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2022年(秋)五年級數(shù)學上冊 5.13 根據(jù)實際情況取近似值教案 蘇教版

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1、2022年(秋)五年級數(shù)學上冊 5.13 根據(jù)實際情況取近似值教案 蘇教版 教學內容 根據(jù)實際情況取近似值 教 學 目 標 能按要求根據(jù)實際情況來取商的近似值,會運用本節(jié)課所學知識解決日常生活中的常見問題。 內容分析 重 點 按要求根據(jù)實際情況來取商的近似值 難 點 會運用本節(jié)課所學知識解決日常生活中的常見問題 教學準備 課件、展臺 教 學 過 程 師 生 活 動 二 次 備 課 一、復習 出示練習十三第11題 學生獨立完成,指名板演。 說說:如何取商的近似值的? 二、新授 學習例8 1、出

2、示例8,學生讀題。 2、學生列式,嘗試計算。 3、問:最多可以買幾個?商應該如何取近似值? 可能會出現(xiàn)兩種情況,適當進行辨別,取哪個近似值更合理? 通過討論,讓學生進一步明白根據(jù)生活實際,最多只能買到6個足球。 4、小結:在日常生活中,并不是小數(shù)除法的商都是用“四舍五入”法進行取商的近似值的,有時候在實際生活或者具體情境中,需要根據(jù)實際情況來取商的近似值。 三、鞏固練習 1、完成第72頁練一練。 學生嘗試計算,集體交流。 交流:如何取商的近似值比較合理?兩道題的商的近似值,你是如何考慮的? 2、完成練習十三第14題。 學生讀題,審題。 想一想:這兩道題怎樣取近似值比較合

3、理? 學生獨立完成,集體交流。 交流:如何取商的近似值?除到商的小數(shù)點后面第幾位就可以了? 3、完成練習十三第15題 獨立解答,集體訂正。 4、完成練習十三第16題。 (1)想一想:要求一個量是另一個量的多少倍?應該如何解答? 思考:這題怎樣取商的近似值? 學生獨立完成第(1)小題。 (2)你還能提出哪些用除法計算的問題? 指名回答后,分小組選擇一個問題解答。 集體交流。 5、完成練習十三第17題 先讓學生計算第(3)、(4)兩小題。 觀察第(1)-(4)小題,你有什么發(fā)現(xiàn)? 根據(jù)規(guī)律,完成(5)-(9)小題的結果。 四、課堂小結 你今天學到了什么? 教 學 反 思

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