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2022年(秋)二年級語文上冊 第4課 黃山奇石教案 冀教版

上傳人:xt****7 文檔編號:89592035 上傳時間:2022-05-13 格式:DOC 頁數(shù):4 大?。?1.55KB
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1、2022年(秋)二年級語文上冊 第4課 黃山奇石教案 冀教版 教  材:冀教版小學(xué)語文二年級上冊 單  元:祖國山水美如畫 板  塊:教學(xué)設(shè)計(jì) 教材分析: 《黃山奇石》一文向讀者再現(xiàn)了黃山四絕之一“奇石”的奇與趣,文章詳細(xì)介紹了“仙桃石”、“猴子觀海”、“仙人指路”和“金雞叫天都”的外形特點(diǎn),運(yùn)用準(zhǔn)確的詞語,把“靜”的石頭寫“活”了。文章簡略介紹了“天狗望月”、“獅子搶球”、“仙女彈琴”,引起讀者聯(lián)想,并且吸引著大家去游覽。 教學(xué)目標(biāo): 知識與技能: 1. 有感情地朗讀課文,背誦喜歡的段落。 2. 理解課文內(nèi)容,知道黃山有哪些著名的奇石,從文字和圖片感受它們的 樣子。

2、 3. 正確認(rèn)讀本課十八個生字,會寫田字格里的十個生字。 過程與方法: 1. 通過有感情朗讀,想象文中事物。 2. 找學(xué)生上臺表演,深刻理解文章。 3. 引導(dǎo)學(xué)生查閱資料或適當(dāng)補(bǔ)充資料,加深對文章所描寫景物的認(rèn)識。 情感、態(tài)度與價值觀: 學(xué)會欣賞大自然的美,并能發(fā)揮想象,賦予事物生命力。 重難點(diǎn)分析: l 本課語言很有特點(diǎn),既親切自然,又清新流暢,仿佛一位導(dǎo)游就站在你面前在為你做介紹,所以要讓學(xué)生抓住語言特點(diǎn),反復(fù)朗讀,以讀促悟。 l 本文所描寫景物大部分學(xué)生沒見過,所以要讓學(xué)生多看圖片,加深了解和認(rèn)識。 課前準(zhǔn)備: 課件、搜集黃山及奇石的資料、圖片。 教學(xué)過程與設(shè)

3、計(jì)說明: 教學(xué)過程 設(shè)計(jì)說明 第一課時 ??? 一 、圖片導(dǎo)入,激發(fā)情趣。 出示黃山風(fēng)景的圖片,讓學(xué)生觀看。教師簡單介紹黃山風(fēng)景區(qū)以及黃山奇石。引起學(xué)生興趣,導(dǎo)入本課學(xué)習(xí)。 課件展示 ??? 二、初讀課文,認(rèn)識生字,初步感知課文內(nèi)容。 ? 1. 自讀課文,借助拼音認(rèn)識生字,讀通課文。 課件出示自讀提示。 ??  2. 教師指名讀課文,了解學(xué)生認(rèn)讀課文的情況。 3. 播放課文錄音,訂正字音。學(xué)生思考:課文介紹了哪些內(nèi)容? 4. 學(xué)生交流。 教師注意引導(dǎo)學(xué)生從兩個大的方面把握課文的主要內(nèi)容: (1)黃山風(fēng)景區(qū)簡單介紹。 (2)介紹了黃山奇石。 三、細(xì)讀課文,

4、了解課文主要介紹的幾種黃山奇石。 1. 自讀課文,了解課文主要介紹了哪幾種黃山奇石?它們各是什么樣子的? 課件出示學(xué)習(xí)提示。 2. 學(xué)生交流第二自然段,品讀寫“仙桃石”的部分。 教師指導(dǎo)學(xué)生朗讀該段,注意“飛”和“落”等關(guān)鍵詞的讀法。 出示仙桃石圖片課件。 3. 學(xué)生交流第三自然段,品讀寫“猴子觀海”的部分。 教師指導(dǎo)學(xué)生朗讀該段,注意邊讀邊想象畫面。 可以采取讓學(xué)生表演模仿的方式幫助理解。 出示猴子觀海圖片課件。 4. 學(xué)生交流第四自然段,品讀寫“仙人指路”的部分。 教師指導(dǎo)學(xué)生朗讀該段,注意邊讀邊想象畫面。 可以采取讓學(xué)生表演模仿的方式幫助理解。 出示仙人指路圖片

5、課件。 5. 學(xué)生交流第五自然段,品讀寫“金雞叫天都”的部分。 教師指導(dǎo)學(xué)生朗讀該段,注意邊讀邊想象畫面。 出示金雞叫天都圖片課件。 6. 學(xué)生再讀課文第二至五自然段,整體感悟黃山奇石之“奇”。 四、教師小結(jié)。 從了解黃山開始,到了解“黃山奇石”,體現(xiàn)了學(xué)生認(rèn)識事物的層次性。 識字與閱讀教學(xué)有機(jī)整合,音、形、義分步走,提高課堂教學(xué)效率。 學(xué)生自讀自悟,把握課文主要內(nèi)容,提高學(xué)生閱讀能力。 用簡明的話題引導(dǎo)學(xué)生理解課文主要內(nèi)容。加強(qiáng)朗讀指導(dǎo),培養(yǎng)學(xué)生的語言感悟能力,也培養(yǎng)學(xué)生的想象力。

6、 充分發(fā)揮多媒體課件的優(yōu)勢,將“奇石”形象與真實(shí)的形象進(jìn)行對比,激發(fā)學(xué)生興趣,使學(xué)生感知語言的魅力。 回歸整體,整體把握課文的主要段落,初步滲透文章表達(dá)的“總——分”構(gòu)成。 第二課時 一、回顧復(fù)習(xí),導(dǎo)入本課。 1. 認(rèn)讀生字新詞。 2. 指名讀課文。學(xué)生思考回答:課文主要介紹了哪幾種黃山奇石?各是怎樣介紹的? 學(xué)生回答。 3. 教師小結(jié)。 二、學(xué)習(xí)課文第六自然段,進(jìn)行想象等拓展練習(xí)。 ??? 1. 教師導(dǎo)入結(jié)尾段的閱讀:黃山的怪石號稱“黃山四絕”之一。黃山的怪石也不僅僅

7、是課文中詳細(xì)介紹的這幾種。讀課文的第六自然段,看看作者是怎樣介紹其他怪石的。 課件出示學(xué)習(xí)提示。 2. 根據(jù)“天狗望月”、“獅子搶球”、“仙女彈琴”這些名字,想象出它們的具體樣子。分小組說一說,選出一個代表給全班同學(xué)說。??? 課件出示學(xué)習(xí)提示。以及相關(guān)圖片。 三、練習(xí)書寫本課生字。 教師給本課生字分類,請學(xué)生認(rèn)真觀察,并總結(jié)規(guī)律。 出示課件 秀、每、其:上下結(jié)構(gòu),但是上下部分占格位置不同。 神、伸、狀、形:都是左右結(jié)構(gòu),前三個字要寫得左窄右寬,“形”字左右的等寬。 區(qū)、巨:對比練習(xí),注意筆順。 尤:注意筆畫的書寫,注意不要多寫一撇。 檢查生字認(rèn)讀和課文朗讀情況,回顧課文主要內(nèi)容,鞏固第一課時學(xué)習(xí)效果。 這一環(huán)節(jié)既培養(yǎng)學(xué)生的想象力,又鍛煉表達(dá)能力,同時還提高了學(xué)生的合作能力。 在學(xué)生充分想象的基礎(chǔ)上,給學(xué)生提供黃山怪石的真實(shí)圖片,豐富他們的見聞。 培養(yǎng)歸類識字的能力,達(dá)成把字寫好看的教學(xué)目標(biāo)。

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