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1、2021-2022年二年級音樂上冊 粗心的小畫家教案 人教版
教學(xué)內(nèi)容:1.學(xué)唱歌曲《粗心的小畫家》。
2.給歌曲《粗心的小畫家》改畫改歌詞。
教學(xué)目標(biāo):1.學(xué)會唱歌曲《粗心的小畫家》,并且為歌曲改畫,創(chuàng)編歌詞。
2.在歌曲的學(xué)習(xí)過程中,學(xué)生應(yīng)該明白做事情要認(rèn)真、細(xì)心。
教學(xué)重點:學(xué)生唱歌曲《粗心的小畫家》。
教學(xué)難點:掌握歌曲中的附點節(jié)奏,在學(xué)習(xí)歌曲的過程中改掉壞習(xí)慣。
教學(xué)過程:
一、師生問好。
二、新課教學(xué)
1. 故事導(dǎo)入新歌:
師:楊老師今天要給小朋友們講一個故事.有一個小朋友,年齡和我們小朋友差不多大,他有十分廣泛
2、的興趣愛好,可最喜歡的還是畫畫,于是就參加了興趣小組學(xué)畫畫。他沒學(xué)了幾天就對其他小朋友夸口說:我能用彩色鉛筆畫任何東西。我們一起來看看他是誰吧?(播放課件:小朋友們好!我是希望小學(xué)二年級的孩子,我叫丁丁。我是一個小畫家,有一大把彩色鉛筆。我對別人講,我什么東西都會畫。)
師:你們相信丁丁說的話嗎?
生:
師:這樣吧!我們一起去看看丁丁的畫吧!
2.看畫(課件)
師:丁丁畫了哪幾種動物?
生:
師:老師看到小朋友都笑了,肯定其中有原因,你能用一句話來說說你笑的原因嗎?你們覺得丁丁的畫怎么樣呢?哪里畫錯了?我們一起來找找吧!
三、節(jié)奏訓(xùn)練
1.出示丁丁的幾幅畫。
導(dǎo)入
3、師:請小朋友們評一評,丁丁是不是真正的小畫家?
生:不是,他是粗心的畫家。
師:你能為這首歌取個歌名嗎?
生:
師:歌名起得非常貼切,我們今天就來學(xué)習(xí)《粗心的小畫家》這首歌曲。在學(xué)習(xí)這首歌之前,請小朋友和老師一起玩?zhèn)€節(jié)奏游戲。(課件出示)
x . x x x x x x
畫 只 螃 蟹 四 條 腿
畫 只 鴨 子 小 尖 嘴
畫 只 小 兔 圓 耳 朵
畫 匹 大 馬 沒 尾 巴
認(rèn)識附點
師:有沒有小朋友認(rèn)識我們音樂中的這些小圓點?它有什么作用?
生:
師:這些小圓點叫附點,它是延長前音
4、符時值的一半。
讀節(jié)奏
師示范,學(xué)生跟讀,注意附點的作用。
隨樂唱
四、學(xué)唱歌曲。
1.師:老師從歌名上就可以知道丁丁是個粗心的人,那么你們說做事粗心馬虎的話,會有什么后果?
生:會被別人笑,還會出現(xiàn)嚴(yán)重的后果。
師:對了,那么在這首歌曲中,丁丁有沒有被別的小朋友笑呢?我們來看一看歌詞,請你看到是小朋友笑丁丁的地方,舉手表示。
師:除了笑聲,老師還有一個字,是什么?為什么要加這個字?
生:是“咦”。它表示奇怪的意思。
師:對,就象我們小朋友看到了這樣的畫也會覺得很奇怪,所以要說“咦”,你們能不能來學(xué)學(xué)它的口氣?
(播放課件 要求學(xué)生帶著詼諧,快樂的心情聽賞.)
2.
5、師范唱,生評價。
3.跟老師的琴聲唱歌曲。(嗚提出要求:聲音和諧、自然、統(tǒng)一、不喊唱。)
4.請小朋友說說自己覺得最難唱的,一起學(xué)唱。
5.分組唱一唱。
比一比,看哪一組的孩子聲音最美、最動聽。
6.請學(xué)生上臺表演唱。
針對學(xué)生唱得不夠準(zhǔn)確的進行糾正,注意聲音的優(yōu)美。要求其他學(xué)生做文明小觀眾。
五、拓展,延伸
師:小朋友,你學(xué)了這首歌后,你會不會象丁丁那樣粗心?
生:
師:哦,老師相信你們一定不會象丁丁那樣的,一定會做個做事情細(xì)心,認(rèn)真的小朋友的。那么,就請你們來幫幫丁丁,把他畫的畫改正一下,拿出紙畫其中的一幅。
課件展示正確的畫
六 、結(jié)束課業(yè) 師生再見。
6、附送:
2021-2022年二年級音樂上冊 粗心的小畫家(第一課時)教案 湘教版
教學(xué)內(nèi)容:學(xué)唱《粗心的小畫家》
教學(xué)目標(biāo):
1.能學(xué)會唱《粗心的小畫家》
2.用明亮的聲音、生動有趣地進行演唱歌曲
教學(xué)重點:
??? 學(xué)唱《粗心的小畫家》
教學(xué)難點:
??? 引導(dǎo)學(xué)生用生動有趣的聲音和夸張幽默的表情表演歌曲
教具學(xué)具:
?琴、多媒體課件、
教學(xué)過程:
一、情景導(dǎo)入
律動《上學(xué)歌》拍手進教室
師:同學(xué)們,剛才歌曲中的小朋友叫丁丁,平時在學(xué)校他最喜歡上美術(shù)課,你們聽聽他的自我介紹吧!
二、進行游戲
(1)引導(dǎo)學(xué)生自編歌詞第一句
(2)全班齊讀歌謠第一句
(
7、3)引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)編第二句
(4)歌謠接龍游戲,鞏固歌詞
(5)隨音樂學(xué)唱第一、二句
三、看一看
(1)師:丁丁說他什么東西都會畫,那同學(xué)們你們平時在美術(shù)課都畫過什么?(學(xué)生回答:房子、植物、動物等)
(2)看丁丁的畫
師:下面你們來看看丁丁去了趟動物園后畫了四個小動物,請仔細(xì)看?。ㄕn件展示丁丁的畫)
(3)丁丁畫了哪四種動物?(螃蟹、小兔、馬、鴨子)
(4)這幾種動物畫得對不對?
(5)你能找出畫中錯誤的地方嗎?(每組推選一位同學(xué)回答)
(6)找一找,說一說
師:畫只螃蟹幾條腿?
生:畫只螃蟹四條腿
師:畫只鴨子什么嘴?
生:畫只鴨子尖尖嘴
師:畫只小兔什么耳朵?
生:畫只小兔圓耳朵
師:畫匹大馬沒什么?
生:畫匹大馬沒尾巴
(7)進行接龍游戲
每組扮演一個小動物,老師說出動物名請學(xué)生做出相應(yīng)的動作。