。(4人小組或同座位活動(dòng)。)
7、完成運(yùn)用任務(wù)1
(1)教師先向?qū)W生展示自己制作的調(diào)查表,然后向幾位學(xué)生的年齡進(jìn)行調(diào)查,填調(diào)查表。
(2)教師利用自己的調(diào)查表,向?qū)W生們匯報(bào)自己調(diào)查表的內(nèi)容。
(3)教師請(qǐng)學(xué)生們自制調(diào)查表,找到自己的朋友,對(duì)朋友的年齡進(jìn)行調(diào)查,并填表,匯報(bào)。
(4)根據(jù)學(xué)生們的表現(xiàn),評(píng)選出最佳調(diào)查員。教師對(duì)其表現(xiàn)予以獎(jiǎng)勵(lì)——將任意一動(dòng)畫人物的卡通圖片貼于該生的胸前。
8、復(fù)習(xí)總結(jié)
教師請(qǐng)學(xué)生總結(jié)所學(xué)各語(yǔ)言點(diǎn)。
[教學(xué)反思]