《2022年(秋)一年級(jí)上冊(cè) 我在家里貼字卡教案2 語文S版》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《2022年(秋)一年級(jí)上冊(cè) 我在家里貼字卡教案2 語文S版(2頁(yè)珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、2022年(秋)一年級(jí)上冊(cè) 我在家里貼字卡教案2 語文S版
教學(xué)目標(biāo):
1.認(rèn)識(shí)“電、燈、話”等8個(gè)字。在本課的詞語中認(rèn)識(shí),換個(gè)地方也能認(rèn)識(shí)。
2.會(huì)寫“小、山、刀”3個(gè)字。培養(yǎng)學(xué)生正確書寫姿勢(shì),能照田字格的范字,把字寫工整。
3.認(rèn)識(shí)“豎鉤”“豎折”兩個(gè)基本筆畫,知道先中間后兩邊的書寫規(guī)則。
4.激發(fā)學(xué)生課外識(shí)字的積極性,鼓勵(lì)學(xué)生多識(shí)字。
內(nèi)容分析:本課列出了12個(gè)詞語,這些詞語都是生活中常見的物品。這些詞語排列整齊,韻律和諧,讀起來瑯瑯上口。課文還有一幅插圖,展示了祖孫倆在家里通過貼字卡這種形式開展識(shí)字活動(dòng)的情境。
設(shè)計(jì)思路:教學(xué)本卡,緊緊圍繞識(shí)字
2、這一重點(diǎn),把識(shí)字和看圖、學(xué)詞結(jié)合起來,和生活結(jié)合起來。在教學(xué)中,還注意到不同學(xué)生的智力發(fā)展水平,根據(jù)它們的個(gè)別差異進(jìn)行有重點(diǎn)、有針對(duì)性地指導(dǎo)。
教具準(zhǔn)備:詞語卡片、生字卡片、圖片、實(shí)物投影。
教學(xué)過程:
一、導(dǎo)入新課:
前邊我們講到了小明是一個(gè)愛學(xué)習(xí)的孩子,他學(xué)會(huì)了用觀察人體識(shí)字的方法,認(rèn)識(shí)了很多字,又學(xué)會(huì)了看圖識(shí)字的方法認(rèn)識(shí)了很多字。今天小明又要用什么方法來識(shí)字呢?(打開書,看圖)
二、授新課。
?。ㄒ唬┱J(rèn)讀字卡。
1.同學(xué)們讀讀題目。
2.從課題中就能知道小明是用什么方法來識(shí)字的?(在家里貼字卡)小明在家里都貼了哪些字卡?
3.看書讀12
3、個(gè)詞語。
△個(gè)人讀
△兩個(gè)互相讀
△大家一起讀
4.老師出示帶拼音的詞語卡片。
△指名讀
△大家讀
5.貼出彩色放大圖,指名到圖前貼不帶拼音的詞語卡片,邊貼邊讀,全班齊讀。
6.看書,學(xué)習(xí)8個(gè)會(huì)認(rèn)字。
△自己讀
△兩個(gè)人互相讀
△指名讀
?。ǘ┌岩髸?huì)認(rèn)的8個(gè)字換個(gè)地方來認(rèn)讀。
△和已學(xué)過的會(huì)認(rèn)字組成“小人書、沙子、風(fēng)沙、大刀、沙發(fā)、車燈、寫字”等詞語和“我會(huì)寫字”一句話。
△老師帶領(lǐng)同學(xué)們做登山活動(dòng)來進(jìn)行。(見板書設(shè)計(jì))從下到上,7個(gè)詞語讀完后,將山頂紅旗拿下來,換成大紅旗,打開,上面是“我會(huì)寫字”一句話。
(三)指導(dǎo)書寫。
1.教學(xué)生“豎鉤”“豎折”兩個(gè)新的筆畫。
2.看書上的范字,觀察“小、山、刀”三個(gè)字在田字格中的位置。
3.老師帶著學(xué)生一筆一筆書寫。
4.表?yè)P(yáng)學(xué)生正確的寫字姿勢(shì),及時(shí)糾正不正確的姿勢(shì)。
5.老師用實(shí)物投影講評(píng)學(xué)生的作業(yè)。
三、總結(jié)。
今天我們學(xué)會(huì)了用貼字卡的方法來識(shí)字?;丶液螅憧梢杂^察自己家中的實(shí)物。一邊貼字卡,一邊識(shí)字。過幾天大家把字卡帶到學(xué)校里給同學(xué)們讀一讀。