《2022秋五年級(jí)音樂(lè)上冊(cè) 第五單元《藍(lán)色多瑙河圓舞曲》教案 新人教版》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《2022秋五年級(jí)音樂(lè)上冊(cè) 第五單元《藍(lán)色多瑙河圓舞曲》教案 新人教版(3頁(yè)珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、藍(lán)色多瑙河圓舞曲
教學(xué)目標(biāo)
1. 通過(guò)樂(lè)曲欣賞,感受圓舞曲的風(fēng)格,廣泛了解異國(guó)文化,豐富學(xué)生的情感體驗(yàn),提高舞曲音樂(lè)的鑒賞能力。
2. 記憶第一圓舞曲主題旋律,模唱主題旋律,了解圓舞曲的速度、旋律特點(diǎn),體驗(yàn)樂(lè)曲充滿活力的、抒情優(yōu)美的情緒特點(diǎn)。
教學(xué)重、難點(diǎn)
1. 介紹奧地利作曲家約翰·施特勞斯,了解作曲家創(chuàng)作的其他代表作品。
???2. 感受圓舞曲的節(jié)奏速度特點(diǎn),能夠區(qū)分樂(lè)曲的段落,記憶樂(lè)曲中第一圓舞曲的旋律主題。
教材分析
???《藍(lán)色多瑙河圓舞曲》是奧地利作曲家、指揮家和小提琴家約翰·施特勞斯創(chuàng)作的眾多圓舞曲中最著名的代表作品,是一首充滿活力、抒情優(yōu)美的樂(lè)曲。這首已流傳百余
2、年、聞名全球的作品創(chuàng)作于1867年,原先是合唱圓舞曲,在維也納完成。同年2月15日在維也納男聲合唱協(xié)會(huì)舉行的音樂(lè)會(huì)上首次演出。樂(lè)曲由序奏、五個(gè)圓舞曲和尾聲組成?!端{(lán)色多瑙河圓舞曲》的序奏部分是非常著名的。圓號(hào)在小提琴顫音的襯托下引出了多瑙河柔和的水波,象征黎明時(shí)的曙光撥開了河上的薄霧,喚醒了沉睡的大地。 序奏過(guò)后,接下來(lái)是五首連在一起演奏的各具特點(diǎn)的小圓舞曲。第一圓舞曲開頭的主題簡(jiǎn)潔、明朗,飽含著對(duì)人生的希望,描寫了在多瑙河畔,陶醉在大自然中的人們翩翩起舞時(shí)的情景。第二圓舞曲首先在D大調(diào)上出現(xiàn),巧妙而富于變化,描寫了南阿爾卑斯山下的姑娘們,穿著鵝絨舞裙在歡快地跳舞。突然樂(lè)曲轉(zhuǎn)為降B大調(diào),富于變
3、化的色彩顯得格外動(dòng)人,主題的特點(diǎn)是充滿活力、健美爽朗。第三圓舞曲屬歌唱性旋律。這段音樂(lè)采用了切分節(jié)奏,給人以親切新穎的感覺(jué),音樂(lè)更富流動(dòng)性,旋轉(zhuǎn)不停的舞蹈場(chǎng)面有聲有色。第四圓舞曲在開始時(shí)節(jié)奏比較自由,琶音上行的旋律美妙得連作曲家本人也很得意,仿佛春意盎然,沁人心脾。第五圓舞曲是全曲的高潮,是第四圓舞曲音樂(lè)情緒的繼續(xù)和發(fā)展,只是轉(zhuǎn)到A大調(diào)上。起伏、波浪式的旋律使人聯(lián)想到在多瑙河上無(wú)憂無(wú)慮蕩舟時(shí)的情景,樂(lè)曲用樂(lè)隊(duì)的全奏表現(xiàn)熱烈歡快的舞蹈場(chǎng)面。這五首連在一起演奏的小圓舞曲各具特點(diǎn)。有的充滿生活氣息,有的描寫美麗風(fēng)光,有的表現(xiàn)輕盈舞步,有的雄渾有力,有的典雅而富有新趣。樂(lè)曲猶如多瑙河水一般,從寧?kù)o平穩(wěn)
4、到軒然大波,浪花飛濺。多樣的變換,形成了《藍(lán)色多瑙河圓舞曲》特有的效果。結(jié)束部分再現(xiàn)了中間幾個(gè)小圓舞曲的某些段落,并且引入了一些新的素材,使各小圓舞曲以嶄新的面貌出現(xiàn),從而臻于完美。樂(lè)曲在一陣急風(fēng)驟雨式的狂歡中結(jié)束。整首樂(lè)曲旋律歡快,滲透了維也納人熱愛(ài)故鄉(xiāng)的深情厚意。
教學(xué)過(guò)程(一份供任課教師參考的完整教案)
????一、導(dǎo)入新課
1. 教師講解:每年在維也納金色大廳舉辦的新年音樂(lè)會(huì)的返場(chǎng)節(jié)目里都會(huì)有一曲藍(lán)色多瑙河。這充分說(shuō)明了藍(lán)色多瑙河在奧地利人們的心中,乃至全世界人們的心中占有相當(dāng)高的位置,是世界流傳的經(jīng)典名曲。
2. 教師講解樂(lè)曲的作者(約翰·施特勞斯簡(jiǎn)介),并對(duì)樂(lè)曲進(jìn)行全面地分
5、析,使學(xué)生對(duì)樂(lè)曲有一定的了解。
3. 播放一段維也納新年音樂(lè)會(huì)演奏《藍(lán)色多瑙河》視頻。
二、欣賞圓舞曲
1. 初次聆聽(tīng)樂(lè)曲童聲合唱《藍(lán)色多瑙河圓舞曲》。
教學(xué)要求:聽(tīng)辨五個(gè)圓舞曲主題旋律,能夠分辨樂(lè)曲的段落。感受每首圓舞曲的情緒特點(diǎn)。(圓舞曲旋律聽(tīng)辨)
2. 復(fù)聽(tīng)樂(lè)曲《藍(lán)色多瑙河圓舞曲》。
師:歌曲是幾拍子的?
學(xué)生聽(tīng)后自由回答。
3.????聽(tīng)賞第一圓舞曲。
教師出示第一圓舞曲主題譜例,并播放第一圓舞曲音頻。
教學(xué)要求:記憶第一圓舞曲的旋律,感受圓舞曲節(jié)奏、速度、旋律的特點(diǎn)。
師:請(qǐng)同學(xué)們模唱第一圓舞曲的旋律,說(shuō)說(shuō)圓舞曲的速度、節(jié)奏和旋律有什么特點(diǎn)?
生:旋律優(yōu)美抒情
6、,節(jié)奏舒展,速度輕快……
師:樂(lè)曲輕盈優(yōu)美,描寫了在多瑙河畔,陶醉在大自然中的人們翩翩起舞時(shí)的情景。這么著名的旋律我們來(lái)視唱旋律樂(lè)譜。
(1)學(xué)生隨老師琴聲輕聲歌唱,反復(fù)多次,記憶第一主題旋律。
(2)學(xué)生也可以用口風(fēng)琴演奏,熟悉這一主題旋律。感受圓舞曲速度、節(jié)奏、旋律特點(diǎn)。
4. 聽(tīng)賞第二圓舞曲。
教師出示第二主題譜例,并播放第二圓舞曲音頻。
教學(xué)要求:感受圓舞曲三拍子動(dòng)作輕快、優(yōu)美,情緒熱烈、歡快的特點(diǎn),感受弱起小節(jié)的特點(diǎn)。
師:聽(tīng)辨這段旋律在速度、節(jié)奏上有什么特點(diǎn),表現(xiàn)的是怎樣的一幅場(chǎng)景?
生:情緒熱烈、歡快,速度較快。表現(xiàn)了人們?cè)跉g快地跳著舞。
師指導(dǎo)學(xué)生用拍手的方式
7、找出音樂(lè)的強(qiáng)拍,講解弱起小節(jié)的特點(diǎn)。
老師指導(dǎo)學(xué)生哼唱這段旋律,注意弱拍和連線的拍子要準(zhǔn)確,空拍時(shí)要做到聲斷氣不斷。
學(xué)生體會(huì)演唱。
5. 聽(tīng)賞第三圓舞曲。
教師出示第三主題譜例,并播放第三圓舞曲音頻。
教學(xué)要求:熟悉第三圓舞曲的節(jié)奏特點(diǎn)。
師:聽(tīng)辨這段旋律的節(jié)奏有什么特點(diǎn)?表現(xiàn)了怎樣的情景?
生:節(jié)奏有切分的感覺(jué),表現(xiàn)了舞姿很輕俏、節(jié)奏歡快的舞蹈場(chǎng)面。
6. 聽(tīng)賞第四圓舞曲。
教師出示第四主題譜例,并播放第四圓舞曲音頻。
教學(xué)要求:熟悉第四圓舞曲的旋律特點(diǎn)。
師:聽(tīng)辨這段旋律的節(jié)奏及旋律線的特點(diǎn)?表現(xiàn)了怎樣的情景?
生:旋律上下起伏,節(jié)奏自由,表現(xiàn)人們翩翩起舞悠然自得
8、的樣子。
師:讓我們跟著旋律畫旋律線感受這段音樂(lè)的旋律變化,再次熟悉音樂(lè)。
7. 聽(tīng)賞第五圓舞曲。
教師出示第五主題譜例,并播放第五圓舞曲音頻。
教學(xué)要求:熟悉第五圓舞曲的旋律特點(diǎn)。
師:聽(tīng)辨這段旋律的速度、力度發(fā)生了什么變化?表現(xiàn)了怎樣的情景?
生:力度較強(qiáng),表現(xiàn)了熱烈歡快的舞蹈場(chǎng)面。
師:四分附點(diǎn)音符和四拍長(zhǎng)音的連續(xù)使用使這段音樂(lè)顯得有彈性,富有動(dòng)感。
學(xué)生體會(huì)欣賞。
8. 對(duì)比欣賞管弦樂(lè)合奏《藍(lán)色多瑙河圓舞曲》。
教學(xué)要求:感受不同方式演繹的這首名曲,熟悉五首圓舞曲的旋律,多層次了解這首圓舞曲的旋律特點(diǎn)。
三、課堂小結(jié)
通過(guò)這節(jié)課,我們欣賞了藍(lán)色多瑙河圓舞曲,它是約翰·施特勞斯的最著名作品。請(qǐng)同學(xué)們下課利用網(wǎng)絡(luò)資源搜集一些約翰·施特勞斯的作品,了解異國(guó)文化,豐富我們的音樂(lè)視野。