《四年級(jí)語文上冊(cè) 第3單元 11《去年的樹》課時(shí)練習(xí)（2） 新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《四年級(jí)語文上冊(cè) 第3單元 11《去年的樹》課時(shí)練習(xí)（2） 新人教版（3頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、11去年的樹（2） 課　文　在　線 春天又來了。原野上、森林里的雪都融化了。鳥兒又回到這里，找她的好朋友樹來了。 可是，樹不見了，只剩下樹根留在那里。 “立在這兒的那棵樹，到什么地方去了呀？”鳥兒?jiǎn)枠涓? 樹根回答：“伐木人用斧子把他砍倒，拉到山谷里去了?！? 鳥兒向山谷里飛去。 山谷里有個(gè)很大的工廠，鋸木頭的聲音“沙——沙——”地響著。鳥兒落在工廠的大門上。她問大門：“門先生，我的好朋友樹在哪兒，您知道嗎？” 大門回答說：“樹么，在廠子里給切成細(xì)條條兒，做成火柴，運(yùn)到那邊的村子里賣掉了?！? 鳥兒向村子飛去。 在一盞煤油燈旁，坐著個(gè)小女孩。鳥兒?jiǎn)柵ⅲ骸靶」媚铮?qǐng)告訴我，你知

2、道火柴在哪兒?jiǎn)?？? 小女孩回答說：“火柴已經(jīng)用光了?？墒?，火柴點(diǎn)燃的火，還在這盞燈里亮著?！? 鳥兒睜大眼睛，盯著燈火看了一會(huì)兒。 接著，她就唱起去年唱過的歌給燈火聽。 唱完了歌，鳥兒又對(duì)著燈火看了一會(huì)兒，就飛走了。 1. 用“√”標(biāo)出下列字正確的讀音。 應(yīng)(yīn　yīng)　　　柴(cái　chái)　　　樁(zhāng　zhuāng) 音(yīn　yīng) 燃(rán　lán) 斧(fǔ　fù) 2.課文最后三個(gè)自然段中，有兩個(gè)“看”字。這兩句話頗為傳神，讓人產(chǎn)生無窮的遐想。說說你是如何理解的。 (1)第一個(gè)“看”，可以理解為：______

3、______________________________ (2)第二個(gè)“看”，可以理解為：___________________________________ (3)兩個(gè)“看”表達(dá)了鳥兒什么樣的感情？ _________________________________________________________________ 3. 課文中所蘊(yùn)含的道理是什么？說說你的理解和感悟。 __________________________________________________________________ 4.作為一位使者，你想說點(diǎn)什么： 我想對(duì)鳥兒說：____

4、______________________________________________ 我想對(duì)樹說：__________________________________________________ 我想對(duì)人類說：__________________________________________________ 課　外　提　優(yōu) 貓頭鷹和鸚鵡 貓頭鷹和鸚鵡都是詩人。 有一次，鳥類舉行詩歌比賽，詩神也參加了。不用說，詩的好壞要由她來評(píng)判。 第一個(gè)朗誦自己作品的是鸚鵡。它一會(huì)兒學(xué)喜鵲叫，一會(huì)兒學(xué)百靈叫，一會(huì)兒學(xué)黃鶯叫，一會(huì)兒學(xué)杜鵑叫。最后它朗誦了得意之作，學(xué)主人迎客時(shí)的喊

5、話——客人來了，請(qǐng)進(jìn)！大伙兒連聲贊嘆，說它學(xué)得逼真，閉起眼睛聽，簡(jiǎn)直不相信是出自摹(mó)仿。特別是學(xué)人類講話，雖然鳥兒們很不喜歡那種粗俗的噪(zào)音，卻因?yàn)橹挥宣W鵡學(xué)得來，仍然被認(rèn)為是一種難能可貴的絕技。 詩神卻皺了皺眉。 接著貓頭鷹朗誦了自己的作品。它先是發(fā)出一串震撼森林的大笑，像暴風(fēng)，像冰雹，使每一片草葉、每一個(gè)小蟲都警醒起來。然后它大聲吟唱：咕咕咕喵！咕咕咕喵！比鷹的叫聲更沉毅，比貓的叫聲更果敢，像大旗閃處響起一陣牛皮鼓。聽了這樣的吟唱，有的吃驚，有的發(fā)抖，也有的覺得心膽俱壯，跟著吟唱起來。這也是詩嗎？是好還是不好呢？ 最后，詩神作出判決：貓頭鷹獲勝！ “你根本不懂詩，你算

6、老幾？”鸚鵡大聲爭(zhēng)辯。 “安靜些，”詩神笑著說：“你的詩里有各種聲音，單單沒有你自己的聲音，除了給飽食者一點(diǎn)娛樂以外，沒有給這個(gè)世界任何東西。貓頭鷹卻不然，它的詩雖然粗獷(guǎng)凌厲，一點(diǎn)也不悅耳，可是完全是從它自己的肺腑中流出來的。有人說，貓頭鷹的聲音是不祥之兆(zhào)，其實(shí)它只不過如實(shí)講出這世上還有許多老鼠，警告大家留神自己的衣箱和食品柜。假如自己不是鼠輩，又怎么會(huì)感到不祥呢？” 詩神的話是對(duì)的?？上藗冎两襁€是請(qǐng)鸚鵡居住在金絲籠里；卻把貓頭鷹趕得無處安身，聽到它在哪里吟唱，就朝著哪里舉起鳥槍。 1. 寫出下列詞語的近義詞。 留神(　　　)　　吃驚(　　　)　　果敢(　　

7、　)　　爭(zhēng)辯(　　　) 2. 用“　　”從文中找出一個(gè)比喻句，并用“像”再造一個(gè)比喻句。 __________________________________________________________________ 3. 當(dāng)詩神聽到鸚鵡的朗誦時(shí)皺了皺眉頭，你知道是什么原因嗎？ ____________________________________________________________________________________________________________________________________ 4. 你怎樣理解鳥兒們其實(shí)很不喜歡鸚鵡

8、所學(xué)的人類那粗俗的聲音？可聯(lián)系生活實(shí)際說一說。 __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ 5. 為什么貓頭鷹的吟唱會(huì)帶給大家無比的震撼呢？ __________________________________________________________________ _____________________________________________

9、_____________________ 6. 怎樣理解“你的詩里有各種聲音，單單沒有你自己的聲音”這句話的含義？ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ 成語大觀園 親密無間　推心置腹　肝膽相照　 情同手足　志同道合　風(fēng)雨同舟 患難之交 深情厚誼 情深似海 情同骨肉 兩肋插刀 肝腦涂地 格言感悟臺(tái) 1. 真正的友情，是一株

10、成長(zhǎng)緩慢的植物?！A盛頓 2. 真正的朋友不把友誼掛在口上，他們并不為了友誼而互相要求一點(diǎn)什么，而是彼此為對(duì)方做一切辦得到的事?！?jiǎng)e林斯基 3.父親是財(cái)源，兄弟是安慰，而朋友既是財(cái)源，又是安慰。 ——富蘭克林 4.. 最好的朋友是那種不喜歡多說，能與你默默相對(duì)而又息息相通的人。 ——高爾基 名句吟誦閣 1. 同是天涯淪落人，相逢何必曾相識(shí)?！拙右住杜眯小? 2. 莫愁前路無知己，天下誰人不識(shí)君。——高　適《別董大》 3.人之相識(shí)，貴在相知；人之相知，貴在知心?！睹献印とf章下》 4. 勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人?！蹙S《送元二使安西》 5. 相見情已深，未語

11、可知心。 ——李白 11　去 年 的 樹 課文在線 2. (1)是在鳥兒費(fèi)盡周折，終于找到了自己的好朋友之時(shí)——雖然只是用自己的好朋友做的火柴點(diǎn)燃的燈火，鳥兒睜大眼睛，仿佛在說，樹朋友，我終于找到你了，我來給你唱歌了！　 (2)鳥兒實(shí)現(xiàn)了自己的諾言，仿佛在說，樹朋友，我唱的歌你聽見了嗎？再見了，朋友。 (3)這兩個(gè)“看”字，飽含了鳥兒對(duì)樹無比的深情和留戀，使朋友間的深厚情誼躍然紙上。 3. 提示：要信守諾言、珍惜友情；要保護(hù)環(huán)境，愛護(hù)樹木，人與自然和諧相處，共同發(fā)展。 課外提優(yōu) 1. 留意　驚訝　果斷　爭(zhēng)論 3.因?yàn)辂W鵡的各種聲音都是模仿的，單單沒有自己的聲音。除了給飽食者一點(diǎn)娛樂以外，沒有給這個(gè)世界任何東西。 5.因?yàn)樗穆曇羰菑淖约旱姆胃辛鞒鰜淼模l(fā)自內(nèi)心，它如實(shí)講出這世上還有許多老鼠，警告大家留神自己的衣箱和食品柜。 6. 只會(huì)附和別人的意見，迎合別人的想法，不能大膽表現(xiàn)自己的真實(shí)意愿。