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1、《木瓜恰恰恰》
一、教學(xué)目標(biāo):
1、通過學(xué)習(xí)能夠用熱情、歡快的聲音準(zhǔn)確的演唱《木瓜恰恰恰》。
2、能夠用打擊樂器為歌曲伴奏。
3、用叫賣的演唱形式表達(dá)歌曲,為歌曲創(chuàng)編律動(dòng)。
二、教學(xué)重點(diǎn):
用熱情、歡快的聲音演唱《木瓜恰恰恰》。
三、教學(xué)難點(diǎn):
正確的演唱《木瓜恰恰恰》的弱起小節(jié)及切分音。
四、教學(xué)過程:
(一)組織教學(xué)
1、發(fā)聲練習(xí)
2、播放歌曲《賣湯圓》
3、師問學(xué)生所欣賞歌曲的名稱。(《賣湯圓》)
4、歌曲演唱的含義是什么?(叫賣湯圓)
師:舉例說明“叫賣”的意義:同學(xué)們?nèi)粘kS爸爸媽媽去菜市場(chǎng)或商場(chǎng),經(jīng)常會(huì)聽到風(fēng)格各異的叫賣聲,比如:“鏘刀磨剪子唉!”“
2、走過路過不要錯(cuò)過!”等等。我們剛才欣賞的《賣湯圓》就是一種歌曲的新體裁――叫賣歌。它是在叫賣調(diào)的基礎(chǔ)上發(fā)展而來的。叫賣歌曲是民間風(fēng)俗歌曲的一種,也是人們進(jìn)行商業(yè)活動(dòng)的一種方式。有的沿街叫賣,有的擺攤坐賣,我們?cè)谏钪薪?jīng)常能看到、聽到。這樣的叫賣歌。今天老師要和大家一起來學(xué)唱一首異國他鄉(xiāng)的“叫賣歌”――它就是來自印度尼西亞的《木瓜恰恰恰》。首先,老師帶大家一起去印度尼西亞去領(lǐng)略哪里的異域風(fēng)情:(師作簡(jiǎn)介)
(播放圖片)
印度尼西亞位于亞洲的東南部,是一個(gè)由17508個(gè)大小島嶼組成的群島國家,又稱為“千島之國”。由于火山活躍,又被稱為“火山之國”。巴厘島是著名旅游勝地,四季如春,風(fēng)景如畫,在這
3、里還有一種印度尼西亞著名的音律甘美蘭音樂。
(二)初聽歌曲,聆聽感受
我們先來聽《木瓜恰恰恰》,聽一聽這首歌曲給你帶來怎樣的感受?有什么特點(diǎn)?(播放歌曲)
師:在音樂中你聽到了什么特別之處?
生:回答有恰恰恰 的聲音?
師:這個(gè)聲音都在歌曲每一句的什么位置?
生:尾聲
師:這個(gè)聲音是歡快的,還是低沉的? 大家一起回答(強(qiáng)調(diào)學(xué)生輕快的回答)
師:你們發(fā)現(xiàn)了我在每一個(gè)恰恰恰的聲音處都做了什么動(dòng)作?
生:扭胯
師:我們一起來試一試好嗎?(做動(dòng)作)(適當(dāng)表揚(yáng))
師:《木瓜恰恰恰》是印度尼西亞流傳很廣的一首歌曲。通過歡快、活潑的旋律唱出了賣瓜人的喜悅心情。由于歌曲運(yùn)用了恰恰
4、恰的節(jié)奏,使歌曲顯得非?;顫姴⒏挥星槿ぁ8枨秩误w,大調(diào)式。歌詞非常生活化,表現(xiàn)了賣瓜人挑著瓜到城里去賣的過程。特別是襯詞“恰恰恰”的運(yùn)用是這首歌曲最富情趣的亮點(diǎn),讓我們想到“恰恰舞”,恰恰舞起源于古巴,舞步最初是模仿可愛的企鵝走路的姿態(tài)而改編的??梢韵胂蟆澳竟稀?、“企鵝”在一起的歌曲是多么有趣可愛,同時(shí)也表現(xiàn)了賣瓜人喜悅的心情。同學(xué)們,讓我們趕快學(xué)唱吧!
(三)完整聆聽,學(xué)唱歌曲
師:這音樂讓大家都快樂極了,那么今天,我還給同學(xué)們帶來了一個(gè)水果呢?一起看看!
展現(xiàn)木瓜,問:這是什么水果呢?生答:木瓜。
師:木瓜:熱帶水果,長在樹上。
師問:木瓜味道怎么樣?甜不甜呀??jī)r(jià)格又是多少呢
5、?貴還是便宜呢?請(qǐng)同學(xué)們?cè)谖业母杪曋幸煌瑢ふ掖鸢?。(播放歌曲?
師問:我是干什么的?(趕集時(shí)都挑到城里賣)
生:叫賣水果的。
師:我的水果非常多,但我的主打產(chǎn)品是 木瓜
師:今天我們就要在這個(gè)好聽的歌曲中去賣水果,哪這首好聽的水果叫什么呢?(出示課件)
生:《木瓜恰恰恰》主要提示把恰恰恰說的輕巧!配合一下說題目,老師說木瓜,同學(xué)們輕巧的說恰恰恰。
師:我有那么多新鮮水果,還很便宜,一定能賣個(gè)好價(jià)錢,我的心情是什么樣的呢?(高興),好就讓我們用高興的心情配合一下,我唱木瓜,大家唱恰恰恰。(播放音樂、課件)
師:呦,都聽入迷了,讓我們看一看我們的水果攤吧,都有哪些好吃的水果呢?我
6、來介紹一下吧!(聽范唱)
來我們一起來介紹一下。生:齊唱(跟琴學(xué)唱彈唱)
(四)鞏固拓展
師:聽到你們的歌聲,我太有信心了,現(xiàn)在我們就一起去賣水果吧?。ê椭魳贰T诤桶樽啵?
提示:看著這么多水果,用我們所有的絕招,吸引顧客,賣光他們吧?。觿?dòng)作,歌唱的聲音)
剛才同學(xué)們和我配合了一下,現(xiàn)在同學(xué)們合作一下,分組試一試,一部分唱出來,一部分加恰恰恰
師:播放市場(chǎng)里印尼姑娘賣水果的圖片。讓我們聽聽印尼姑娘是怎樣賣水果的,認(rèn)真聽呀,木瓜的印尼語叫什么?
播放市場(chǎng)圖片,一起去賣水果吧,拿出你的本領(lǐng),如果我們的水果賣的好,我們就加上“巴八亞”。
一同演唱,我也幫大家叫賣。結(jié)尾大喊巴八亞!
五、除了《賣湯圓》、《木瓜恰恰恰》外,同學(xué)們還知道那些叫賣歌呢?
欣賞:
1、《賣報(bào)歌》
2、《新貨郎》
六、 課堂小結(jié)
同學(xué)們,“叫賣歌”在我們的生活中起到了獨(dú)特的作用,老師希望你們通過這節(jié)課的學(xué)習(xí),也能創(chuàng)作出一首簡(jiǎn)單的叫賣歌曲,旋律可以用自己熟悉的。下節(jié)課,我們一起來欣賞你的作品,好嗎?
七、 下課
同學(xué)們,讓我們?cè)谟淇斓男那楫?dāng)中結(jié)束這節(jié)課好嗎?請(qǐng)將你的歌聲和快樂一同帶走,我們下節(jié)課再見!