《2022春一年級(jí)音樂(lè)下冊(cè) 第7課《采蘑菇的小姑娘》教案 人音版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2022春一年級(jí)音樂(lè)下冊(cè) 第7課《采蘑菇的小姑娘》教案 人音版（2頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、《采蘑菇的小姑娘》 一、教學(xué)目標(biāo)： 1、知識(shí)目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)歌曲，幫助學(xué)生復(fù)習(xí)“附點(diǎn)”節(jié)奏及四分休止符的音樂(lè)知識(shí)。學(xué)習(xí)小姑娘勤勞、樸實(shí)、善良的品質(zhì)。 2、能力目標(biāo)：運(yùn)用多種教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，感受歌曲活潑抒情的情緒；引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)編動(dòng)作，創(chuàng)編節(jié)奏，培養(yǎng)學(xué)生 的創(chuàng)造力，提高學(xué)生對(duì)音樂(lè)的感受力和表現(xiàn)力。 二、教學(xué)重點(diǎn)，難點(diǎn)： 1、感受附點(diǎn)節(jié)奏及休止符賦予歌曲歡快跳躍的情緒及其表現(xiàn)作用，能唱準(zhǔn)確。 2、創(chuàng)編恰當(dāng)?shù)墓?jié)奏，表現(xiàn)歌曲的情緒。 三、教學(xué)過(guò)程： （一）創(chuàng)設(shè)情境——學(xué)生聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)教室 1、播放歡快的音樂(lè)，創(chuàng)設(shè)良好的音樂(lè)氛圍。 2、組織教學(xué)：同學(xué)

2、們，在歡樂(lè)優(yōu)美的音樂(lè)聲中，我們的音樂(lè)課又開(kāi)始了。今天的音樂(lè)課，老師要帶同學(xué)們上山游玩，看看山上有什么？（播放視頻） 3、發(fā)聲練習(xí) （二）音樂(lè)小練習(xí) 節(jié)奏練習(xí)—---拍擊并掌握附點(diǎn)節(jié)奏及四分休止符。 （1）出示節(jié)奏，啟發(fā)學(xué)生找出節(jié)奏容易拍錯(cuò)的地方。 （2）學(xué)生討論并拍擊練習(xí) （3）啟發(fā)創(chuàng)編動(dòng)作表休止附的空拍（拍肩，攤手，捻指） （4）指導(dǎo)學(xué)生隨著音樂(lè)的旋律，以多種形式進(jìn)行節(jié)奏練習(xí)。 （三）講授新課歌曲《采蘑菇的小姑娘》 1、簡(jiǎn)介歌曲背景： 這是我國(guó)著名作曲家谷建芬專(zhuān)為少年兒童創(chuàng)作的一首抒情歌曲。歌曲以敘事的形式贊揚(yáng)了從小生長(zhǎng)在山林中的小姑娘勤勞、樸

3、實(shí)、善良。她們把勞動(dòng)換來(lái)的果實(shí)當(dāng)做幸福的禮品與小伙伴們共同分享。這首歌的語(yǔ)言生動(dòng)直白、易記易唱，比如“采蘑菇的小姑娘，背著一個(gè)大竹筐，清早光著小腳丫，走遍樹(shù)林和山岡”；“換上一把小鐮刀，再換上幾塊棒棒糖”這些形象生動(dòng)、生活化的語(yǔ)言，再加上優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的旋律，非常有意思！同學(xué)們你們喜歡這首歌嗎？想不想學(xué)？今天我們就來(lái)學(xué)唱這首《采蘑菇的小姑娘》！（師：請(qǐng)同學(xué)們翻開(kāi)課本12頁(yè)） 2、放課件歌曲《采蘑菇的小 姑娘》，引導(dǎo)學(xué)生初步感受情緒。（師：請(qǐng)同學(xué)們邊聽(tīng)邊思考：） 3、提出問(wèn)題，引起思考： A、從從中你體會(huì)到了什么？ （學(xué)生討論交流，體會(huì)到小姑娘的勤勞。） B、從哪看出小姑娘的勤勞？（

4、學(xué)生交流討論，找出“大竹筐”、“清早”、“走遍”、“多”、“大”這些詞語(yǔ)。） 師：（同學(xué)們能夠體會(huì)到歌詞中小姑娘的勤勞，就能更好的把握歌曲的情感，現(xiàn)在我們開(kāi)始學(xué)唱第一段：） 4、學(xué)唱第一段： （1）按節(jié)奏讀歌詞。 師：（重點(diǎn)解決第三句: 附點(diǎn)音符5. 5 ，<光. 著>的唱法, （2）學(xué)生學(xué)唱歌詞。 5、學(xué)唱第二段： （1）教師范唱樂(lè)段。（引導(dǎo)學(xué)生聽(tīng)辯最后兩樂(lè)句是第一樂(lè)段中的變化重復(fù)。） （2）學(xué)生學(xué)唱樂(lè)段。 （3）匯報(bào)：學(xué)生完整演唱歌曲。 6、拓展：大家想想還可以用什么方式來(lái)表現(xiàn)歌曲《采蘑菇的小姑娘》？ （學(xué)生分組討論、交流：舞蹈、繪畫(huà)、

5、詩(shī)歌，要表現(xiàn)小姑娘的勤勞、樸實(shí)、善良、快樂(lè)） 四、小結(jié)： 這首歌不僅表現(xiàn)了采蘑菇的小姑娘愉快的勞動(dòng)心情，更表現(xiàn)了小姑娘把勞動(dòng)換來(lái)的果實(shí)當(dāng)做幸福的禮品與小伙伴們共同分享的喜悅心情，同學(xué)們，現(xiàn)在你們對(duì)于幸福一定有了全新的體會(huì)了，幸福靠什么來(lái)創(chuàng)造？-------（勞動(dòng)、分享） 愿我們?cè)谶@歡樂(lè)的歌聲中感受愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)分享的幸福！ 教后反思： 在音樂(lè)欣賞課中，最主要的是讓學(xué)生學(xué)會(huì)聆聽(tīng)，對(duì)聆聽(tīng)有一定的興趣。在音樂(lè)欣賞課中，對(duì)《采蘑菇的小姑娘》進(jìn)行了聆聽(tīng)后的反思，低年級(jí)的學(xué)生不怎么會(huì)聆聽(tīng)，不知道聆聽(tīng)的意義 采蘑菇的小姑娘》是一首優(yōu)秀的少兒歌曲，創(chuàng)作于20世紀(jì)70年代。作為音樂(lè)課中的必唱曲目，它以歡快的旋律和樸實(shí)清新的歌詞贏得了孩子們的喜愛(ài)，多年來(lái)久唱不衰。小姑娘那勤勞勇敢、吃苦耐勞的品格陶冶著一代又一代人，它給孩子們的童年帶來(lái)了一抹燦爛的陽(yáng)光、一片美麗的天空。 在教學(xué)這首歌曲時(shí)，我并沒(méi)有感受到輕松，因?yàn)閷W(xué)生的聽(tīng)力喪失，他們根本就體驗(yàn)不到音樂(lè)帶來(lái)的快樂(lè)，也根本不懂怎樣去聆聽(tīng)，怎么樣學(xué)會(huì)聆聽(tīng)。 自然歌詞的內(nèi)容對(duì)他們也很陌生。但學(xué)生大部分生活在農(nóng)村，都有過(guò)采蘑菇的經(jīng)歷。結(jié)合他們的生活經(jīng)歷，我從網(wǎng)上下載了一個(gè)《采蘑菇的小姑娘》的歌曲視頻，通過(guò)觀看動(dòng)畫(huà)中的人物動(dòng)作、神態(tài)，從而幫助學(xué)生更好地理解歌曲，通過(guò)聆聽(tīng)來(lái)讓學(xué)生在音樂(lè)課中找到快樂(lè)。