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1、2022年(春)六年級美術下冊 第10課《用各種材料來制版》教案 人美版 設計要素 設 計 內(nèi) 容 教學 內(nèi)容 分析 通過學習讓學生了解綜合版畫的藝術特色。 讓學生結合多種版畫技法，創(chuàng)作一幅有情趣的作品。 教 學 設 計 知識與 技能 1、 通過學習讓學生了解綜合版畫的藝術特色。 2、 讓學生結合多種版畫技法，創(chuàng)作一幅有情趣的作品。 過程與 方法 情感態(tài)度價值觀 在創(chuàng)作過程中，培養(yǎng)學生尋找生活中美的元素，培養(yǎng)熱愛生活的美好情感。 學情 分析 六年級學生已有多種技法的基礎，鼓勵他們多動

2、手、多創(chuàng)新。 教 學 設 計 教學重點 學習綜合版畫的技能技巧。 教學 難點 難點 材質與技法的選擇與構思。 解決辦法 教學策略 通過引導讓學生租住探究，探究技法、小組合作、教師演示、實驗法。 教學資源 各種可以制版的材質、油墨、水粉色、調色盤、紙等 板書 設計 7. 用多種材料來制版 教學內(nèi)容 教學內(nèi)容 教學環(huán)節(jié) 教師活動 學生活動 教學媒體使用預期效果 一、學習新知

3、 一、教學準備：檢查用具準備 二、游戲導入 1、游戲，大拇指上涂上少量顏色。（注意控制水分）在一張廢紙上印出指印。 ① 看一看能不能印得出來。 ② 可多印幾個看看會不會發(fā)生改變，同桌之間也可比較一下有什么異同。 ③ 想一想這種紋理有什么特點呢？ 這個就是指紋，指紋在人的一生當中基本上不會發(fā)生變化，不同的人指紋相同的概率也很小，大概只有萬分之一。所以這在古代也是一個重要的法庭證據(jù)之一，用來辨別一個人的身份。 2、提問：生活中除了指紋之外，還有哪些物質也有它們各自特有的紋理呢？ 學生拿出自己帶來的各種材料：瓦楞紙、紗布、果皮、樹葉…… 揭示課題：用各種材料來制版 三、講

4、授新課 作品賞析 1、欣賞馮兆平《海靜潮初落》 觀察畫面中木紋、網(wǎng)紋的巧妙利用，猜一猜這些特殊肌理效果的制作材料分別用了什么？ 2、課本中的學生作品，通過對作品的對比展示，介紹多種風格與特點的版畫作品。 3、你還能發(fā)現(xiàn)哪些新奇有趣的制版材料？它們能夠運用到哪些形象的表達上面呢？ 學生間相互交流。 技法研究：綜合版畫是一種風格多樣、技法靈活的版畫形式，可以根據(jù)畫面需要選擇多種技法。 四、制作過程 1、畫稿 選擇一個你喜歡的題材設計一個畫稿。注意選擇突出凹凸特點的題材。 2、制版 用剪刀或刻刀把造型的各部分剪下，用膠水貼在底板上。 3、印刷 鋪上紙后均勻的磨平。（中間可

5、看看印刷的效果，如果不夠再涂墨印刷，注意紙的位置不能移動） 五、作業(yè) 提出作業(yè)要求：根據(jù)本組采集到的制作材料，選擇一個主題，進行綜合版畫的創(chuàng)作。 以組為單位或嘗試各組相結合，合作完成作品。 六、教師輔導 七、作業(yè)點評 小結：通過本節(jié)課學習，同學們對版畫有了一定的了解，在制作方法上 采用了不同的制作方法。希望在以后的學習中同學們能善于發(fā)現(xiàn)生活中的美. 課后拓展 希望在以后的學習中，同學們能用更的方法制作版。 學生游戲 探究方法 欣賞圖片 分析方法 實驗 學生作業(yè) 作業(yè) 互評 聽師評 教 學 流 程 圖 組織教學----新課導入----欣賞與探究----學生活動----小結 教學設計評 價