《2022年(春)五年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè) Module 7 Unit 2《I’ll be home at seven o’clock》教案 (新版)外研版》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《2022年(春)五年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè) Module 7 Unit 2《I’ll be home at seven o’clock》教案 (新版)外研版(2頁(yè)珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、2022年(春)五年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè) Module 7 Unit 2《I’ll be home at seven o’clock》教案 (新版)外研版
一、教學(xué)目標(biāo)
1.知識(shí)目標(biāo):讓學(xué)生基本掌握時(shí)間的英語(yǔ)表達(dá)方式以及一般將來時(shí)表達(dá)方式。 ?
2. 能力目標(biāo):通過學(xué)習(xí),學(xué)生可以用完整的句子詢問并回答將來時(shí)的問題。
3.情感目標(biāo):使學(xué)生能夠了解到父母工作的繁忙,體諒父母的辛苦,學(xué)會(huì)關(guān)愛父母。
一、 教學(xué)重難點(diǎn)
1.能夠靈活準(zhǔn)確的詢問并回答時(shí)間。
2.能夠掌握本課重點(diǎn)短語(yǔ):a quarter to seven/half past seven/be home/be
2、 late
3.掌握本課句型:(1)Will you be home at seven o’clock?
(2)Are you going to be late?
(3)What time will you be home??
三、教學(xué)方法 ?
1.適當(dāng)使用多媒體輔助教學(xué),增加課堂趣味性。 ?
2. 采用“任務(wù)型”教學(xué)活動(dòng)策略,合理開展 role?play 等英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)。 ?
四、教學(xué)過程設(shè)計(jì) ?
Step 1:Warming-up
1. 教師向?qū)W生提問:‘
3、When do you get up in the morning?’請(qǐng)部分學(xué)生能夠用英語(yǔ)回答,然后對(duì)學(xué)生所:‘Daming今天遲到了,他是幾點(diǎn)起床的呢?Let’s have a look!’
2. 播放M7U2活動(dòng)1的動(dòng)畫,請(qǐng)學(xué)生看動(dòng)畫,理解語(yǔ)境。教師可借此機(jī)會(huì)提醒學(xué)生:要養(yǎng)成早睡早起的良好作息習(xí)慣。
3. 再次播放錄音,請(qǐng)學(xué)生依次進(jìn)行全班跟讀、小組跟讀、個(gè)人跟讀。最后請(qǐng)部分學(xué)生展示。
4. 使用圖片、單詞卡片等教具,帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)‘quarter to’,并對(duì)‘to’進(jìn)行運(yùn)用訓(xùn)練。
Step 2:Presentation
教師對(duì)學(xué)生說:‘大家已經(jīng)調(diào)查了家人的日常作息時(shí)間,學(xué)完今天
4、的課文,請(qǐng)大家向全班介紹一下自己家人的日常作息時(shí)間?!?
1. 播放活動(dòng)二的動(dòng)畫,請(qǐng)學(xué)生看動(dòng)畫,教師幫助學(xué)生理解課文大意。
2. 再次播放錄音,請(qǐng)學(xué)生完整的聽一遍,進(jìn)一步理解語(yǔ)句。播放第三遍的錄音,請(qǐng)學(xué)生逐句跟讀。對(duì)于學(xué)生跟讀有困難的語(yǔ)句,教師可以按照意群和節(jié)奏帶讀,提醒學(xué)生注意模仿語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。
3. 使用圖片、單詞卡片等教具,帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)‘worry’,并對(duì)其進(jìn)行運(yùn)用訓(xùn)練。
4. 完成練習(xí)一。重點(diǎn)在于通過聽力練習(xí),檢測(cè)并鞏固學(xué)生對(duì)課文的理解。
5. 請(qǐng)學(xué)生四人一組,分角色朗讀并表演課文,請(qǐng)部分小組上前展示。
6. 鼓勵(lì)學(xué)生看圖復(fù)述課文,提醒學(xué)生注意自己的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。
7. 教師可以鼓
5、勵(lì)學(xué)生在家人過生日的時(shí)候,向他們表達(dá)生日的祝福,學(xué)生可以當(dāng)面祝福,也可以制作生日卡片。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)孝敬父母,關(guān)愛他人。
Step 3:?Practice
1.完成活動(dòng)3,請(qǐng)學(xué)生看圖,依次描述圖片內(nèi)容,然后朗讀第一幅圖對(duì)應(yīng)的例句。
2.完成活動(dòng)4,請(qǐng)學(xué)生聽錄音,跟著錄音逐列朗讀單詞。每讀完一列后,請(qǐng)學(xué)生注意觀察其中的彩色字母組合,告訴學(xué)生,這些字母組合的讀音相同。最后請(qǐng)學(xué)生再次朗讀單詞,體會(huì)其中的讀音規(guī)則。
Step 4:Summary
Step?5:Homework
1. 想家人展示自己跟讀模仿課文錄音的情況。
2. 爭(zhēng)取背會(huì)課文內(nèi)容。
五、 板書設(shè)計(jì) ?
Module?7
Unit 2 I’ll be home at seven o’clock.
A quarter to seven
Half past seven
Are you going to be late?