《2021-2022年三年級品德與社會下冊 模擬游戲-爭取生存時間教案 冀教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2021-2022年三年級品德與社會下冊 模擬游戲-爭取生存時間教案 冀教版（2頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、2021-2022年三年級品德與社會下冊 模擬游戲-爭取生存時間教案 冀教版 教學(xué)目的： 1. 通過模擬水災(zāi)中的逃生和地震中的避難的活動，來鞏固水災(zāi)中的逃生和地震中的避難的方法 2. 加強(qiáng)學(xué)生的自我保護(hù)意識。 教學(xué)重難點(diǎn)：鞏固水災(zāi)中的逃生和地震中的避難地方法。 教學(xué)課時：1課時 教學(xué)過程： 一、 導(dǎo)滲入滲出： 同學(xué)們我們今天來做兩個模擬游戲－爭取生存空間，看誰在災(zāi)難來臨時逃生的方法最正確。 二、 新課： 1.教師出示水災(zāi)中的逃生的課件，演示水災(zāi)發(fā)時的情景， 讓學(xué)生選擇逃生的方法和工具，應(yīng)該先做什么后做什么？ 學(xué)生回答 評選出最佳答案填寫在書上。

2、 2.在教室中入行地震中的避難的模擬游戲 教師：同學(xué)們假設(shè)現(xiàn)在發(fā)生地震了我們應(yīng)該怎么辦？學(xué)生紛紛選擇躲避地方法 游戲結(jié)束師生共同評價(jià)剛才誰做得對誰做得不對，選出正確的做法加以表揚(yáng) 教師總結(jié)：列出正確的逃生方法 指導(dǎo)學(xué)生把自己在游戲活動中的感想寫在書上。 反思： 這次地震逃生演練意義重大：讓學(xué)生懂得了在地震時自我保護(hù)的知識和動作：首先要就地尋找避難的地方；其次是要想辦法快速離開危險(xiǎn)的地方；再次是面對災(zāi)難時要團(tuán)結(jié)，相互關(guān)照。還告訴我們在災(zāi)難發(fā)生時一定要沉著鎮(zhèn)定，聽從指揮，要有集體觀念，不能爭先恐后，平時還要多帶一些水，真的被埋在廢墟里時才能堅(jiān)持一段時間，才能延長被援救的時間。

3、 附送： 2021-2022年三年級品德與社會下冊 生活中不能沒有他們 1教學(xué)反思 鄂教版 通過本課的教學(xué)，要讓學(xué)生感受各行業(yè)勞動者給人們生活帶來的方便，初步感受人們在社會生活中的相互依賴、相互服務(wù)的共存關(guān)系。為達(dá)到活動目標(biāo)，我主要設(shè)計(jì)了以下活動板塊： 第一、游戲?qū)?，引出話題。首先與學(xué)生交流：在家、在學(xué)校都是哪些人來照顧我們的生活，學(xué)生自然而然地想到父母和老師。然后，話題一轉(zhuǎn)：“其實(shí)我們每天除了享受父母和老師的愛，還享受著很多人帶給我們的方便?！痹谝魳仿曋?，老師講述自己曾被一位出租車司機(jī)幫助的經(jīng)歷，為下一環(huán)節(jié)的活動做好了鋪墊。 第二、調(diào)查交流，自主體驗(yàn)。這一環(huán)節(jié)讓學(xué)生充分挖掘

4、生活中各行業(yè)的人帶給我們的方便，并通過三個活動：1.假如沒有清潔工；2.我當(dāng)服務(wù)員；3.動畫配音。讓學(xué)生在活動中切身體驗(yàn)服務(wù)行業(yè)的工作，懂得其必要性，從而從內(nèi)心深處對他們的工作產(chǎn)生感激，并尊重各行業(yè)的勞動者，達(dá)到品德教育的目的。 第三、自主總結(jié)，話題延伸。通過以上幾個活動，學(xué)生已經(jīng)充分認(rèn)識到在社會生活中人們相互依賴、相互服務(wù)的共存關(guān)系，在此通過一組各行業(yè)勞動者圖片的展示，讓學(xué)生再次走進(jìn)他們真實(shí)的生活，在背景音樂《感恩的心》的激情襯托下，學(xué)生發(fā)自內(nèi)心的大聲呼喊：“生活因你們而精彩，感謝你們！”把整堂課推向高潮，同時也使本節(jié)課的活動目標(biāo)得以充分體現(xiàn)。 本節(jié)課的設(shè)計(jì)我在努力體現(xiàn)品德與社會課程

5、的重要理念----“走進(jìn)社會”。學(xué)生們從觀察生活入手，通過各種真實(shí)的活動，由淺入深地認(rèn)識社會、了解社會，體驗(yàn)社會生活中人與人之間的共存關(guān)系。 教學(xué)中，孩子們在情景中去體驗(yàn)勞動者為我們生活提供的服務(wù)----服務(wù)員的模擬，不僅讓孩子們感受到服務(wù)員的默默無聞是我們生活的需要，也更是他自己在社會中生存的需要，從而揭示勞動者與社會的依存關(guān)系；在問題假想中去發(fā)現(xiàn)如果沒有清潔工給我們生活帶來的方便，我們的生活環(huán)境又會是怎樣的呢。在這些與孩子們生活緊密相連的活動中，他們深刻地認(rèn)識“原來我們的生活一刻都離不開這些勞動者呀！”這就是我執(zhí)教這一課希望看到的。孩子在用心感受著生活，思考著生活，這些不是被動地吸收課本上或教師講的現(xiàn)成結(jié)論，而是親自參與豐富、生動的思維活動，經(jīng)歷實(shí)踐和創(chuàng)新的過程，通過自己的思考和探究得到某種知識，感悟出一定的道理。 ?