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2022春四年級(jí)音樂下冊(cè) 第8課《知更鳥的歌》教案 湘藝版

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1、《知更鳥的歌》 教學(xué)內(nèi)容:湘教版音樂四年級(jí)下冊(cè)第八課演唱《知更鳥的歌》 教學(xué)目標(biāo): 1.?能用和諧、統(tǒng)一的聲音演唱二聲部歌曲《知更鳥的歌》,并知道重唱、合唱是聲樂的兩種演唱形式。 2.能和同學(xué)合作,設(shè)計(jì)多種演唱形式來表現(xiàn)歌曲《知更鳥的歌》,并從中享受到樂趣。 教學(xué)重難點(diǎn): 1.用和諧、統(tǒng)一的聲音演唱二聲部歌曲《知更鳥的歌》。 2.區(qū)別聲樂的兩種演唱形式:合唱與重唱。 教具準(zhǔn)備: 電子琴、課件。 教學(xué)過程: 一、感受“晨”景。 1、導(dǎo)入。 師:一年之際在于春,一日之際在于晨,在這美好的時(shí)候你們會(huì)做些什么呢? 2、聽賞《晨景》 (1)感受樂

2、曲 (2)替樂曲取名 (3)樂曲簡介 3、觀賞早春知更鳥活動(dòng)的畫面。 (1)學(xué)一學(xué) 剛才聽的是什么聲音?誰來模仿一下。 (2)聽一聽 仔細(xì)聽聽是什么小鳥有如此美妙的歌聲? 介紹知更鳥。 (3)唱一唱 隨音樂用“jiu”哼唱歌曲第一聲部。 二、體驗(yàn)“晨”歌 1、觀察知更鳥在深秋遷徙的畫面。 2、講述知更鳥遷徙的原因。 3、聆聽“小鳥”歌。 下面我們聽聽知更鳥是怎樣訴說的?出示第一聲部歌詞。 4、師生合作學(xué)習(xí)二聲部。 (1)學(xué)生演唱第一聲部,教師演唱第二聲部 (2)說一說歌曲旋律的特點(diǎn) (3)師生互換聲部演唱。 教師演

3、唱第一聲部、學(xué)生唱第二聲部,生與生分聲部演唱歌曲…… 5、有感情的演唱歌曲。 師:誰能說說知更鳥在唱這首歌時(shí)心情是怎樣變化的? 三、表現(xiàn)《知更鳥的歌》 1、師生合作參與 (1)老師邀請(qǐng)一學(xué)生演唱歌曲。 (2)全班合唱歌曲。 合唱:指兩組以上的歌唱者,各按本組所擔(dān)任的聲部,演唱同一首歌。 2、學(xué)生設(shè)計(jì)不同形式表現(xiàn)《知更鳥的歌》 (1)分組設(shè)計(jì) 師:剛才我們用兩種不同的形式演唱了歌曲,現(xiàn)在我們分小組討論,說說你們的設(shè)計(jì)方案??茨慕M設(shè)計(jì)得最好! 方案一:一位同學(xué)領(lǐng)唱第一樂段,兩位同學(xué)演唱二聲部(領(lǐng)唱與重唱) 方案二:全組同學(xué)齊唱第一樂段,合唱第二樂段(齊唱與合唱)。 方案三:………. (2)分組練唱 (3)比一比 (4)評(píng)價(jià) 師:剛才我們用多種演唱形式表現(xiàn)了歌曲,誰說一說,我們?cè)谘莩獣r(shí)應(yīng)該注意哪些方面。 (5)頒獎(jiǎng) 演唱形式多樣且符合歌曲特點(diǎn),情感處理到位同學(xué)上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)。 四、小結(jié)下課。

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