《2021-2022年三年級(jí)美術(shù)下冊(cè) 生日快樂(lè) 1教案 湘美版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2021-2022年三年級(jí)美術(shù)下冊(cè) 生日快樂(lè) 1教案 湘美版（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、2021-2022年三年級(jí)美術(shù)下冊(cè) 生日快樂(lè) 1教案 湘美版 教學(xué)目標(biāo)： 1.通過(guò)聽(tīng)、唱、舞蹈、詩(shī)歌欣賞等藝術(shù)活動(dòng)，讓學(xué)生在過(guò)生日的快樂(lè)中關(guān)注自我、關(guān)注他人，感受親情。 2.學(xué)習(xí)使用揉、搓、壓、捏等泥塑基本技法，讓學(xué)生一起制作“生日大餐”，在集體的藝術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)中，感受與人合作和分享的快樂(lè)。 教學(xué)重難點(diǎn)： 營(yíng)造愉快的教學(xué)氛圍，表現(xiàn)生日開(kāi)心的場(chǎng)面。 教學(xué)過(guò)程： 一、導(dǎo)入 創(chuàng)設(shè)情景，組織導(dǎo)入：以《生日歌》為背景音樂(lè)。師生問(wèn)好。 問(wèn)：小朋友，這首歌你們熟悉嗎？是什么歌呢？讓我們一起來(lái)唱一唱。 1.說(shuō)一說(shuō)自己的生日。（請(qǐng)3—4單獨(dú)說(shuō)，其余小朋友說(shuō)給同桌聽(tīng)） 2.還有誰(shuí)會(huì)為你快

2、樂(lè)？（感受親人的關(guān)懷） 二、讀讀 1.欣賞、學(xué)習(xí)配樂(lè)詩(shī)《生日》（有沒(méi)有其他方式祝賀生日呢？（生自由說(shuō)）老師這里有一首小詩(shī)要介紹給大家。） 2.出示《生日》；師配樂(lè)范讀；師生齊讀；問(wèn)：這首詩(shī)告訴了我們什么？ 三、討論 1.爸爸媽媽都知道我們小朋友的生日，那哪些小朋友知道爸爸媽的生日呢？ 2.如果你過(guò)生日，你想吃到怎樣的食品？今天，我們來(lái)為爸爸媽媽做一桌生日大餐，我們用橡皮泥來(lái)制作：課件演示：菜、點(diǎn)心、水果、蛋糕。 3.師出示兩盤(pán)魚(yú)（一大一小），學(xué)生比較優(yōu)劣，結(jié)論：要大、滿、艷。 四、制作 今天，我們采用小組合作的方式進(jìn)行作業(yè)。（背景音樂(lè)：《生日歌》伴奏） 五、評(píng)價(jià) 作品介紹

3、、評(píng)價(jià)：教室中央置一圓桌，將學(xué)生作品全部放在桌子；評(píng)小廚師。 六、生日 請(qǐng)客人老師也來(lái)品嘗我們的菜。大家同唱生日歌為父母過(guò)生日。 七、拓展 今天，我們一起開(kāi)了生日party，老師問(wèn)小朋友，你們知道祖國(guó)媽媽的生日嗎？我們生活無(wú)比幸福，一起跳起來(lái)，唱起來(lái)：《娃哈哈》。 附送： 2021-2022年三年級(jí)美術(shù)下冊(cè) 生活中的蠟染教案 滬教版 教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)與技能：初步懂得單獨(dú)紋樣和二方連續(xù)紋樣的構(gòu)成規(guī)律，學(xué)會(huì)制作紋樣圖案，并用蠟染作品裝飾生活。 過(guò)程與方法：嘗試運(yùn)用單獨(dú)紋樣和二方連續(xù)紋樣設(shè)計(jì)蠟染圖案，學(xué)習(xí)用紙蠟染裝飾物品或制作小工藝品的方法。 情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過(guò)學(xué)習(xí)與欣賞

4、，感受用紙蠟染美化生活環(huán)境的樂(lè)趣。 教學(xué)重點(diǎn)： 紋樣的設(shè)計(jì)及繪制 教學(xué)難點(diǎn)： 根據(jù)物品造型，繪制合適的紋樣 教學(xué)過(guò)程： 一、欣賞與交流 1.教師穿著蠟染馬甲，學(xué)生欣賞。 2.欣賞民間的蠟染工藝品、現(xiàn)代生活中的蠟染。 在現(xiàn)代生活中，設(shè)計(jì)者通過(guò)把傳統(tǒng)蠟染特有的冰裂紋樣與現(xiàn)代圖形完美結(jié)合，給視覺(jué)帶來(lái)了強(qiáng)烈的藝術(shù)效果。它廣泛應(yīng)用于家庭裝飾，為我們的生活增添了光彩。 3.討論、交流民間蠟染的欣賞感受 問(wèn)：你在生活中還看到哪些運(yùn)用蠟染工藝制作的東西？ 概括：民間的蠟染工藝主要用于服裝、床上用品、門(mén)簾桌布等，有古樸素雅之美。 4.揭題 師述：我們可以將繪制好的蠟染畫(huà)，通過(guò)剪、貼、折

5、等方法來(lái)裝飾生活中的用品。 二、討論與發(fā)現(xiàn) 1.出示各種蠟染制作的裝飾物 2.小組交流討論，分析要裝飾的對(duì)象或制作的小工藝品圖案的設(shè)計(jì)與運(yùn)用 （1）思考一：裝飾物蠟染圖案的特點(diǎn) 特點(diǎn)：花邊形（二方連續(xù)）的圖案和單獨(dú)紋樣 舉例：設(shè)計(jì)鏡框或長(zhǎng)條狀的工藝品，可用花邊形（二方連續(xù)）的圖案； 如設(shè)計(jì)制作花瓶、服裝等工藝品可以進(jìn)行單獨(dú)紋樣的設(shè)計(jì)創(chuàng)作，也可 將單獨(dú)紋樣與二方連續(xù)紋樣組合運(yùn)用。 （2）思考二：什么圖案比較適合蠟染繪制 花卉、花鳥(niǎo)、古代或民族的人物形象，象征吉祥的動(dòng)物（魚(yú)、牛、龍），用蠟染的方式表現(xiàn)時(shí)，盡量以簡(jiǎn)潔為宜。 三、嘗試與創(chuàng)作 1.出示兩種裝飾物（包裝紙裝飾小禮

6、盒、工藝品），討論制作過(guò)程 （或表演，請(qǐng)班級(jí)中的學(xué)生穿戴著紙蠟染方法制作的帽子、圍巾等進(jìn)行展示） 問(wèn)：你準(zhǔn)備制作怎樣的蠟染裝飾物品或小工藝品？ 2.教師舉例示范（根據(jù)情況）： （1）根據(jù)需要裁剪紙張。 （2）繪制適合的圖案。 （3）待干后粘貼或包裝固定。 3.欣賞同齡人的作品。 4.作業(yè)要求： 運(yùn)用單獨(dú)紋樣及二方連續(xù)紋樣，繪制紙蠟染裝飾物品，或制作小工藝品，也可利用上一課完成的作業(yè)進(jìn)行制作。 四、展示與評(píng)價(jià) 1.將學(xué)生的作品集中展示， 開(kāi)設(shè)“工藝品商店”，并說(shuō)說(shuō)喜歡的理由。 2.評(píng)價(jià)內(nèi)容。 從色彩、圖案設(shè)計(jì)、蠟染技巧、整體效果等方面評(píng)論作品。 3.教師總結(jié)。