《2021-2022年一年級美術(shù)下冊 我喜歡的動物教案 滬教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2021-2022年一年級美術(shù)下冊 我喜歡的動物教案 滬教版（4頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、2021-2022年一年級美術(shù)下冊 我喜歡的動物教案 滬教版 教學目標： 知識與技能： 了解自己喜歡的動物外形特征和習性。 過程與方法： 學會抓住動物特征，用線、形、色彩、肌理等方法表現(xiàn)。 情感態(tài)度價值：學習從情感、構(gòu)圖、色彩等方面評論作品。 教學重點和難點： 教學重點—— 了解常見動物的基本特征、習性等。 教學難點—— 表現(xiàn)的動物動態(tài)有變化、畫面設(shè)計有情趣。 教學準備： 各種動物的彩色圖片、優(yōu)秀學生作品，鉛畫紙、油畫棒、水彩筆等繪畫涂色工具。 教學過程： 一、發(fā)現(xiàn)與引導 1.嘗試繪畫：請學生嘗試畫畫自己喜歡的動物。 2.展示交流：了解各種動物的特征，發(fā)現(xiàn)有特點的表現(xiàn)

2、方法和動態(tài)。[調(diào)動學生的生活體驗，激發(fā)學生自主表現(xiàn)，教師可及時搜集可生成的與學生更接近的教學資源。] 3. 揭示課題 二、體驗與創(chuàng)作 1.欣賞圖片：從動物的生活照片中加深學生的感性認識。 2.討論交流：動態(tài)的變化如何表現(xiàn)。[在學生的討論過程中能發(fā)現(xiàn)教師所沒有想到的一些表現(xiàn)角度。但是具體的表現(xiàn)過程，教師在下一個環(huán)節(jié)應予以指導。] 3.師生示范：從不同角度去觀察，與動物的生活習性、特征結(jié)合起來進行表現(xiàn)。 4.欣賞作品：發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀學生作業(yè)中的優(yōu)點以及表現(xiàn)技法上有新意的地方。 5.提出要求： [分層的作業(yè)要求，讓不同的學生尋找到自己發(fā)揮的適應范圍同時感受更高的層面要求和努力方向。] 6

3、.學生練習：教師巡視指導。 三、作業(yè)展評 1.作業(yè)展示：好大的動物園。請學生把相同的動物聚集在一起，全部戰(zhàn)士在黑板上后，教師用粉筆簡單地勾畫出動物園的場景。 2.生生互評：發(fā)現(xiàn)他人作品中有特點、有創(chuàng)意的表現(xiàn)。 3. 教師簡評：依據(jù)分層的要求進行分別評價 四、欣賞與拓展 課后拓展：游戲——聽音樂辨動物 播放樂曲，請學生從樂曲中穿插的動物叫聲和節(jié)奏的變化等中發(fā)現(xiàn)各種動物。 通過樂曲的播放，放松學生在學習過程中的緊張情緒。 附送： 2021-2022年一年級美術(shù)下冊 我喜歡的小書包教案 滬教版 教學類別：繪畫 課時建議：2課時 教學目標： 知識與技能： 發(fā)現(xiàn)寫

4、生、制作書包的樂趣，發(fā)現(xiàn)書包上學習的好伙伴。 過程與方法： 利用廢紙制作成漂亮的書包，或?qū)懮砑永硐胫械臅? 情感態(tài)度價值觀：欣賞、對比不同類型的作品。 教學重點： 掌握書包的特征。 教學難點： 有創(chuàng)意的書包。 教學準備： 畫紙、彩筆、彩紙、剪刀、膠水。 教學過程： 一、發(fā)現(xiàn)與引導 1.學生把紙盒與書包作比較。 相同點：都與長方形相似。 不同點：書包有蓋子、扣子、拉鏈、口袋、背帶等結(jié)構(gòu)。 欣賞書本上的寫生與紙工作品。 二、感受與認知 1.示范寫生步驟。 先畫一個矩形，畫得大些。 觀察書包上有什么？還有呢？蓋子、口袋、背帶…… 畫線時行筆緩慢而穩(wěn)重,

5、線條果斷。 2.示范制作紙書包的步驟 剪出紙盒的頂部。 剪出書包的蓋子（連著扣子、口袋、背帶等形狀，并進行美化。 制作紙書包時，書包蓋子、口袋、背帶等剪貼部份要先量一量。 粘貼。 3.小組討論交流作品的構(gòu)思。 4.學生自由選擇寫生或制作書包。 學生自由想象。 三、作業(yè)展評 作品展示： 作品分立體和平面兩組。 學生區(qū)別立體與平面作品的不同特點。 第二課時（我喜歡的小書包） 教學目標： 知識與技能：發(fā)現(xiàn)寫生、制作書包的樂趣，發(fā)現(xiàn)書包上學習的好伙伴。 過程與方法：利用廢紙制作成漂亮的書包，或?qū)懮砑永硐胫械臅? 情感態(tài)度價值觀：欣賞、對比不同類型的作品。 教

6、學重點： 掌握書包的特征。 教學難點： 有創(chuàng)意的書包。 一、復習，引出課題 1.上節(jié)課我們學習了什么？（揭示課題：我喜歡的小書包） 2.觀察畫的比較好的學生作業(yè)，觀察他們的什么地方畫的比較好？ 學生發(fā)言： （1）外形。 （2）細節(jié)，有前后關(guān)系，一些小地方也很仔細。 （3）色彩涂的十分均勻。 3.點評學生作業(yè) 這些作業(yè)的優(yōu)點在那里？缺點是什么？（學生發(fā)言，談自己的想法） 二、分析與討論 1.思考如何在原來的基礎(chǔ)上畫的更仔細？ 2.對不同學生的作品有目的的點評。 三、教師修改 1.教師修改幾件作品上不好的地方，給學生做示范。 2.讓學生觀察修改后有什么變化。 四、學生作業(yè) 對自己的作業(yè)進行修改，添色。 （教師巡回輔導） 五、作業(yè)展評 1.作業(yè)展示 2.互評：哪幅畫的很仔細，細節(jié)很清楚？ 3.教師小結(jié)并肯定學生的作業(yè)，進行思想教育。