《2021-2022年五年級(jí)信息技術(shù)上冊(cè) 第12課 自制個(gè)性屏保教案 浙江攝影版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2021-2022年五年級(jí)信息技術(shù)上冊(cè) 第12課 自制個(gè)性屏保教案 浙江攝影版（5頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、2021-2022年五年級(jí)信息技術(shù)上冊(cè) 第12課 自制個(gè)性屏保教案 浙江攝影版 教學(xué)目標(biāo)： 1.知識(shí)目標(biāo)：知道屏保中可以添加文本、圖片、聲音等多種素材。 2.能力目標(biāo)：學(xué)會(huì)用屏保軟件通過(guò)添加文本、圖片、聲音、制作內(nèi)容豐富的屏保；學(xué)會(huì)用屏保軟件設(shè)置動(dòng)畫(huà)效果。 3.情感目標(biāo)：感受多媒體的樂(lè)趣。 教學(xué)重點(diǎn)： 用“屏保專(zhuān)家”定制屏保。 課時(shí)安排：1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程： 教??? 師??? 活??? 動(dòng) 學(xué) 生 活 動(dòng) 設(shè) 計(jì) 意 圖 一、欣賞激趣。 播放兩個(gè)屏保作品（一個(gè)比較，另一個(gè)內(nèi)容豐富并旁白），提出問(wèn)題：你更欣賞哪一個(gè)呢？為什么？ 二、學(xué)習(xí)探索。 1

2、．“用向?qū)е瞥傻钠帘?，還可以進(jìn)一步進(jìn)行修改。”教師打開(kāi)原先保存的屏幕保護(hù)程序文件，演示圖片增刪和其順序的調(diào)整。 ?2.“利用‘向?qū)А傻钠聊槐Ｗo(hù)程序，圖片的動(dòng)畫(huà)效果比較單一，我們也可以自定義成自己喜歡的樣式，想不想試試？ 演示在“圖片選擇區(qū)”雙擊一幅圖片，進(jìn)入“特效設(shè)置”窗口，選擇其他特效。 3．文字是怎樣添加到屏保中去呢？ 給照片添加合適的文字介紹，會(huì)使屏保內(nèi)容變得更加豐富。在“圖片選擇區(qū)”選定照片，單擊工具欄上的“標(biāo)簽”按鈕，就可以在撕開(kāi)的“標(biāo)簽”窗口中輸入要介紹的文字了。 ?三、作品欣賞。 利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺(tái)上傳各自作品。 ?四、學(xué)習(xí)小結(jié)。 通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，

3、我們的屏保制作是不是更加豐富的富有個(gè)性了？在學(xué)習(xí)中你有什么收獲呢？ ? 欣賞、比較，說(shuō)說(shuō)自己的看法。 ? ? ? 學(xué)生嘗試。 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 讓學(xué)生嘗試圖片特效的設(shè)置。 ? ? ??? 學(xué)生嘗試，并提出：你覺(jué)得可以給照片添加些什么文字？ ?互相欣賞，發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)，指出不足。 ? 通過(guò)比較，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 附送： 2021-2022年五年級(jí)信息技術(shù)上冊(cè) 第13課 校園環(huán)境調(diào)查教案 浙江攝影版 教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)目標(biāo)：了解調(diào)查的一般步驟和方法。 能力目標(biāo)：能綜合運(yùn)用實(shí)

4、地考察、網(wǎng)絡(luò)搜索、信息咨詢等方法進(jìn)行信息的收集。 情感目標(biāo)：培養(yǎng)同學(xué)們的環(huán)保意識(shí)。 教學(xué)重點(diǎn)：能綜合運(yùn)用實(shí)地考察、網(wǎng)絡(luò)搜索、信息咨詢等方法進(jìn)行信息的收集。 課時(shí)安排：1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程： 教? 師? 活? 動(dòng) 學(xué)? 生? 活? 動(dòng) 課堂設(shè)計(jì)意圖 一、導(dǎo)入 1.美好的校園環(huán)境需要大家共同來(lái)創(chuàng)造。要美化校園，有必要了解一下目前校園的環(huán)境狀況，而“調(diào)查”是一種非常好的辦法。 2.誰(shuí)知道我們的“調(diào)查”該如何進(jìn)行呢？ 3.揭示課題并板書(shū)。 ? 1.激起學(xué)習(xí)本課的興趣。 ? ? ? 2.學(xué)生根據(jù)已有知識(shí)進(jìn)行回答 ? ? ? 揭示課題，并激發(fā)

5、學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，引出主題。 二、新授 （一）確定目標(biāo)范圍 1.在我們的調(diào)查開(kāi)始之前，我們首先要確定我們的調(diào)查范圍，例如：“校園環(huán)境衛(wèi)生情況”，你覺(jué)得需要調(diào)查哪些內(nèi)容？ 2.接下來(lái)，請(qǐng)同學(xué)們以四人小組為單位，確定小組的調(diào)查范圍、調(diào)查內(nèi)容，并做好記錄。 3.將各小組做好的調(diào)查計(jì)劃上傳到學(xué)科平臺(tái)進(jìn)行交流。 4.反饋小結(jié)：（如有需要可以請(qǐng)一名學(xué)生示范操作。） ?（二）運(yùn)用調(diào)查工具 1.我們制訂了我們的調(diào)查計(jì)劃以后，接下來(lái)我們需要進(jìn)行實(shí)際的調(diào)查工作了。 2.學(xué)生根據(jù)計(jì)劃，以小組為單位進(jìn)行具體的調(diào)查活動(dòng)，教師給予時(shí)常的指導(dǎo)。 3.調(diào)查過(guò)程中注意學(xué)生的進(jìn)展情況，掌握時(shí)間

6、。 （三）調(diào)查數(shù)據(jù)整理 1.我們的調(diào)查活動(dòng)完成得很好，同學(xué)們都按計(jì)劃獲得了具體的數(shù)據(jù)，接下來(lái)你覺(jué)得該干些什么呢？ 2.你覺(jué)得該如何整理你的數(shù)據(jù)呢？ 3.請(qǐng)大家把獲得的數(shù)據(jù)輸入電腦中去，并以你的方法進(jìn)行一定的整理。 4.請(qǐng)把你們整理的數(shù)據(jù)上傳到學(xué)科交流平臺(tái)，反饋學(xué)生的整理情況，適當(dāng)?shù)倪M(jìn)行評(píng)價(jià)。 四、小結(jié) 本節(jié)課我們學(xué)到了什么？ ? ? ? 1.學(xué)生回答，了解關(guān)于環(huán)境衛(wèi)生調(diào)查的有關(guān)知識(shí)。 ? 2.學(xué)生按4人小組分工合作，制訂具體的調(diào)查計(jì)劃。 3.學(xué)生將做好的計(jì)劃上傳進(jìn)行交流 ? ? ? ? ? ? 1.學(xué)生以小組為單位進(jìn)行調(diào)查。 ? ? ? ? 1.學(xué)生回答。（數(shù)據(jù)進(jìn)行整理） ? ? 2.學(xué)生回答。（輸入電腦等） 3.學(xué)生將調(diào)查所得數(shù)據(jù)輸如電腦，并進(jìn)行一定的整理。 4.學(xué)生上傳自己的作品，并進(jìn)行互評(píng)。 ? ? ?學(xué)生反饋。 ?