《慶國(guó)慶詩(shī)歌朗誦活動(dòng)方案》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《慶國(guó)慶詩(shī)歌朗誦活動(dòng)方案（5頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

迎國(guó)慶 詩(shī)歌朗誦比賽活動(dòng)方案 為慶祝祖國(guó) 66 歲生日 陶冶學(xué)生藝術(shù)情操 提升學(xué)生詩(shī)歌朗誦 水平及語(yǔ)文素養(yǎng) 展示青春活力 營(yíng)造朝氣蓬勃 積極向上的校園 文化氛圍 經(jīng)學(xué)校研究決定 將在國(guó)慶節(jié)到來(lái)之際開(kāi)展以 愛(ài)國(guó) 愛(ài) 校 愛(ài)家 為主題的詩(shī)歌朗誦比賽活動(dòng) 為使活動(dòng)有序高質(zhì)地進(jìn)行 特定本活動(dòng)方案 一 內(nèi)容和形式參考 1 內(nèi)容要以歌頌祖國(guó) 歌頌黨 歌頌家鄉(xiāng) 熱愛(ài)校園 熱愛(ài)生 活的詩(shī)歌或散文詩(shī) 倡導(dǎo)結(jié)合實(shí)際的創(chuàng)作 2 形式可多樣 可以是獨(dú)誦 集體朗誦 6 到 8 人 可適當(dāng) 配音樂(lè)和表演 音樂(lè)拷到 FTP 國(guó)慶節(jié)詩(shī)歌朗誦 文件夾里 文件名 為班級(jí)名 形式盡量多樣化 但要突出朗誦 朗誦可脫稿也可看 稿 倡導(dǎo)脫稿朗誦 脫稿的將進(jìn)行適當(dāng)?shù)募臃?每個(gè)節(jié)目的時(shí)間不 超過(guò) 4 分鐘 二 活動(dòng)的有關(guān)事項(xiàng)如下 1 參加對(duì)象 全體團(tuán)員 2 程序 9 月 21 日始選體裁 內(nèi)容和形式 選定朗誦人員并 組織排練 9 月 26 日把參賽節(jié)目表按年級(jí)校團(tuán)委處 校團(tuán)委將在 9 月 28 日組織抽簽 確定比賽出場(chǎng)順序 9 月 29 日下午正式比賽 比賽結(jié)束后 將朗誦的作品交至校團(tuán)委存檔 3 比賽時(shí)間 2014 年 9 月 29 日下午午 3 30 5 10 4 比賽地點(diǎn) 中心電教室 5 會(huì)場(chǎng)布置 邵蕾 王瑞 6 會(huì)場(chǎng)秩序 各班班主任 7 主持 8 音效 攝像 李錄強(qiáng) 9 評(píng)委 郎續(xù)起 胡二 等 10 統(tǒng)分 胡春妮 11 頒獎(jiǎng) 伍校長(zhǎng) 12 評(píng)分辦法 本次演講比賽中采用 100 分制進(jìn)行評(píng)判 要求 正確的思想內(nèi)容和完美的表達(dá)形式相統(tǒng)一 每個(gè)節(jié)目表演完畢后 評(píng)委當(dāng)場(chǎng)進(jìn)行分析評(píng)分 統(tǒng)分時(shí)去掉一個(gè)最高分 去掉一個(gè)最低分 取其余的平均分為選手最后得分 為使公平公正 前三位的節(jié)目統(tǒng) 一打分 從第四個(gè)節(jié)目開(kāi)始亮分 13 獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置 評(píng)出一等獎(jiǎng) 最佳表演獎(jiǎng) 3 名 二等獎(jiǎng) 最具 魅力獎(jiǎng) 6 名 三等獎(jiǎng) 最美風(fēng)采 7 名 分別給該班加 3 分 2 5 分 2 分 其他參賽班級(jí)各加 1 分 三 其他注意事項(xiàng) 1 參賽選手必須遵守相關(guān)規(guī)定 按時(shí)參加開(kāi)會(huì) 抽簽 比賽 2 選手參賽必須使用普通話 倡導(dǎo)脫稿朗誦 并富有感情色彩 及豐富的肢體語(yǔ)言 3 每位選手比賽時(shí)間限定在 3 5 分鐘內(nèi) 如果超時(shí)或不足 評(píng) 委將適當(dāng)扣分 4 比賽順序由抽簽決定 中途不變更順序 比賽需緊湊進(jìn)行 選手上場(chǎng)遲到 1 分鐘視為棄權(quán) 5 參賽選手必須嚴(yán)格遵守比賽規(guī)則 在比賽過(guò)程中 若有疑義 由評(píng)委會(huì)裁定 6 全體學(xué)生要遵守會(huì)場(chǎng)紀(jì)律 做文明觀眾 對(duì)每一位選手的比 賽都給予熱烈的掌聲鼓勵(lì) 沒(méi)有班主任準(zhǔn)許不得提前退場(chǎng)或中途走 動(dòng) 校團(tuán)委 2015 年 9 月 10 日 附 1 朗誦比賽評(píng)分表 序號(hào) 選手姓名 班級(jí) 總分 項(xiàng) 目 形象與形式 30 分 語(yǔ)言與表達(dá) 30 分 思想內(nèi)容 30 分 綜合印象 10 分 具 體 方 面 衣著得體 與詩(shī) 歌內(nèi)容相協(xié)調(diào) 精神飽滿 姿態(tài) 得體大方 朗誦形式富有創(chuàng) 意 配以適當(dāng)樂(lè) 曲或以其他富有 創(chuàng)意形式朗誦 朗誦熟練 吐 字清晰 普通 話標(biāo)準(zhǔn) 能很 好把握詩(shī)歌節(jié) 奏 能正確把 握詩(shī)歌內(nèi)容 朗誦富有韻味 和表現(xiàn)力 能 與觀眾產(chǎn)生共 鳴 作品主題鮮 明突出 內(nèi) 容積極向上 富有感召力 和思想教育 意義 感情飽滿真 摯 表達(dá)自 然 能通過(guò) 表情的變化 反映詩(shī)歌的 內(nèi)涵 基本 功扎實(shí) 發(fā) 揮出色 振 奮人心 得 分 評(píng)分備注 1 脫稿朗誦的節(jié)目可視具體情況加 1 3 分 2 原創(chuàng)作品可視其內(nèi)容和表達(dá)加 3 5 分 3 每個(gè)節(jié)目的比賽時(shí)間限定在 3 5 分鐘內(nèi) 時(shí)間不足 或超時(shí)扣 3 5 分 附 2 班級(jí)節(jié)目上報(bào)表 9 月 26 日上交 班 級(jí) 詩(shī)歌名稱 體裁 詩(shī)歌 散文詩(shī) 來(lái)源 原創(chuàng) 借鑒 主朗誦者