《2021-2022年一年級語文上冊 我在街上識漢字教案 語文S版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《2021-2022年一年級語文上冊 我在街上識漢字教案 語文S版（9頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、2021-2022年一年級語文上冊 我在街上識漢字教案 語文S版 教學目標： 1．認識“店、商、飯、公、汽、站、園、醫(yī)、院”9個生字，會寫“中、公、電”3個字。 2．正確、流利地朗讀詞串，感悟詞語意思。 3．激勵學生在街道、社區(qū)等生活環(huán)境中主動識字，培養(yǎng)自主識字意識和能力。 教學重點難點： 能正確書寫3個會寫生字，掌握它們的基本筆畫和筆順規(guī)則。 課時安排： 兩課時。 教學流程 第一課時 教學目標： 1．認識“店、商、飯、公、汽、站、園、醫(yī)、院”9個生字，會寫“中、公、電”3個字。 2．正確、流利地朗讀詞串，感悟詞語意思。 3．激勵學生在街道、社區(qū)等生活

2、環(huán)境中主動識字，培養(yǎng)自主識字意識和能力。 教學準備： 課件，生字卡片 教學過程： 一．活動引入。 課前可以帶領學生在校園里或周圍的街道上走一走，看一看，邊看邊識字。 二．交流識字體會。 1．每個小組交流自己識字的體會。 2．請幾個小組代表匯報一個識字的結果。 3．師總結： 大家通過街上的廣告牌，路牌等認識了許多字，看來只要大家處處留心，一定能在生活中認識更多的字。下面就來看看在書上給我們展示的街道上，我們能認識哪些字。 三．看圖識漢字。 1．課件展示本課圖。 2．同桌小聲討論，看看你認識哪些字。 3．隨老師指點，讀出你認識的字。

3、4．難記難認的字可以指出來，請同學幫忙介紹記字方法來認識它們。 四．讀詞語，認識本課生字。 1．同桌互相讀一讀本課的生詞，互相正音。 2．認識一些特殊標志。 師：同學們，一些場所會有一些特殊的標志，看到這些標志你就會知道是什么地方，你知道這些都是哪些地方的標志嗎？ 課件展示：（1）農業(yè)銀行的標志 （2）工商銀行的標志 （3）保險公司的標志 （4）醫(yī)院的標志 （5）郵局的標志 請同學們認一認，說一說。 3．出示生字卡，認生字。 請一位同學當小老師領讀，有不會的字可以走下座位請教其他同學。 4．同桌配合用生字組詞造

4、句。 5．小結鼓勵。 第二課時 教學目標： 1、會寫“中、公、電”3個字。 2、激勵學生在街道、社區(qū)等生活環(huán)境中主動識字，培養(yǎng)自主識字意識和能力。 教學準備： 生字卡片，圖畫紙 教學過程： 一．游戲：我是城市設計師。 1．師：以小組為單位，每組同學合作設計一座城市。必須有公路、學校、郵局、銀行、電影院等設施。你可以給自己設計的地方起你喜歡的名字，并標明在你的設計圖上。 2．小組合作完成設計。 學生可以進行分工、畫圖、上色，最后由大家共同起名字。 3．小組發(fā)布自己的設計方案。 4．大家評選最佳設計方案。 二．學寫課本的生字。 1．觀察三個字的筆順規(guī)

5、則，試著進行描紅練習。 2．老師示范寫。 3．認為哪個字最難寫可以請教同學或老師。 4．每個字練習2遍。 5．小組互評互賞。 板書設計：? 2．我在街上識漢字 書店 商店 大飯店 公園 公司 汽車站 醫(yī)院 電影院 銀行 附送： 2021-2022年一年級語文上冊 我坐上了飛船 1教案 人教版 教學目標： 　　　1．知識目標： （1）學會7個生字，并能正確地書寫。 　 （2）會認9個字。 　　　2．能力目標：正確、流利地朗讀課文。 　　　3．情感目標：使學生知道地球上有哪些地形，知道中國有長江、黃河和長城。 　　教學重點： 　　　1

6、．學會7個生字，并能正確地書寫。 　　　2．正確、流利地朗讀課文。 　　　3．使學生知道地球上有哪些地形，知道中國有長江、黃河和長城。 　　教學難點： 　　　　知道地球上有哪些地形。 　　教學過程： 一、課前準備： 　　　　布置學生收看中央電視臺的“天氣預報”節(jié)目，注意聽預報員的講解，看看地圖上的黃河、長江在什么位置。 　　二、談話導入： 　　　　昨天晚上你們收看中央電視臺的天氣預報節(jié)目了嗎？你們知道黃河、長江在什么位置了嗎？今天我們來學習第8課我坐上了飛船（教師板書課題，齊讀課題。）看看在飛船上看地球能看到什么。請同學們打開語文書第8課。 　　三、初讀課文，讀準字音。

7、　　　1．借助拼音讀課文，注意把每個字的音讀準確。 　　　2．再讀課文，畫出生字和會認的字，多讀幾遍。 　　　3．同桌同學互讀生字，比比誰讀得準確？ 　　　4．同桌同學互讀課文，相互糾正讀音，讀后標出全文共幾個自然段？（3個自然段） 　　　5．分段讀課文，其他同學聽聽是不是把每個音讀準確了？ 　　四、學習課文，理解內容。 　　　1．自己讀課文，你坐在飛船上看到什么了？請你用鉛筆和尺子把你看到的畫下來。 　　　2．把畫下來的句子自己讀一讀，然后讀給同桌小伙伴聽一聽。 　　　3．指名讀第一段。現(xiàn)在我們就再一次坐上飛船，飛向太空，愿意去嗎？請大家看錄相。 　　　4．學習第二自然段：

8、 　　　　（1）指名讀剛才畫過的句子。看到什么了？板書：看見高山、平原、島嶼、海洋 　　　?。?）實物投影出示書中這幅圖：讓學生到圖前指一指哪是高山，哪是平原，哪是島嶼和海洋。 　　　?。?）很多同學都看了天氣預報，能在世界地圖上找一找高山、平原、島嶼和海洋嗎？請同學到黑板上指一指。 　　　　（4）教師指導讀好第二自然段： 　　　　?、倌銈冏陲w船上看到了高山、平原、島嶼和海洋，你們心情什么樣？（激動、高興） 　　　　?、谧约河眠@種心情試著讀一讀。 　　　　　③指名讀。 　　　　　④評讀。哪兒讀得好！哪兒讀得還不夠，應該怎樣讀。 　　　　?、萁處煼蹲x。注意“啊！”要讀出感嘆的

9、語氣，突出“看見”、“有…有…還有…”。 　　　　?、迣W生模仿練習。 　　　　　⑦指名讀。 　　　5．學習第三自然段： 　　　?。?）你還看到了什么？讀讀你畫出的句子。板書：黃河、長江、萬里長城 　　　　（2）請學生到圖前指一指。 　　　　（3）教師出示中國地圖，請學生找一找黃河、長江、長城。 　　　?。?）指導朗讀。 　　　　?、僮约河脤W習第二段的語氣讀一讀。 　　　　?、谥该x。 　　　　?、劢處熤笇ёx。 　　　6．請學生把第二、三段連起來讀一讀。 　　　7．結合課后練習3，讓學生在地圖上找到的長江、黃河、長城，在課本上寫出來。 　　　8．正確、流利有語氣地朗讀全

10、文。 　　五、學習生字。 　?。ㄒ唬┱莆丈值淖x音 　　　1．自己讀讀生字的音、讀不準的借助拼音讀準。 　　　2．同桌小伙伴互相讀讀生字。 　　　3．抽讀不帶拼音的生字卡片。 　　　4．做猜字游戲鞏固生字的讀音。 　?。ǘ┓治鲎中?，了解字義： 　　　1．學生利用學過的熟字和筆畫自學。 　　　2．小組同學互相說說記憶字形的方法，比比誰組詞最多。 　　　3．請小老師講一講，其他同學可以補充。 　　　　坐：zuò 可以編一個順口溜幫助記憶：兩人坐在土堆上。注意“人”的“捺”改成“點”。組詞：坐下 　　　　飛：fēi 獨體字，用數(shù)筆畫的方法記憶：“”（橫折彎鉤），“”（撇），

11、“”（點），組詞：飛機，飛行。 　　　　向：xiàng 可以用比較法記憶?！跋颉焙汀皢枴北容^，“問”字去掉點，加上一筆“撇”就是向字。也可以用數(shù)筆畫加熟字的方法記：“”加上“口”字就是“向”字。組詞：向上、方向。 　　　　太：tài 用熟字加一筆的方法來記?！按蟆弊值钠采霞由弦稽c就是“太”字。組詞：太陽、太好了。 　　　　平：píng 可以用學過的“米”字來記，去掉“撇”和“捺”上面加一橫就是“平”字。組詞：平安、和平。 　　　　萬：wàn 用熟字去掉一筆來記。“方”字去掉上面的“點”就是“萬”字。組詞：一萬、萬里長城。 　　　　里：lǐ 用兩個熟字記憶。一個扁“日”和“土”合起來就

12、是“里”字。注意“日”字里邊的“橫”在中間，不挨著兩邊的筆畫。下邊的筆順是（＋土）。學生書空“里”的筆順。組詞：里面。 　　（三）書寫生字： 　　　1．按筆順在書上描紅，一邊描一邊記住生字的筆順。 　　　2．仔細觀察每個字的重點筆畫位置，把每個字在書上獨立寫一個，寫后與范字進行比較，然后修改。 　　　3．讓學生提出難寫的字。（坐、飛、里） 　　　　（1）出示帶田格的“坐”字： 　　　　?、僬垖W生觀察重點筆畫的位置。 　　　　?、诮處煼秾懀合葘憙蓚€“人”字，注意“撇”寫成“點”。兩個“人”字都寫在橫中線的上邊，右邊的“人”字比左邊的稍高一點，兩個“人”字寫在豎中線的兩側，要寫對稱。

13、下面是個“土”字，“橫”寫在橫中線下邊一點。豎寫在豎中線上，起筆要高于兩個“人”字。最后一筆是橫，橫的長短與上邊同寬就可以了。 　　　　　③學生練習書寫“坐”字。 　　　　　④同桌同學評議。 　　　　　⑤全班評議，在實物投影上展示書寫好的，說說他的字哪兒寫得好！ 　　　　?、廾總€學生修改自己書寫的字。 　　　　?、咴龠M行同桌同學評議，誰有進步，夸夸誰！ 　　　?。?）出示帶田格的“飛”字： 　　　　?、僬垖W生仔細觀察筆畫位置。 　　　　?、诮處煼秾懀旱谝还P橫折彎鉤的“橫”在左上格中間偏左邊一點的位置起筆，“橫”不要寫得太長過一點豎中線就向下寫“折”，“折”到橫中線位置慢慢向左出

14、一個小彎，然后按一下向上出鉤，注意“鉤尖”不要向外，也不要向里，要向上。接著是“撇和點”，注意要兩筆寫成，“撇”不要太大，起筆低于“橫折彎鉤”的“橫”，“撇尖”在橫中線上邊，最后寫“點”，壓在橫中線上。 　　　　?、蹖W生練習書寫“飛”字。 　　　　?、芡劳瑢W互相評議。 　　　　?、萦脤嵨锿队罢故具@樣一個字，讓學生評一評，哪兒寫得不太好？（） 　　　　　　生：第三筆和第四筆“撇”和“點”應挨著“橫折彎鉤”的“折”就好看了。 　　　　　⑥學生修改“飛”字。 　　　　（3）出示帶田格的“里”字。 　　　　?、賹W生觀察占格位置。 　　　　?、诮處煼秾懀荷厦媸恰叭铡弊謱懺跈M中線上邊，注

15、意里邊的小橫不要跟旁邊筆畫挨上，兩邊要留小通道。教師強調下面的筆畫是豎、橫、橫，豎寫在豎中線上，第一個橫要寫短些，第二個橫稍長些。讓學生整體看這個字“橫”的筆畫較多，橫與橫的距離要相等。 　　　　?、蹖W生練習書寫“里”字。 　　　　?、芡劳瑢W評議。 　　　　　⑤展示學生書寫正確、漂亮的字。 　　　4．其它4個字學生獨立練習書寫，教師巡視個別輔導，學生寫后同桌相互評議。 　　六、學習認讀字。 　　　1．借助拼音自己讀讀9個認讀字。 　　　2．同桌同學互讀。 　　　3．抽讀卡片鞏固字音。 　　七、鞏固練習。 　　　1．寫生字本上的作業(yè)，每字3遍，教師個別巡視，表揚書寫姿勢正確的學生，同時糾正學生不正確的姿勢。 　　　2．練習書寫詞語：坐下、飛魚、向上、太好、平日、一萬、鄉(xiāng)里。 　　　3．朗讀全文。 　　板書：