2021-2022年二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 課題：整理與復(fù)習(xí)（一）教案 北師大版 教學(xué)目標(biāo)： 1、通過(guò)整理復(fù)習(xí)，鞏固乘除法的知識(shí)，并綜合運(yùn)用這些知識(shí)來(lái)解決問(wèn)題。 2、進(jìn)一步體驗(yàn)數(shù)學(xué)與實(shí)際生活的聯(lián)系。 3、通過(guò)展示和交流，使學(xué)生體驗(yàn)到成功的喜悅。 教學(xué)重點(diǎn)：鞏固乘除法的知識(shí)，并綜合運(yùn)用這些知識(shí)來(lái)解決問(wèn)題。 教學(xué)難點(diǎn)：鞏固乘除法的知識(shí)，并綜合運(yùn)用這些知識(shí)來(lái)解決問(wèn)題。 教學(xué)準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備：教學(xué)掛圖、小黑板              學(xué)生準(zhǔn)備：優(yōu)秀作業(yè)、作品。 教學(xué)過(guò)程： （一）   回顧交流，解決問(wèn)題。 1、揭示課題。 師：孩子們，和老師一起學(xué)習(xí)了這么長(zhǎng)一段時(shí)間的乘、除法，今天我們要進(jìn)行整理和復(fù)習(xí)。（板書(shū)課題） 2、你學(xué)到了什么？ 師：請(qǐng)孩子們回憶一下，你都學(xué)到了哪些和乘、除法有關(guān)的知識(shí)？ 學(xué)生自由發(fā)言。 3、出示掛圖。 引導(dǎo)學(xué)生觀察：你能提出那些數(shù)學(xué)問(wèn)題？ 18個(gè)桃，每籃裝6個(gè)，可以裝幾個(gè)籃？ 每盒裝4個(gè)桃，4盒裝了幾個(gè)桃？ 每排有8棵樹(shù)，3排有幾棵樹(shù)？ 那些可以用乘法解決？那些可以用除法解決？ 第1個(gè)問(wèn)題，求18里面有幾個(gè)6，用除法解決。 18÷6=3（籃） 第2個(gè)問(wèn)題，求4個(gè)4是多少；第3個(gè)問(wèn)題，求3個(gè)8是多少，都用乘法解決。 4×4=16（個(gè)） 8×3=24（棵） （二）我的成長(zhǎng)足跡。 請(qǐng)同學(xué)門(mén)課前準(zhǔn)備好：我最滿意的一次數(shù)學(xué)作業(yè)；我印象最深的一次數(shù)學(xué)課；最有趣的數(shù)學(xué)問(wèn)題…… 小組交流，全班展示。     讓學(xué)生通過(guò)對(duì)前一階段學(xué)習(xí)的總結(jié)與反思，展示與交流，感到自己是有進(jìn)步的，體驗(yàn)到成功的喜悅。 （三）、基礎(chǔ)練習(xí)。 1、比一比。 出示書(shū)P55.1教師組織學(xué)生進(jìn)行速算比賽，比一比，看誰(shuí)算得快又準(zhǔn)。 2、填一填。 理解圖意： 小象一次運(yùn)2根木頭，大象一次運(yùn)的是小象的5倍，大象一次運(yùn)多少木頭？ 3、算一算。 出示書(shū)p55.3情景圖，仔細(xì)觀察，你從圖上知道了什么？ 蜻蜓12只；  蝴蝶4只；  蜜蜂8只 你提出什么數(shù)學(xué)問(wèn)題？ 蜻蜓12只，蝴蝶4只，蜻蜓的只數(shù)是蝴蝶的幾倍？ 列式解答：  12÷4=3 你還能提出那些數(shù)學(xué)問(wèn)題？ 蜜蜂8只；蝴蝶4只，蜜蜂的只數(shù)是蝴蝶的幾倍？ 列式解答： 8÷4=2 （四）、綜合練習(xí)。 1、想一想 。 出示書(shū)P56.4圖，引導(dǎo)學(xué)生收集信息： 有12元、果汁4元每瓶…… 找數(shù)學(xué)問(wèn)題： （1）有12元，可以買(mǎi)幾瓶汽水？ （2）有12元，買(mǎi)3瓶蘋(píng)果汁夠嗎？ （3）有12元，還可以買(mǎi)那種食品？買(mǎi)多少？ 全班交流，說(shuō)說(shuō)自己的想法？ （1）12÷2=6 （2）3×4=12（元） 或  12÷4=3（聽(tīng)）   12÷3=4（元）    夠。 （3）答案開(kāi)放，鼓勵(lì)交流。 2、議一議。 出示書(shū)P56.5情景圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察兩副圖的變化，說(shuō)一說(shuō)桌子合并后人數(shù)有變化，發(fā)現(xiàn)規(guī)律，在組內(nèi)討論，交流，解決問(wèn)題。 規(guī)律：每增加1張桌子，人數(shù)只增加了2個(gè)。 （五）、拓展性練習(xí)。 1、  找規(guī)律。 出示書(shū)P57.6情景圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察每組數(shù)的規(guī)律，然后在小組內(nèi)討論、交流。 圖1和圖2的規(guī)律是：第3列上的數(shù)是第1列與第2列上的數(shù)的乘積。 圖3的規(guī)律是：第3列上的數(shù)是第1列與第2列上的數(shù)的乘積還要減去1。 圖4和圖5的規(guī)律是：第3列上的數(shù)是第1列除以第2列的商。 圖6的規(guī)律是：第3列上的數(shù)是第1列除以第2列的商還要加上1。 2、探險(xiǎn)游戲。 出示書(shū)P57.7探險(xiǎn)線路圖，引導(dǎo)學(xué)生看清圖意，弄清題目要求，思考：要得18分，可以怎么去呢？     可以過(guò)6座山；或9座橋…… （六）、總結(jié)。 師：通過(guò)復(fù)習(xí)和整理，你學(xué)會(huì)了什么？     還有哪些問(wèn)題沒(méi)有解決？ 附送： 2021-2022年二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 課題：月球旅行教案 北師大版 教學(xué)內(nèi)容：教材70～71頁(yè)  教學(xué)目標(biāo)： 1、鞏固所學(xué)的知識(shí)，綜合運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)。 2、引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷提出問(wèn)題和解答問(wèn)題的全部過(guò)程。 3、 加強(qiáng)數(shù)學(xué)于生活的聯(lián)系，體會(huì)數(shù)學(xué)的意義和價(jià)值。  教學(xué)重點(diǎn)：綜合運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)。  教學(xué)難點(diǎn)： 提出問(wèn)題和解答問(wèn)題。  課前準(zhǔn)備： 掛圖  方法：動(dòng)手操作，小組交流 教學(xué)過(guò)程： （一）設(shè)疑自探 ①分別出示第一、二、三幅圖畫(huà)，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)圖畫(huà)的內(nèi)容自己編故事給同組的其他同學(xué)聽(tīng)。（看圖畫(huà)編故事，同桌交流）  ②引導(dǎo)學(xué)生獲取信息：看圖說(shuō)故事情節(jié)，重點(diǎn)明確書(shū)上問(wèn)題（從圖畫(huà)中獲取信息） （二）解疑合探 ①請(qǐng)同學(xué)們選擇有用的信息，解答書(shū)中提出的問(wèn)題 還有多少分發(fā)射？ 走哪個(gè)們省錢(qián)？ 飛4圈需要幾分？ 一共需要幾艘飛船？ 我們?cè)谠虑蛏系捏w重怎么會(huì)變輕？ ② 想一想：一個(gè)體重32千克的小朋友，在月球上有多重？ （三）質(zhì)疑再探 小調(diào)查：航天英雄楊利偉叔叔題重是多少？到月球上呢？ 鼓勵(lì)根據(jù)信息提出新的問(wèn)題 （四）實(shí)踐應(yīng)用 我們長(zhǎng)大了也可以到月球上去，現(xiàn)在大家各自設(shè)計(jì)一所月球?qū)W校，利用學(xué)具剪好的圖片將來(lái)戴上老師一起去看一看 把自己的學(xué)校介紹給小組成員聽(tīng)，注意說(shuō)清楚各處景物的位置  請(qǐng)最佳設(shè)計(jì)師到前邊來(lái)講給大家庭 （五）小結(jié)：又到了我們想對(duì)大家說(shuō)什么時(shí)間了 （六）板書(shū)設(shè)計(jì)：1、②號(hào)門(mén)：2×6=12（元） 12+10=22（元） ①號(hào)門(mén)：3×8=24（元） 2、②號(hào)門(mén)：2×10=20（元） 20+6=26（元） ①號(hào)門(mén)：3×8=24（元） 3、②號(hào)門(mén)：10+6=16(元) ①號(hào)門(mén)：8×2=16(元) 教學(xué)反思： 課后練習(xí)： （1）98秒=（ ）分（ ）秒 76分=（ ）時(shí)（ ）分 61秒=（ ）分（ ）秒 1時(shí)50分=（ ）分 （2） 看鐘面寫(xiě)時(shí)間 ： : : : 時(shí) 時(shí) 時(shí) 時(shí) （3） 一本書(shū)6元，小華買(mǎi)3本書(shū)需要多少元錢(qián)？