《2021-2022年三年級美術 原色和間版色教案 北師大版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《2021-2022年三年級美術 原色和間版色教案 北師大版（3頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。

1、2021-2022年三年級美術 原色和間版色教案 北師大版 一、教學內容： 《原色和間色》（色彩畫） 二、教學目的： 通過對“原色和間色”色彩知識的學習，提高學生對色彩的感覺力，并能運用原色來混合成間色。 三、教學重點： 培養(yǎng)學生的色彩和諧能力。 四、教學難點： 理解用原色混合成間色的方法。 五、教學教具： 色彩作業(yè)幾幅、掛圖等。 六、教學過程： （一）引入新課：出示上學期色彩練習的優(yōu)秀作業(yè)，復習舊知識。從課本中的藝術作品照片和課前準備的自然景色、生活物象的色彩照片的觀賞引入新課。 （二）提問： 1、什么是原色？什么是間色？ 2、課本中的上圖三原

2、色運用于雕塑產生了怎樣的藝術效果？ 3、課本中的下圖三幅畫各以哪些原色和間色為主畫成？ 4、觀賞這三類色彩畫后，你們可聯(lián)想到生活中的什么事物？ 引導學生觀賞后回答，教師小結。 （三）演示講解原色產生間色的原理。兩種不同色相的原色調合可得到另一種不同的顏色：紅與黃調合得到橙色、黃與藍調合得到綠色、紅與藍調合得到紫色。在色彩學里稱“橙、綠、紫”為間色。 （四）把有“親緣”關系的色彩配置在一起會出現(xiàn)什么效果？把不同色相的兩個原色和由他們混合成的間色配置在一起，是會得到一種和諧的色彩效果。如課本右下圖克利的作品，以紅黃原色和由其調合產生的間色橙重復排列在一起。使人感到具有熱烈、光明、暖和的色

3、彩效果；又如以藍、黃原色及其調合產生的間色綠重復排列在一起，可得到春天的清新，以及安定平和的色彩效果；以紅、藍原色及其調合所得的間色紫重復排列在一起則可得到沉著、貴重的色彩感覺。 有意識地啟發(fā)學生從不同的原色和間色的配置所產生不同的色彩效果與生活中某些事物的色彩聯(lián)系起來，加以想象，為學習“色彩的個性”、“色彩的語言”作好準備，使學生初步感覺到色彩具有無比豐富的表現(xiàn)力。 （五）學生練習。練習用兩種色相不同的原色調出一種間色，以此為一組，作重復排列練習?？蓪W習課本中克利作品的方格式重復排列法，馬可用學生作品中的任意幾何形透疊排列法做作業(yè)。 （六）講評：教師重在色彩配置的和諧性。 （七）板書

4、： 原色 間色 （八）后記： 由于學生已在第五冊中學習過原色、間色的知識，故本課學生較容易懂得間色的原理。 附送： 2021-2022年三年級美術 可愛的動物教案 北師大版 一、教學內容： 《可愛的動物》（記憶畫） 二、教學目的： 教學生學習抓住動物的形象特征，理解其生活習性，選擇好看的動態(tài)，畫出可愛的動物記憶畫。 三、教學重點： 學習抓住動物的形象特征，理解其生活習性。 四、教學難點： 抓住動物的形象特征，理解其生活習性，選擇好看的動態(tài)，畫出可愛的動物記憶畫。 五、教學教具： 動

5、物的錄像、動物園圖片、掛歷圖片等。 六、教學過程： 一、漫談引入： 課前布置參觀動物園，請幾個學生談談他們參觀所見，自己喜愛的動物及其形態(tài)特征。 二、講新課： 引導學生欣賞課本中的圖片，教師解說動物園里常見的幾種動物（如：大象、熊、猴、虎）各自不同的特征及動態(tài)特點，幫助學生記憶。 三、指導憶寫： 本課可以刻畫一只動物為主配以環(huán)境（例如課本中的學生作品：獅子）；也可表現(xiàn)某一類動物群的各種動態(tài)（例如課本中的學生作品：群猴圖、熊貓圖）。 本課的記憶畫以表現(xiàn)動物園為主，可配一些有關的景物：樹木、想象中的動物房子等。先以線條畫出動物的形、神、態(tài)，再配上原色、間色、復色等顏色。 四、學生作業(yè)： 選擇自己記憶中最可家的動物，畫出來。 五、講評： 師生共同評議，看看誰的畫最可愛。 七、板書： 可愛的動物（記憶畫） 八、后記： 通過看動物的圖片，學生能初步了解動物的生活習性及形象特征。