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2022年(秋)五年級音樂上冊 第六單元《飛馳的雛鷹》教案 蘇少版

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1、2022年(秋)五年級音樂上冊 第六單元《飛馳的雛鷹》教案 蘇少版 教學(xué)目標(biāo) 1、在聆聽《飛馳的雄鷹》,能感受到樂曲的速度變化對表達(dá)情緒的起的作用。 2、在聆聽《快樂陽光》,能感受到樂曲的情緒并能創(chuàng)編合適的節(jié)奏為歌曲伴奏。 3、通過為歌曲《飛吧,飛吧》伴奏,讓學(xué)生感受合奏和諧美妙的效果。 教學(xué)重難點(diǎn) 為歌曲《飛吧,飛吧》伴奏,感受合奏的和諧美妙 教學(xué)活動過程設(shè)計 師、生活動預(yù)設(shè) 一、欣賞《快樂陽光》 1、聽《快樂陽光》走進(jìn)教室,先到的同學(xué)跟老師做簡單的動作,后到的同學(xué)邊拍手邊走到自己的座位。然后問學(xué)生剛才音樂給你帶來了怎樣的心情? 2、讓學(xué)生再次聆聽,閉上眼

2、睛說一說歌曲表現(xiàn)了什么內(nèi)容,并說一說演唱形式。 3、讓學(xué)生再次聆聽,找找歌曲高潮的地方。 4、老師用不同的擊掌方法為歌曲伴奏,請小組合作討論,每組選擇一種為歌曲伴奏,也可以自己創(chuàng)編節(jié)奏,要求在高潮的地方能有不同的設(shè)計。 5、展示評價。 6、聽音樂進(jìn)行伴奏。 二、欣賞《飛馳的雄鷹》 1、讓學(xué)生交流排簫的知識引入欣賞。 過渡:上節(jié)課同學(xué)們上網(wǎng)查找了有關(guān)簫的知識,讓我們一起來交流一下。 2、聆聽音樂后,學(xué)生討論速度與音樂情緒的表現(xiàn)有什么關(guān)系。 3、學(xué)生再次聆聽體會后,讓學(xué)生欣賞拉丁美洲的歌曲,進(jìn)一步感受來自拉丁美洲的異國風(fēng)情和音樂風(fēng)格。 三、復(fù)習(xí)歌曲《飛吧,飛

3、吧》,并且為歌曲伴奏。 1、由“讓我們也象飛馳的雄鷹“一樣導(dǎo)入復(fù)習(xí)歌曲。 2、出示合奏譜,先請全體同學(xué)敲一下圓舞板的節(jié)奏,沒有圓舞板的同學(xué)用手勢表示,然后聽音樂完整地用圓舞板伴奏。 3、用同樣的方法學(xué)習(xí)用碰鈴、大鼓伴奏。 4、最后聽音樂進(jìn)行打擊樂合奏,并且說一說合奏的效果。 5、待演奏熟練了,將學(xué)生分成三個部分進(jìn)行合唱,并采用演唱哪個聲部,就演奏哪個伴奏。 四、課堂小結(jié),聽著音樂離開教室。 作 業(yè) 設(shè) 計 了解排簫的相關(guān)知識 板 書 設(shè) 計 飛馳的雄鷹 排簫 旋律線 教 學(xué) 反 思 排簫這種樂器不是很常見,所以對于學(xué)生來講,很新鮮,讓學(xué)生動手劃旋律線,充分體會歌曲旋律的美 查 閱 意 見

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