《2021-2022年二年級(jí)美術(shù)下冊(cè) 瓶子變個(gè)樣 1教案 浙美版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2021-2022年二年級(jí)美術(shù)下冊(cè) 瓶子變個(gè)樣 1教案 浙美版（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、2021-2022年二年級(jí)美術(shù)下冊(cè) 瓶子變個(gè)樣 1教案 浙美版 編寫(xiě)思路： 瓶子在孩子們的生活中司空見(jiàn)慣。本課教材編寫(xiě)意在引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行有目的的欣賞、探索、創(chuàng)作、表現(xiàn)、評(píng)價(jià)活動(dòng)，從而認(rèn)識(shí)、發(fā)現(xiàn)生活中的美，繼而創(chuàng)造美。 1.以學(xué)生發(fā)展為本。積極營(yíng)造以教師指導(dǎo)為輔、學(xué)生探索為主的民主、平等的學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)學(xué)生的人文精神和審美能力。 2.重視學(xué)生個(gè)性與創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生在探究中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力。 3.評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)體現(xiàn)多維性，以鼓勵(lì)為主，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 教學(xué)目標(biāo)： 1.通過(guò)欣賞與感受活動(dòng)，了解瓶子的造型特點(diǎn)及其美化方法。 2.通過(guò)畫(huà)

2、、加、填、貼等，提高學(xué)生的審美創(chuàng)造能力和審美評(píng)價(jià)能力，培養(yǎng)他們對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣，體驗(yàn)創(chuàng)造成功的快樂(lè)。 3.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)生活的熱愛(ài)之情。 教學(xué)重難點(diǎn)： 1.對(duì)瓶子造型特點(diǎn)的感受以及裝飾、美化瓶子方法的了解。 2.如何做一個(gè)有特色的裝飾瓶。 課前準(zhǔn)備： 學(xué)生：一到兩只瓶子、水粉顏料、水粉筆、桶 教師:多媒體課件、制作好的瓶子若干、水粉顏料、筆、桶 教學(xué)過(guò)程： 第一課時(shí) 一、直接揭題。 教師展示一只透明瓶子：今天，咱們要讓它變一變。板書(shū)：《瓶子變個(gè)樣》。 二、欣賞討論。 1.課件展示：各種各樣經(jīng)過(guò)（水粉顏料）裝飾的瓶子。 2.小組討論：這些美麗的瓶子是怎么變成的

3、？（用水粉顏料繪制而成。）你準(zhǔn)備把自己的空瓶變成啥樣？ 3.課件展示：外表有美麗色彩的各種各樣瓶子。 三、學(xué)生創(chuàng)作。 學(xué)生在瓶子上自由作畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)。 四、展示交流。 1.組織學(xué)生在教室舉辦裝飾瓶展，指導(dǎo)學(xué)生互評(píng)互學(xué)。 2.教師小結(jié)本節(jié)課內(nèi)容，布置下節(jié)課所需工具。 第二課時(shí) 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。 1.課件展示：請(qǐng)學(xué)生一邊欣賞用不同方法裝飾的瓶子，一邊回憶上節(jié)課的內(nèi)容。 2.提出本節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)：用加、填、貼等方法讓瓶子變個(gè)樣。 二、討論、探究、創(chuàng)作。 1.分組討論：這些瓶子美在哪里？用了哪些方法進(jìn)行美化？你覺(jué)得還可以怎么變？（可通過(guò)多媒體課件引導(dǎo)學(xué)生談欣賞感受和想法

4、。） 2.合作完成。 ①分工合作，合作雙方討論要?jiǎng)?chuàng)作的瓶子的外形特點(diǎn)，并動(dòng)手操作。 ②教師巡視，對(duì)裝飾方法巧妙、設(shè)計(jì)獨(dú)特漂亮的作品及時(shí)給予表?yè)P(yáng)。 三、展示、交流、延伸。 1.學(xué)生分組互評(píng)，挑選優(yōu)秀的作品參加班級(jí)裝飾瓶展，并說(shuō)說(shuō)挑選的理由。 2.課后用設(shè)計(jì)、制作的裝飾瓶美化我們的生活。 附送： 2021-2022年二年級(jí)美術(shù)下冊(cè) 電腦美術(shù)教案 人教新課標(biāo)版 課時(shí)：1課時(shí) 教學(xué)目的： 　　1、使學(xué)生能掌握畫(huà)圖程序上菜單的功能及畫(huà)圖工具的使用。 　　2、指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用畫(huà)圖程序上的繪畫(huà)工具進(jìn)行繪畫(huà)、復(fù)制、粘貼和翻轉(zhuǎn)。 　　3、引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)簡(jiǎn)單的創(chuàng)意和操作，感受電腦美術(shù)課的樂(lè)

5、趣，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)電腦美術(shù)的興趣和熱情。 教學(xué)重難點(diǎn)： 　　重點(diǎn)： 　　1、使學(xué)生在掌握運(yùn)用復(fù)制和粘貼的基礎(chǔ)上進(jìn)一步認(rèn)識(shí)運(yùn)用翻轉(zhuǎn)的功能進(jìn)行花邊圖案的設(shè)計(jì)與制作。 　　2、利用矩形、橢圓形、線形等工具進(jìn)行花邊圖案的創(chuàng)作設(shè)計(jì)。 　　難點(diǎn)： 　　1、學(xué)生在操作過(guò)程中能把握好畫(huà)圖工具的使用特點(diǎn)。 　　2、粘貼過(guò)程中形象大小和色彩的改變。 　　3、學(xué)生自已能解決電腦操作過(guò)程中出現(xiàn)的故障問(wèn)題。 課前準(zhǔn)備： 　　1．師檢查電腦硬件設(shè)備，排除電腦故障。 　　2．準(zhǔn)備若干電腦美術(shù)的優(yōu)秀作品。 　　3．教育學(xué)生要愛(ài)護(hù)電腦設(shè)備及各種教學(xué)設(shè)施。 教學(xué)過(guò)程： 　　1、組織教學(xué) 組織學(xué)生有秩

6、序地進(jìn)入電腦室，并穩(wěn)定好學(xué)生情緒準(zhǔn)備上課。 　　2、引導(dǎo)過(guò)程 　?。?）師通過(guò)電腦屏幕引導(dǎo)學(xué)生鞏固認(rèn)識(shí)畫(huà)圖程序窗口。 　?。?）師打開(kāi)有關(guān)花邊的電腦美術(shù)優(yōu)秀作品讓學(xué)生欣賞，并請(qǐng)學(xué)生思考：這些圖案有什么特點(diǎn)？是運(yùn)用了菜單欄中的哪項(xiàng)功能制作出來(lái)的？ 　　（3）復(fù)習(xí)排列與重復(fù)的知識(shí)內(nèi)容。 　?。?）請(qǐng)學(xué)生按程序打開(kāi)電腦進(jìn)入畫(huà)圖界面復(fù)習(xí)復(fù)制和粘貼的操作過(guò)程，從而調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情與興趣。 　　3、發(fā)展過(guò)程： 　?。?）分析與講解： 　　師通過(guò)電腦屏幕向?qū)W生進(jìn)一步說(shuō)明畫(huà)圖程序界面上的各種工具的用途并演示在使用過(guò)程中容易出現(xiàn)的問(wèn)題。 　?。?）欣賞與思考： 　　指導(dǎo)學(xué)生欣賞教材作品，學(xué)生

7、根據(jù)圖示中的制作步驟思考：?jiǎn)为?dú)紋樣是采用工具箱中的什么工具制作出來(lái)的？一個(gè)單獨(dú)紋樣如何變成一條漂亮的花邊圖案，它采用什么方法制作出來(lái)的？（師通過(guò)演示使學(xué)生進(jìn)一步鞏固選取、復(fù)制、粘貼的制作要點(diǎn)） 　　師通過(guò)電腦屏幕向?qū)W生展示一幅花邊圖案，并提問(wèn)：這組花邊圖案還有其它的排列方式嗎？（導(dǎo)出翻轉(zhuǎn)的功能）。師演示翻轉(zhuǎn)的制作過(guò)程（復(fù)制—粘貼—翻轉(zhuǎn)）。 　　請(qǐng)學(xué)生看書(shū)說(shuō)說(shuō)翻轉(zhuǎn)后形成新的單獨(dú)圖案是如何繼續(xù)制作花邊圖案的？（師通過(guò)演示進(jìn)一步補(bǔ)充說(shuō)明） 　?。?）學(xué)生歸納步驟： 　　打開(kāi)畫(huà)圖程序。（開(kāi)始—程序—附件—畫(huà)圖）。打開(kāi)工具箱的各種工具畫(huà)出一個(gè)形象后上色，并打開(kāi)編輯進(jìn)行復(fù)制、粘貼、翻轉(zhuǎn)、變化和排列。 　?。?）布置作業(yè)： 　　讓學(xué)生利用復(fù)制、粘貼、變化和翻轉(zhuǎn)制作一副獨(dú)特、有趣的花邊圖案。鼓勵(lì)學(xué)生大膽、自由地創(chuàng)作和繪制。作業(yè)完成后可讓學(xué)生互評(píng)、互欣賞。 　　4、收拾與整理 　　指導(dǎo)學(xué)生按正確的步驟關(guān)閉電腦，有秩序地走出教室保持教室環(huán)境整潔。