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1、2022年(秋)三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第3課 吹泡泡教學(xué)設(shè)計(jì) 語(yǔ)文S版
教學(xué)目標(biāo)
1.知識(shí)與技能:學(xué)習(xí)生字新詞,有感情地朗讀課文。
2.過(guò)程與方法:學(xué)習(xí)課文,體會(huì)作者是怎樣仔細(xì)觀察事物的,學(xué)習(xí)如何把事物寫清楚、具體。
3.情感態(tài)度與價(jià)值觀:體會(huì)冰心奶奶吹泡泡時(shí)的樂(lè)趣,使學(xué)生感受到童年的快樂(lè),激發(fā)學(xué)生對(duì)童年的熱愛(ài)?!?
教學(xué)重難點(diǎn)
學(xué)習(xí)作者是怎樣仔細(xì)觀察事物,把事物寫清楚、寫具體的。
教學(xué)準(zhǔn)備
生字卡片、七彩泡泡、多媒體課件等。
教學(xué)時(shí)間
3課時(shí)。
教學(xué)過(guò)程
第一課時(shí)
一、談話激趣,揭示課題
小朋友,你們平時(shí)最喜歡玩什么游戲呢?我們敬愛(ài)的冰心奶奶小時(shí)候最愛(ài)玩的是吹泡泡游戲了。
2、同學(xué)們一定也玩過(guò)這個(gè)游戲,對(duì)吧?這節(jié)課,我們一起來(lái)學(xué)課文,看看冰心奶奶是怎樣吹泡泡的,好嗎?(板書課題,讀題目。)
二、認(rèn)讀生字,理清層次
1、自由讀課文,不認(rèn)識(shí)的字借助拼音多讀幾遍。
2、在文中畫出本課生字,讀熟會(huì)認(rèn),再用自己的方法記一記,再同桌交流。
3、全班交流認(rèn)字方法,“開火車”認(rèn)讀生字。
4、再讀課文,了解課文大意,說(shuō)說(shuō)課文先寫了什么,再寫什么。
5、小組交流。
6、指名回答,全班評(píng)議。
(先介紹吹泡泡的時(shí)間和地點(diǎn),接著寫怎樣吹泡泡及肥皂泡的美麗和神奇,最后寫喜歡吹肥皂泡。)
三、朗讀課文,質(zhì)疑問(wèn)難
1、細(xì)讀課文,說(shuō)說(shuō)你讀懂了什么,或有什么不明白的地方。
2、學(xué)
3、生質(zhì)疑問(wèn)難,教師歸納難題。
四、作業(yè)
1、抄寫字詞。
2、朗讀課文。
第二課時(shí)
一、檢查朗讀,引入新課
1、指名朗讀。
2、全班評(píng)議。
二、精讀課文,感悟理解
1、學(xué)習(xí)第3、4自然段。
(1)讀課文,邊讀邊思考:作者小時(shí)候是怎樣玩吹泡泡的?并把相關(guān)內(nèi)容畫出來(lái)。
(2)用自己的話說(shuō)說(shuō)玩吹泡泡的過(guò)程。
(3)同桌互相說(shuō),然后派代表說(shuō),師生評(píng)議。
(4)出示課文第3自然段,一邊指導(dǎo)朗讀,一邊體會(huì)冰心奶奶小時(shí)候是怎樣把吹泡泡的過(guò)程寫清楚、寫具體的。
①文中哪些詞用得好?用重點(diǎn)號(hào)標(biāo)出來(lái),并說(shuō)說(shuō)為什么用得好。
②指名回答,全班評(píng)議,教師隨機(jī)指導(dǎo):“放”“加”“和弄”“沾”“吹
4、”“一提”等用詞精當(dāng),且描寫有條理。
(5)讓學(xué)生吹七彩泡泡,親身感受課文中所描述的情景。
(6)朗讀課文3、4自然段,積累好詞佳句。
2、學(xué)習(xí)第5自然段。
(1)指名朗讀課文第5自然段,思考:冰心奶奶小時(shí)候?yàn)槭裁醋類?ài)玩吹泡泡的游戲?
(2)小組交流。
(3)全班歸納。
(其一,泡泡是“我們”自己小心地做出來(lái)的,它使“我們”驕傲。其二,泡泡是那么圓潤(rùn)、自在、透明和美麗。其三,泡泡使“我們”心里充滿快樂(lè)、驕傲與希望。)
3、教師引導(dǎo)體會(huì)課文最后兩句話的意思。
(1)作者看著這些肥皂泡,想象到了什么?(想象到肥皂泡飛到天上,挨著明月,渡過(guò)天河,飄過(guò)大海,飛越山巔。)
(2)出示
5、句子“它們一個(gè)個(gè)飛到天上……”指導(dǎo)反復(fù)朗讀。
(3)你能說(shuō)說(shuō)這句話的意思嗎?泡泡真的能飛那么高,那么遠(yuǎn)嗎?
(4)指名回答,全班評(píng)議。
(這句話說(shuō)的是肥皂泡隨風(fēng)飄散了,但它們不可能飄得那么高那么遠(yuǎn),這是冰心奶奶的想象。冰心奶奶望著天上的泡泡,希望泡泡把自己五彩的夢(mèng)想捎給太陽(yáng)。)
(5)拓展想象:冰心奶奶小時(shí)候會(huì)有哪些五彩的夢(mèng)想呢?
三、感情朗讀,積累語(yǔ)言
1、分小組有感情地朗讀課文。
2、課文中有許多好詞好句,寫了美麗神奇的肥皂泡,請(qǐng)同學(xué)們把喜歡的摘錄下來(lái),多讀幾遍。
四、作業(yè)
1、朗讀課文。
2、背誦課文4、5自然段。
第三課時(shí)
一、檢查背誦
1、指名背誦課文4、5
6、自然段。
2、全班齊背。
二、鞏固生字,書寫練習(xí)
1、抽查生字讀音,提醒注意讀準(zhǔn)
“扇、若、扯、潤(rùn)”的翹舌音。
2、小組交流記憶字形的方法。
3、重點(diǎn)指導(dǎo)記字方法。
用已學(xué)過(guò)的部件記憶字形,例如:乘——剩羽——扇止——扯度——渡喬——驕
用對(duì)比形近字的方法記憶字形,例如:飄——漂若——苦
4、指導(dǎo)書寫。
“易”字下面是“勿”不是“匆”。
“戲”和“越”右上角都有點(diǎn)。
三、拓展延伸,實(shí)踐體驗(yàn)
1、說(shuō)說(shuō)你最喜歡的游戲名稱及具體的游戲玩法。(先小組交流,再派代表發(fā)言。)
2、玩一玩自己最愛(ài)玩的游戲,然后把玩的過(guò)程具體地寫下來(lái)。
3、把寫好的片段讀給父母聽(tīng),看看他們有什么意見(jiàn),并作修改。