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1、2021-2022年二年級美術(shù)下冊 大家來運(yùn)動 1教案 浙美版 編寫思路： 藝術(shù)來源于生活。從小培養(yǎng)兒童觀察生活、熱愛生活，并能進(jìn)行藝術(shù)的表現(xiàn)，對于每個孩子來說都是十分重要的。 本課旨在通過“運(yùn)動”這個題材的教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行有目的的欣賞、探索、創(chuàng)作、評價活動，從而認(rèn)識到運(yùn)動的美、健康的美，意識到運(yùn)動的重要。教材中展示了三件藝術(shù)家的作品，通過指導(dǎo)欣賞，讓學(xué)生體驗(yàn)不同運(yùn)動中人物的動態(tài)美感，同時體驗(yàn)不同表現(xiàn)形式的形式美感。教材中還展示了一組學(xué)生作品，以同齡人的作品來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、創(chuàng)作熱情，以同齡人喜愛的運(yùn)動來激發(fā)熱愛運(yùn)動的美好情感。同時在學(xué)習(xí)過程中發(fā)展觀察、感知、形象思維能力，培養(yǎng)

2、探索、創(chuàng)新精神，在參與美術(shù)、文化的交流活動中提高審美能力，促進(jìn)個性發(fā)展。 教師應(yīng)在課堂中創(chuàng)設(shè)生活情境，讓學(xué)生體會和觀察人在運(yùn)動時的動態(tài)規(guī)律，使學(xué)生在感受童年生活的樂趣之中，學(xué)會畫生動的人物動態(tài)。 教學(xué)目標(biāo)： 1.通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解不同運(yùn)動項(xiàng)目有不同的動態(tài)特點(diǎn)。 2.初步學(xué)習(xí)表現(xiàn)人物的動態(tài)。 3.通過對人物動態(tài)的描繪，培養(yǎng)學(xué)生熱愛運(yùn)動、熱愛生活的美好情感。 教學(xué)重難點(diǎn)： 1.欣賞、感知、探索、理解運(yùn)動場上及生活中人的運(yùn)動動態(tài)，讓學(xué)生意識到運(yùn)動的美及健康的重要。 2.對運(yùn)動中人物動態(tài)的表現(xiàn)。 課前準(zhǔn)備： 學(xué)生：水彩筆（或水粉畫工具）、有關(guān)運(yùn)動的照片或圖片 教師：多媒體課件、

3、圖片 教學(xué)過程： 一、觀察、討論、感受。 1.課件展示：一段奧運(yùn)會短跑的錄像，讓學(xué)生感受到運(yùn)動的魅力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 2.提問：你知道還有哪些運(yùn)動項(xiàng)目？ 二、賞析、思考、探索。 1.課件展示：各種運(yùn)動場面的圖片資料，引導(dǎo)學(xué)生賞析比較，自主探索、發(fā)現(xiàn)其中的不同點(diǎn)。小組討論：最喜歡哪種運(yùn)動？為什么？ 2.課件賞析：藝術(shù)家表現(xiàn)運(yùn)動中的人的美術(shù)作品，了解不同的美術(shù)表現(xiàn)方式和美的多樣性。 ①引導(dǎo)學(xué)生思考：你覺得哪種運(yùn)動的動態(tài)最美？你知道生活中還有哪些運(yùn)動也是很美、很有趣的呢？ ②引導(dǎo)學(xué)生賞析學(xué)生作品（從形、色、動態(tài)、表情等方面），探索如何畫一幅生動的關(guān)于運(yùn)動的記憶畫。 三、討論

4、、總結(jié)、創(chuàng)作。 1.師生討論、總結(jié)。 ①課件展示：身體的構(gòu)造錄像，設(shè)問：怎么畫好動態(tài)人物？ ②嘗試用線條表示人的動態(tài)。小結(jié)：動態(tài)使小朋友變得更活潑可愛。 2.學(xué)生自由創(chuàng)作。根據(jù)運(yùn)動項(xiàng)目的不同決定人物的動態(tài)。繪畫時，將運(yùn)動場地和運(yùn)動器具的特點(diǎn)畫出來也很重要。 四、展示、評價、延伸。 1.學(xué)生將自己的作品在黑板上展示。（組織引導(dǎo)評價：從動態(tài)、色彩、表情是否有創(chuàng)意等方面評價。） 2.提問：你了解世界上還有哪些運(yùn)動會？進(jìn)一步引發(fā)學(xué)生熱愛運(yùn)動的情感，了解健康對于人來說是多么重要。（展示殘疾人運(yùn)動會的場景。） 3.課后選擇一項(xiàng)最喜歡的運(yùn)動，給自己訂一份簡單的運(yùn)動計劃。 附送：

5、 2021-2022年二年級美術(shù)下冊 大家來運(yùn)動 2教案 浙美版 教學(xué)目標(biāo)： 1.通過學(xué)習(xí)使學(xué)生了解不同運(yùn)動項(xiàng)目有不同的動態(tài)特點(diǎn)。 2.用拼貼的方法來表現(xiàn)人們的運(yùn)動動態(tài)。 3.提高觀察能力和表現(xiàn)能力，引導(dǎo)學(xué)生親身體驗(yàn)和感受運(yùn)動的快樂。 教學(xué)重點(diǎn)： 學(xué)習(xí)了解不同運(yùn)動項(xiàng)目有不同的動態(tài)特點(diǎn)，用拼擺的方法來表現(xiàn)。 教學(xué)難點(diǎn)： 如何表現(xiàn)出動作特點(diǎn)。 教學(xué)過程： 一、談話運(yùn)動，導(dǎo)入新課 師：一年一度的春季運(yùn)動會就要開始了，你們一定很高興吧，說說你喜歡什么運(yùn)動呢？ 生：我愛跳繩、踢毽子 師：你們喜歡的運(yùn)動可真不少。 師：運(yùn)動有什么好處？ 生：讓我們少生病、使我有勁。

6、 師：運(yùn)動讓我們的身體更健康更結(jié)實(shí)。好，這節(jié)課我們就學(xué)習(xí)第九課《我們愛運(yùn)動》 二、眼觀手動，體驗(yàn)動態(tài) （一）出示圖片，猜猜這個人在干什么？（播放課件，每幅圖片都先出現(xiàn)影子，讓學(xué)生猜，再出現(xiàn)照片） （二）請同學(xué)上來做動作，學(xué)生猜猜在干什么？ （三）拼擺造型 1.師：這個游戲需要兩個人一起玩，一個人做動作，另一人拼擺造型。誰想和老師一起玩？(師生互動，拼擺造型。生做動作，師用紙條拼出動作。） 2.師做動作，生用紙條拼出動作。 三、畫貼影子，進(jìn)行創(chuàng)作 1.師示范拼貼（加上器具） 2.每個小組的小朋友用最快的速度拼出一個運(yùn)動的小人，再加上器具。每個小組都把自己的運(yùn)動小人聚在一起來開個盛大的運(yùn)動會，師要看看哪個小組的運(yùn)動會開的最成功。 四、展示學(xué)生作品，進(jìn)行點(diǎn)評。 1.比一比，看誰做的最優(yōu)美。 2.你喜歡誰的運(yùn)動小人？為什么？ 五、我們的小人都在做運(yùn)動，我們也和他們一起來做運(yùn)動，讓我們的身體更加健康。（播放健康歌）