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1、2021-2022年五年級英語上冊 Unit1 Lesson2教案 人教新版 Lesson 2 教學內(nèi)容（Teaching contents) 1．Just practise 2．Just write 3．Let's act 4．Let's read and chant 教學目標 能夠熟練表達姓名，年齡，國家或地區(qū)的幾種說法。 教學重難點（Important and difficult points) 教學重點：要求聽、說、認讀的單詞是：Ben，Betty，Bill, Britain, Australia, New Zealand, Britain；句子是：I

2、'm from Britain． 教學難點：要求聽、說、讀、寫的單詞和縮寫形式是：I, am, friend, I'm, ten, eleven, twelve；句子是：I'm Bob．I'm eleven． 教具準備（Teaching aids） 1．準備學生卡片、教師卡片和錄音磁帶。 2．上節(jié)課布置學生準備的國旗，教師自己也要準備一套。 3．準備一張大的世界地圖。 教學步驟 Step1. 熱身 / 復習（Warm-up / Revision） 趣味搭配連詞成句游戲：將學生分成A、B、C三組。運用本課新學的表達方式，滾動復習前四冊的詞匯。 A組學生共同列出以前學過的

3、稱呼名、職業(yè)名和動物名稱。如： uncle, son, daughter, sister, grandma, grandpa, girl, boy, teacher, student, driver, postman, nurse, doctor, rooster, rabbit, quail, peacock, panda, owl, mouse, monkey, lion, kangaroo, goose, duck, crane, zebra, turkey, swan等。 B組學生隨機列出1至100的年齡。如： 8, 11，16，32，46，72，86，99等。 C組學生列出學

4、過的國家名和地點名。如： Canada, America, England, Singapore, the Great Wall, park, zoo, home, bedroom, living room, kitchen, school等。 然后，三組學生搭配成句，展開對話。例如： A: I'm a panda． B: I'm 8． C: I'm from China． Step2．新課導入（Presentation） （1）給學生3分鐘時間，觀察課本第3頁上的三個小圖片，用最快的速度記住圖片上的內(nèi)容，包括人名、年齡和國籍以及國旗的式樣。 (2）選9名學生到講臺上來，其中3

5、名分別拿著英國、澳大利亞和新西蘭的國旗，教師把Ben, Bill, Betty 三個人名小聲分配給三名不拿國旗的學生，把年齡ten，eleven和twelve分別小聲告訴另外三名不拿國旗的學生。 (3）指導學生按I'm Ben．I'm ten．I'm from Britain．的順序?qū)μ栒f出句子，并對號站成一組。比一比誰說得好，站得對。隨后教師和學生共同評價，選出最佳合作組，給以獎勵。此游戲可以根據(jù)學生人數(shù)反復進行。 (4）教師可以根據(jù)情況，補充更豐富的內(nèi)容，以滿足學生的實際需要。課本第3頁的最后一張圖表是空白的，目的是為了讓學生根據(jù)實際情況填寫真實內(nèi)容。 (5）教師在黑板上示范板書Ju

6、st write部分的單詞和句子，一邊寫一邊讀，寫完后讓學生齊聲朗讀。然后，選幾名學生到黑板上仿寫。 Step 3．趣味操練（Practice） (1）選兩組學生，在黑板上進行單詞拼寫接力比賽。人數(shù)由單詞的字母數(shù)決定。如：friend有6個字母，所以每組由6個學生組成。讓學生先排好隊，教師讀出單詞后發(fā)出口令begin，學生開始比賽，每人寫一個字母，看哪個組先寫完單詞，寫得既正確又美觀。此類活動可以很好地培養(yǎng)學生的團隊精神和合作意識，同時在競爭的氣氛中鞏固單詞的拼寫。每次比賽練習完新學生詞后，還可以選擇前四冊學過的一些四會單詞作為復習內(nèi)容進行比賽。 (2）檢查學生繪制各國國旗的情況。師生共

7、同評價，選出繪制精美的各國國旗各一個，然后讓學生按課本第4頁的提示，分成7個小組，教師可以加入其中一個小組成為隊員。每組選出一名“隊長”，負責本隊隊員的自我介紹順序和各成員介紹的評價記錄。各隊隊員依次到講臺上，用前面學過的有關語句作自我介紹。介紹的語言除了姓名、年齡、國籍外，還可以靈活加入其他信息。 (3）讓學生在各組內(nèi)交流自己搜查資料的收獲，大家一起把所有組內(nèi)隊員的資料匯總成表格，并把有關圖片粘貼在相應的位置上，做成“小報紙”。貼在墻報欄上供全班同學交流、評價。最后選出優(yōu)勝組，獎給小紅花。 (4）播放chant錄音，讓學生聽兩遍。教師解釋Berlin和baby的意思。再播放錄音，讓學生跟

8、著模仿。教師可以引導學生加上一些動作。如：說到baby時，做小孩子動作，說到big時，做大塊頭動作。最后，讓學生自己拍手打節(jié)奏，齊聲說chant。 Step 4．課堂評價（Assessment） 教師指導學生完成《活動手冊》中相關的內(nèi)容。 附送： 2021-2022年五年級英語上冊 Unit1 Lesson3(3)教案 冀教版 教學目標： ??? 1.說出并且聽懂下列詞匯Long short straight curly (hair) ??? 2.會讀、寫、說出并且聽懂下列詞匯：gray hair , glasses(復數(shù)概念） ,eyes 。 ??? 3.讀出或是背誦一些

9、描述hair eyes 的簡單句子，同學之間可以進行簡單的口語交???????? 際。 4. 在原有基礎上更好的掌握比較級。 教學重點： ??? 如何用英語描述外貌 教學過程： 一、Class opening and review Step 1：Lead a dialogue like this: ???? T: How tall are you? ???? S1: _____ metres tall. ???? T: How tall are you? ???? S2: ______ metres tall. ???? T: Is he/she taller/short

10、er? ???? S:He/she is taller/shorter. Step 2:導入新課 ? ?1.利用圖片卷發(fā)、直發(fā)、長發(fā)、短發(fā)4種不同的發(fā)型，并涂上顏色復習staight hair, curly hair ,long hair, short hair以及blond,red,brown,black.并畫上不同顏色的眼睛。 ??? 2.猜單詞：根據(jù)英語表達（如father’s brother）猜出單詞，獲勝的同學可以隨意挑選發(fā)型、眼睛、來組成自己這個組的人物標志，為下一步教學做鋪墊。 二、:新授 ??? 1.描述各組的人物標志 ??? 如：She has short ,c

11、urly , blond hair. Her eyes are brown. ??? (分層教學，學生自由選擇：A：能流利地用英語描述一個人物B：能參照課本描述出一個人物C：能用英語短語說出這個人物最基本的特征。這樣可以使每個階段的學生得到練習) ???2.描述自己的特征。 ???3.猜猜看。請學生用英語說出一個同學的特征，其他同學猜猜是哪位。 ??? 4.自學課文 ??? (1)自學課文第二部分，找出重點。 ??? (2)wear glasses，gray.以實物講解單詞，開火車拼讀單詞，比比誰能最先默寫出來。 ??? (3)賽讀課文。以小組為單位賽讀課文，一人讀一句，比比哪個小組的課文讀地最流利，發(fā)音最準確。 ??? (4)跟讀。 讓學生自己介紹自己的家庭 （自己說，讓學生學以致用） 三、Class closing 四、板書設計 Lesson 3: What Do They Look Like? Gray glass---glasses 五、練習 ??? 仿照課文寫一篇小練筆，介紹自己的家庭。（寫之前學生已經(jīng)在課上進行了口頭表達） 六、課后反思：