《2022年(春)四年級(jí)音樂下冊(cè) 全一冊(cè)教案 花城版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2022年(春)四年級(jí)音樂下冊(cè) 全一冊(cè)教案 花城版（9頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、2022年(春)四年級(jí)音樂下冊(cè) 全一冊(cè)教案 花城版 教學(xué)內(nèi)容：唱歌《我愛中華》 教學(xué)目標(biāo)： 1、通過網(wǎng)絡(luò)了解本課介紹的有關(guān)中華民族的知識(shí)，學(xué)生參與兩首歌曲的演唱， 能感悟歌曲音樂中的中華情，體驗(yàn)華夏音樂蘊(yùn)涵的美感。并能采用不同的力度、 速度表現(xiàn)歌曲的情緒。 2、通過學(xué)唱歌曲《愛我中華》，學(xué)生能用敲擊樂器選擇相應(yīng)的節(jié)奏為歌曲伴奏。 并即興創(chuàng)編歌詞；學(xué)會(huì)保護(hù)植被，保護(hù)我們的生態(tài)環(huán)境 教學(xué)重點(diǎn)：用自然的聲音演唱歌曲 教學(xué)難點(diǎn)： 通過演唱、欣賞、律動(dòng)、等音樂活動(dòng)，讓學(xué)生感受不同的音樂風(fēng)格。 教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件 電子琴 教學(xué)過程： 一、 歌曲《我愛中華》 １、 播放音樂《愛我中華民國》這

2、首歌曲，請(qǐng)學(xué)生想想這是什么歌？這是我們生活中的 小家庭，我們這個(gè)中華大家庭叫什么名字？ 2、播放多媒體課件《我愛中華》。請(qǐng)學(xué)生邊聽邊看，看完后講出看到了什么？ 3、聽中讀。教師播放節(jié)奏《我愛中華》并有感情地朗讀歌詞，再請(qǐng)學(xué)生模仿教師朗讀。 4、聽中唱。教師聲情并茂地范唱《我愛中華》，請(qǐng)學(xué)生輕聲跟唱歌曲。學(xué)生通過教師聲 情并茂地范唱真正體驗(yàn)和感受到音樂的美，并進(jìn)行模仿體驗(yàn)。 5、鞏固知識(shí)。從頭反復(fù)記號(hào)“：||” 6、聽中評(píng)。學(xué)生分小組進(jìn)行演唱，并互評(píng)：唱得好不好？好在什么地方？不好在什么地 方？最后全班帶著親切深情的感情完整地演唱歌曲。 7、聽賞相關(guān)歌曲。教師播放《愛我中華》、《祖國慈祥的母親》

3、讓學(xué)生感受中華情與華 夏音韻獨(dú)具的美感。 8、唱唱敲敲。熟唱歌曲后，請(qǐng)學(xué)生任選敲擊樂器，任選下列節(jié)奏型為他們伴奏。 9、唱唱跳跳。教師播放多媒體海南“調(diào)聲”的歌舞形式的課件，請(qǐng)學(xué)生模仿舞步。熟走 舞步后，教師可把學(xué)生分成二組，人少的一組圍小圈，手拉手，邊唱“問”的這部分音樂， 邊走舞步；人多的一組圍大圈，手拉手，邊唱“答”的這部分音樂邊走舞步。 10、唱唱編編。教師引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)編新詞演唱。 11、想想談?wù)劇?二、小結(jié)：播放課件《我愛中華》，教育學(xué)生熱愛祖國大好河山，熱愛大自然，不做破壞 環(huán)境的事情。 第三、四課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：唱歌《中國人》 教學(xué)目標(biāo)：1、通過網(wǎng)絡(luò)了解本課介紹的有關(guān)中華民族

4、的知識(shí)，學(xué)生參與兩首歌曲的演唱， 能感悟歌曲音樂中的中華情，體驗(yàn)華夏音樂蘊(yùn)涵的美感。并能采用不同的力度、 速度表現(xiàn)歌曲的情緒。 2、通過學(xué)唱歌曲《中國人》，學(xué)生能用敲擊樂器選擇相應(yīng)的節(jié)奏為歌曲伴奏。 并 即興創(chuàng)編歌詞；學(xué)會(huì)保護(hù)植被，保護(hù)我們的生態(tài)環(huán)境 教學(xué)重點(diǎn)：用自然的聲音演唱歌曲 教學(xué)難點(diǎn)：通過演唱、欣賞、律動(dòng)、等音樂活動(dòng)，讓學(xué)生感受不同的音樂風(fēng)格。 教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件 電子琴 教學(xué)過程： 一、安全教育 二、創(chuàng)設(shè)情境 學(xué)生聽音樂進(jìn)教室充分調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，讓學(xué)生有身臨其境的感覺。 三、師生活動(dòng) 1 教師敲擊節(jié)奏 2 學(xué)生討論下雨天的感受，想象花兒，苗兒。 3 教師把節(jié)奏寫到黑板上，解決難點(diǎn)

5、。 4 把對(duì)應(yīng)的樂譜寫在節(jié)奏下面，解決樂譜中的難點(diǎn)。 5 節(jié)奏訓(xùn)練 6 發(fā)聲練習(xí) 12 34 | 5 - | 54 32 |1 -|| 啊-------- 啊-------啦-------- 啦--------四、授 新 1 初聽，讓學(xué)生初步感受音樂的旋律。感受快樂的情緒和熱烈的場面 2 視唱，先模唱主題，然后教師引導(dǎo)學(xué)生聽辨這段旋律在樂曲中出現(xiàn)了幾次。 3 學(xué)生討論下雨天的感受，想象花兒，苗兒。 4 采用聽想法學(xué)會(huì)歌曲，教師彈琴，學(xué)生跟唱。 5 學(xué)生自己練習(xí)，教師巡視，糾正錯(cuò)誤，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力。 6 通過聽，體會(huì)樂曲歡快，熱烈的情緒。 7 讓學(xué)生哼唱主旋律 五、創(chuàng)編活動(dòng) 學(xué)做一兩個(gè)簡單的動(dòng)

6、作，隨音樂邊唱邊表演，體會(huì)音樂歡快，熱烈的情緒。 用打擊樂給歌曲伴奏。 六、歸納總結(jié) 我們的國家是一個(gè)多民族的國家，各民族的小朋友要團(tuán)結(jié)友愛，組成一個(gè)愛的大家庭。 說一說自己的收獲 七、拓展延伸 第五、六課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：唱歌江蘇民歌《茉莉花》 教學(xué)目標(biāo)：1 在聽與看中初步認(rèn)識(shí)音樂。 2 學(xué)會(huì)用自然和諧的聲音，準(zhǔn)確地演唱歌曲《茉莉花》 3 用打擊樂準(zhǔn)確地給歌曲伴奏 教學(xué)重點(diǎn)： 演唱歌曲 教學(xué)難點(diǎn)： 節(jié)奏訓(xùn)練 教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件 電子琴 教學(xué)過程： 一、安全教育 二、創(chuàng)設(shè)情境 1 學(xué)生聽音樂進(jìn)教室，學(xué)生聽音樂進(jìn)教室，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性。 2 播放電影，把學(xué)生帶入到這首歌的意境中。 三

7、師生活動(dòng) 1 教師解決難點(diǎn)。 2 把對(duì)應(yīng)的樂譜寫在節(jié)奏下面，讓學(xué)生視唱。 3 教師糾正錯(cuò)誤，教師打節(jié)奏，把難的節(jié)奏寫在黑板上。 4 節(jié)奏訓(xùn)練 5 發(fā)聲訓(xùn)練 12 34 | 5 - | 54 32 |1 -|| 啊-------- 啊-------啦------啦-------四、新授 1 初聽，初步感受音樂的旋律和情緒，為更好演唱歌曲做好準(zhǔn)備。 2 再次聆聽，教師都要提出不同的問題讓學(xué)生思考，沒多都寫了什么內(nèi)容，情 緒是什么樣的？ 3 先唱歌曲的旋律，要用自然的聲音演唱。 4 教師彈琴，學(xué)生唱譜，教師糾正錯(cuò)誤。 5 學(xué)生有感情的朗誦歌詞，使學(xué)生通過直觀，形象的文字語言更深刻的體會(huì)歌 曲意境。

8、6 教師彈琴，學(xué)生填歌詞，演唱時(shí)要聲情并茂。 7 用簡筆畫描繪出水，橋，船等景，使學(xué)生便于記住歌詞。 8 教師彈琴，學(xué)生分聲部唱，教師糾正錯(cuò)誤。 9 師生齊唱，共同感受歌曲的旋律，情緒要把握準(zhǔn)確。 五、創(chuàng)編活動(dòng) 1 學(xué)生分角色表演，編上動(dòng)作，進(jìn)行表演 2 學(xué)生和教師一起進(jìn)行表演。 3 用打擊樂進(jìn)行伴奏。 六、教師總結(jié) 1 教師總結(jié)這節(jié)課的內(nèi)容 第七、八課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：欣賞東北民歌《茉莉花》、河北民歌《茉莉花》、河南民歌《茉莉花》、歌劇 《圖蘭朵》 教學(xué)目標(biāo)：1 聆聽作品，了解民歌，感受民歌的感染力。 2 在創(chuàng)編活動(dòng)中認(rèn)識(shí)變音記號(hào)，唱準(zhǔn)音高。 3 在欣賞中體會(huì)歌曲的內(nèi)含。 教學(xué)重點(diǎn)：聆

9、聽感受 教學(xué)難點(diǎn)：節(jié)奏 教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件 電子琴 教學(xué)過程： 一、安全教育 二、創(chuàng)設(shè)情境 學(xué)生聽音樂進(jìn)教室，極大調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，播放《催動(dòng)催》的視頻讓學(xué)生有身 臨其境的感覺。 三、師生活動(dòng) 1 教師打節(jié)奏，學(xué)生模仿。 2 把對(duì)應(yīng)的樂譜寫在節(jié)奏下面，讓學(xué)生視唱。 3 教師糾正錯(cuò)誤，教師打節(jié)奏，把難的節(jié)奏寫在黑板上。 4 節(jié)奏訓(xùn)練 5 發(fā)聲訓(xùn)練 12 34 | 5 - | 54 32 |1 -|| 啊-------- 啊-------啦-------- 啦--------四、新 授 1 完整聆聽作品，初步欣賞作品的旋律感受和作品的基本情緒。 2 再聽提出問題，聽到這首歌你最想做什么。 3

10、再聽，談?wù)勍：蟮母邢?，寫出力度記?hào)，或表情術(shù)語。 4 再聽，讓學(xué)生跟著襯詞拍手或唱一唱，體驗(yàn)歡樂地情緒。隨歌聲轉(zhuǎn)動(dòng)手腕， 跟上音樂。 5 視唱作品片段，自己聽一聽樂曲中分幾個(gè)聲部。 6 復(fù)聽 加強(qiáng)感受歌曲的旋律，情緒，風(fēng)格。 7 學(xué)生隨音樂走步，感受節(jié)奏。 8 聽一聽其他插曲片斷，對(duì)這部影片有一個(gè)整體的了解。 9 教師彈琴，學(xué)生哼唱歌曲，更好的感受歌曲。 五、創(chuàng)編活動(dòng) 1 讓學(xué)生用打擊樂器給樂曲伴奏 2 給歌曲編上動(dòng)作，隨音樂跳一跳。 3 做五角星，感受那個(gè)年代的背景。 六、教師總結(jié) 1 教師總結(jié)這節(jié)課的內(nèi)容 2 學(xué)生談一談收獲。 第九、十課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：唱歌江蘇民歌《茉莉花》 教學(xué)目

11、標(biāo)：1 在聽與看中初步認(rèn)識(shí)音樂。 2 學(xué)會(huì)用自然和諧的聲音，準(zhǔn)確地演唱歌曲。 3 用打擊樂準(zhǔn)確地給歌曲伴奏 教學(xué)重點(diǎn)： 演唱歌曲 教學(xué)難點(diǎn)： 節(jié)奏訓(xùn)練 教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件 電子琴 教學(xué)過程： 一、安全教育 二、創(chuàng)設(shè)情境 1 學(xué)生聽音樂進(jìn)教室，學(xué)生聽音樂進(jìn)教室，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性。 2 播放電影，把學(xué)生帶入到這首歌的意境中。 三 師生活動(dòng) 1 教師打節(jié)奏，學(xué)生模仿。 2 把難點(diǎn)的地方寫在黑板上，著重進(jìn)行練習(xí)。 3 發(fā)聲練習(xí) 12 34 | 5 - | 54 32 |1 -|| 啊-------- 啊-------啦-------- 啦--------四、新 授 1 初聽，初步感受音樂的旋律和

12、情緒，為更好演唱歌曲做好準(zhǔn)備。 2 看插圖教師講解，這首歌的情境，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入歌曲意境。 3 先唱歌曲的旋律，要求氣息要連貫，音色統(tǒng)一。 4 教師彈琴，學(xué)生唱譜，教師糾正錯(cuò)誤。 5 學(xué)生有感情的朗誦歌詞，使學(xué)生通過直觀，形象的文字語言更深刻的體會(huì)歌曲意境。 6 教師彈琴，學(xué)生填歌詞，演唱時(shí)要聲情并茂。 7 學(xué)生邊唱邊用動(dòng)作感受旋律的優(yōu)美， 還可以由全體學(xué)生拌成一排排的高樓， 邊唱邊表演。 8 教師彈琴，學(xué)生分聲部唱，教師糾正錯(cuò)誤。 9 師生齊唱，共同感受歌曲的旋律。 五、創(chuàng)編活動(dòng) 1 學(xué)生給歌曲編上動(dòng)作，隨音樂跳動(dòng)。 2 用打擊樂給歌曲伴奏，培養(yǎng)學(xué)生積極性。 3 師生共舞。 六 教師總結(jié) 1

13、教師總結(jié)這節(jié)課的內(nèi)容，學(xué)生說一說自己的收獲。 第三課：音樂中的動(dòng)與靜 教學(xué)內(nèi)容： （一）、音樂中的動(dòng)與靜。 （二）、音樂欣賞。 1、《春江花月夜》。 2、《百鳥朝鳳》。 3、《地獄中的奧非歐》 4、《動(dòng)物狂歡節(jié)》中的第四段《烏龜》。 （三）、學(xué)唱歌曲《哦，十分鐘》。 （四）、活動(dòng)與練習(xí)。 教學(xué)目標(biāo)： （一）、通過對(duì)話面積音樂的欣賞與比較，了解和聽辨音樂中的動(dòng)與靜。 （二）、通過音樂欣賞與對(duì)比，懂得力度、速度等音樂要素對(duì)改變音樂形象的作用。 （三）、指導(dǎo)學(xué)生用活潑輕快的聲音感受和演唱《哦，十分鐘》。 （四）、通過練習(xí)鞏固音樂知識(shí)。 教學(xué)重點(diǎn)：音樂中的動(dòng)與靜。 教學(xué)難點(diǎn)：速度、力度可以改

14、變音樂形象。 課時(shí)：4 第一、二課時(shí)： 教學(xué)內(nèi)容： （一）、音樂中的動(dòng)與靜。 （二）、欣賞：《春江花月夜》、《百鳥朝鳳》。 教學(xué)重點(diǎn)：音樂中的動(dòng)與靜。 教學(xué)過程： （一）、導(dǎo)入：說一說生活中的“動(dòng)”與“靜”：（師生交流）。 （二）、看畫面：比較那一幅畫是靜的，哪幅畫是動(dòng)的？ （三）、音樂中的動(dòng)與靜 1、欣賞：《春江花月夜》、《百鳥朝鳳》片段，感受音樂中的動(dòng)與靜。 2、把感受到的結(jié)果填到方格內(nèi)。（見課本表格） 3、復(fù)聽一次，思考：是什么原因造成兩首樂曲的不同。 ①、討論 。②、師生交流。③、比較兩首樂曲的不同。 4、復(fù)習(xí)、哪首以前學(xué)過的兩首不同風(fēng)格額的歌曲，通過分析，體會(huì)哪首有動(dòng)感，哪首

15、有靜感？（《小白船》、《洋娃娃與小熊跳舞》） 第三、四課時(shí)： 教學(xué)內(nèi)容： （一）、欣賞第二組樂曲《地獄中的奧非歐》、《烏龜》。 （二）、活動(dòng)與練習(xí)。 （三）、節(jié)奏練習(xí)。（略） 教學(xué)難點(diǎn)：速度、力度可以改變音樂形象。 教學(xué)過程： （一）、課前欣賞：欣賞不同風(fēng)格的樂曲，鞏固“動(dòng)靜感的樂曲是由力度、速度造成的。 （二）、音樂指示：力度、速度是改變音樂形象的重要因素。 1、欣賞：《地獄中的奧非歐》、《烏龜》。 （1）、指導(dǎo)學(xué)生對(duì)樂曲的力度、速度進(jìn)行分析。 （2）、小結(jié)：音樂中的動(dòng)與靜是由樂曲的速度、力度造成的。 （3）、將對(duì)比分析的結(jié)果進(jìn)行小結(jié)： （三）、活動(dòng)與練習(xí)：按課本要求進(jìn)行。 （四）、

16、學(xué)習(xí)《哦，十分鐘》 1、聽辨節(jié)奏 （1）XX | X X | X . X | X - | （2）0 X | X X | X . X | X - | （3）XXX | XX XXX | 0 XXX | X - | （4）0 XX | XX XXX | 0 0XX | X - | 要求：①、聽、辨、讀、拍。 ②、指導(dǎo)學(xué)生分析、對(duì)比節(jié)奏特點(diǎn)。 第十五、十六課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：唱歌《小小少年》 教學(xué)目標(biāo)：1 在聽與看中初步認(rèn)識(shí)音樂。 2 學(xué)會(huì)用自然和諧的聲音，準(zhǔn)確地演唱歌曲。 3 用打擊樂準(zhǔn)確地給歌曲伴奏 教學(xué)重點(diǎn)： 演唱歌曲 教學(xué)難點(diǎn)： 節(jié)奏訓(xùn)練 教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件 電子琴 教學(xué)過程： 一、

17、安全教育 二、創(chuàng)設(shè)情境 1 學(xué)生聽音樂進(jìn)教室，學(xué)生聽音樂進(jìn)教室，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性。 2 播放電影，把學(xué)生帶入到這首歌的意境中。 三 師生活動(dòng) 1 教師打節(jié)奏，學(xué)生模仿。 2 把難點(diǎn)的地方寫在黑板上，著重進(jìn)行練習(xí)。 3 發(fā)聲練習(xí) 12 34 | 5 - | 54 32 |1 -|| 啊-------- 啊-------啦-------- 啦--------四、新授 1 初聽，初步感受音樂的旋律和情緒，為更好演唱歌曲做好準(zhǔn)備。 2 看插圖教師講解，這首歌的情境，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入歌曲意境。 3 先唱歌曲的旋律，要求氣息要連貫，音色統(tǒng)一。 4 教師彈琴，學(xué)生唱譜，教師糾正錯(cuò)誤。 5 學(xué)生有感情的朗誦歌詞

18、，使學(xué)生通過直觀，形象的文字語言更深刻的體會(huì)歌曲意境。 6 教師彈琴，學(xué)生填歌詞，演唱時(shí)要聲情并茂。 7 學(xué)生邊唱邊用動(dòng)作感受旋律的優(yōu)美， 還可以由全體學(xué)生拌成一排排的高樓， 邊唱邊表演。 8 教師彈琴，學(xué)生分聲部唱，教師糾正錯(cuò)誤。 9 師生齊唱，共同感受歌曲的旋律。 五、創(chuàng)編活動(dòng) 1 學(xué)生給歌曲編上動(dòng)作，隨音樂跳動(dòng)。 2 用打擊樂給歌曲伴奏，培養(yǎng)學(xué)生積極性。 3 師生共舞。 六 教師總結(jié) 1 教師總結(jié)這節(jié)課的內(nèi)容，學(xué)生說一說自己的收獲。 第十七、十八課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：欣賞銅管四重奏《快樂的號(hào)手》、樂曲《查爾達(dá)斯舞曲》片段、大號(hào)獨(dú)奏曲《查 爾達(dá)斯舞曲》 教學(xué)目標(biāo)：1、通過演唱、欣賞、律動(dòng)

19、、演奏等活動(dòng)。 2、感受不同地區(qū)音樂作品的風(fēng)格差異。 3、通過對(duì)比體驗(yàn)新中國兒童甜蜜生活的幸福感。 教學(xué)重點(diǎn)： 通過演唱、欣賞、律動(dòng)、演奏等音樂活動(dòng)，讓學(xué)生感受不同的音樂 風(fēng)格。 教學(xué)難點(diǎn)： 通過演唱、欣賞、律動(dòng)、演奏等音樂活動(dòng)，讓學(xué)生感受不同的音樂 風(fēng)格。 教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件 電子琴 教學(xué)過程： 一、安全教育 二、創(chuàng)設(shè)情境 學(xué)生聽音樂進(jìn)教室，充分調(diào)動(dòng)積極性，做律動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生身體協(xié)調(diào)能力，和創(chuàng)造能力。 三、師生活動(dòng) 1 教師拿出準(zhǔn)備好的小鼓敲擊節(jié)奏 2 教師敲擊節(jié)奏 3 教師把節(jié)奏寫到黑板上，解決難點(diǎn)。 4 把對(duì)應(yīng)的樂譜寫在節(jié)奏下面，解決樂譜中的難點(diǎn)。 5 節(jié)奏訓(xùn)練 6 發(fā)聲訓(xùn)練 12 3

20、4 | 5 - | 54 32 |1 -|| 啊-------- 啊-------啦-------- 啦--------四、授 新 1 初聽，讓學(xué)生初步感受音樂的旋律，以及整體的音樂形象。 2 教師彈琴，學(xué)生視唱曲譜，引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活體驗(yàn)速度的變化。 3 學(xué)生自由說出自己的感受，展開想象，第一段表現(xiàn)了什么。 4 師生隨琴共同演唱歌曲，感受歌曲情緒。 5 教師教學(xué)生正確的發(fā)聲方法，唱出優(yōu)美的聲音。 6 再聽，第二段中聽到了哪些鳥叫的聲音。 7 師生共同演唱，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性。 8 讓學(xué)生到前面來表演，教師鼓勵(lì)學(xué)生能夠勇敢演唱，培養(yǎng)學(xué)生的自信心，和表演能力。 9 教師敲鼓打節(jié)奏，學(xué)生演唱歌曲。分行演

21、唱，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性。 五、創(chuàng)編活動(dòng) 1 學(xué)生給歌曲編上合適的動(dòng)作，隨音樂跳舞。 2 學(xué)生用打擊樂給歌曲伴奏，培養(yǎng)學(xué)生節(jié)奏感。 3 師生共舞。 六、歸納總結(jié) 1 教師總結(jié)這節(jié)課的內(nèi)容。 2 學(xué)生說一說自己的收獲。 七、拓展延伸 1 教師布置作業(yè)，搜集少數(shù)民族的資料，下節(jié)課展示。 第十九、二十課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：欣賞日本民歌《櫻花》片段、俄羅斯民歌《伏爾加船夫曲》片段、軍樂曲《解 放軍進(jìn)行曲》片段 教學(xué)目標(biāo)：1、通過演唱、欣賞、律動(dòng)、演奏等活動(dòng)。 2、感受不同音樂作品的風(fēng)格差異。 3、通過對(duì)比體驗(yàn)新中國兒童甜蜜生活的幸福感。 教學(xué)重點(diǎn)： 通過演唱、欣賞、律動(dòng)、演奏等音樂活動(dòng)，讓學(xué)生感受不同的

22、音樂 風(fēng)格。 教學(xué)難點(diǎn)： 通過演唱、欣賞、律動(dòng)、演奏等音樂活動(dòng)，讓學(xué)生感受不同的音樂 風(fēng)格。 教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件 電子琴 教學(xué)過程： 一、安全教育 二、創(chuàng)設(shè)情境 學(xué)生聽音樂進(jìn)教室，充分調(diào)動(dòng)積極性，做律動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生身體協(xié)調(diào)能力，和創(chuàng)造能力。 三、師生活動(dòng) 1 教師拿出準(zhǔn)備好的小鼓敲擊節(jié)奏 2 教師敲擊節(jié)奏 3 教師把節(jié)奏寫到黑板上，解決難點(diǎn)。 4 把對(duì)應(yīng)的樂譜寫在節(jié)奏下面，解決樂譜中的難點(diǎn)。 5 節(jié)奏訓(xùn)練 6 發(fā)聲訓(xùn)練 12 34 | 5 - | 54 32 |1 -|| 啊-------- 啊-------啦-------- 啦--------四、授新 1 初聽，讓學(xué)生初步感受音樂的旋律，以

23、及整體的音樂形象。 2 教師彈琴，學(xué)生視唱曲譜，引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活體驗(yàn)速度的變化。 3 學(xué)生自由說出自己的感受，展開想象，第一段表現(xiàn)了什么。 4 師生隨琴共同演唱歌曲，感受歌曲情緒。 5 教師教學(xué)生正確的發(fā)聲方法，唱出優(yōu)美的聲音。 6 再聽，第二段中聽到了哪些鳥叫的聲音。 7 師生共同演唱，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性。 8 讓學(xué)生到前面來表演，教師鼓勵(lì)學(xué)生能夠勇敢演唱，培養(yǎng)學(xué)生的自信心，和表演能力。 9 教師敲鼓打節(jié)奏，學(xué)生演唱歌曲。分行演唱，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性。 五、創(chuàng)編活動(dòng) 1 學(xué)生給歌曲編上合適的動(dòng)作，隨音樂跳舞。 2 學(xué)生用打擊樂給歌曲伴奏，培養(yǎng)學(xué)生節(jié)奏感。 3 師生共舞。 六、歸納總結(jié) 1 教師總結(jié)這

24、節(jié)課的內(nèi)容。 2 學(xué)生說一說自己的收獲。 七、拓展延伸 1 教師布置作業(yè)，搜集少數(shù)民族的資料，下節(jié)課展示。 第二十一、二十二課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：唱歌《西風(fēng)的話》 教學(xué)目標(biāo)： 1、通過音樂的對(duì)比，了解音樂要素對(duì)表現(xiàn)音樂的作用，感受秋天的不同色彩。 2、引導(dǎo)學(xué)生用自然舒展、抒情柔和的聲音演唱歌曲《西風(fēng)的話》，啟發(fā)教育青少 年珍惜時(shí)光，熱愛生活。 3、培養(yǎng)學(xué)生的聆聽音樂，觀察樂譜，表現(xiàn)音樂的能力。 教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)： 1、指導(dǎo)學(xué)生體會(huì)音樂要素對(duì)音樂的表現(xiàn)作用。 2、用自然舒展的聲音演唱歌曲，表現(xiàn)歌曲的抒情意境。 教具準(zhǔn)備：電子琴 音樂課件 教學(xué)過程： 一、 導(dǎo)入 課前音樂:《在希望的田野上》（用音

25、樂及秋景營造秋的氛圍，創(chuàng)設(shè)意境） 提問導(dǎo)入：同學(xué)們，歡迎你們來到秋天的殿堂！你熟悉正在播放歌曲嗎？知道它的名字嗎？ 這首歌曲描寫的是哪個(gè)季節(jié)？ （秋季） 歌曲中提到哪些我們熟悉的事物呢？ （冬麥、 田野??） 它表現(xiàn)了怎樣的情緒？ （ 喜悅的 熱鬧的） 其實(shí)， 秋天不光是收獲喜悅的， 秋天也是多情的， 一起來欣賞一下歌曲《西風(fēng)的話》。 二、賞“風(fēng) 1、聽錄音范唱 提問：西風(fēng)的話語是熱情歡快的還是柔美抒情的呢？它表現(xiàn)了怎樣的速度、力度？ 2、再次欣賞，體會(huì)歌曲結(jié)構(gòu) 師：根據(jù)歌曲情緒、速度、力度、節(jié)奏等等的明顯對(duì)比來劃分歌曲樂段，有的是一段體，有 的是二段體，還有的是三段體，我們?cè)賮硇蕾p一下《西風(fēng)

26、的話》，感覺一下，這首歌曲的音 樂結(jié)構(gòu)。 2、劃分樂句 師：師演唱歌曲，生感覺一下歌曲由幾個(gè)樂句組成的呢？ 三、唱“風(fēng)” 美“風(fēng)” 1、 按節(jié)奏唱旋律 （1） 觀察四個(gè)樂句的節(jié)奏特點(diǎn)。 （2） 找出組成歌曲旋律的音符，組成音階邊做苛達(dá)伊手勢唱唱。 （3） 視唱歌曲旋律，找出含有音階上、下行的小節(jié)。 （4） 邊劃旋律線邊唱旋律。 2、 唱歌詞 （1） 用“u”模唱旋律，師糾正發(fā)聲方法。 （2） 體會(huì)旋律高低與演唱力度的關(guān)系并記錄下來。 （3） 按力度記號(hào)輕聲唱歌詞。 一遍師伴奏生輕聲唱（糾正連線的唱法） 二遍提示換氣。 三遍隨伴奏唱，引導(dǎo)學(xué)生去探究發(fā)現(xiàn)最后一句的唱法。 四遍隨師伴奏完整演唱。 （

27、4）情感教育：年年歲歲，多情的西風(fēng)去了又來，來了又去，看到了孩子們的成長和節(jié)令 景物的變化，最后這漸慢漸弱的處理寄托了西風(fēng)對(duì)我們的期望，似乎在提醒我們什么？（時(shí) 光過得真快，請(qǐng)大家要珍惜時(shí)間） 3、聲音對(duì)比 如果我們采用稍快的速度，較強(qiáng)的力度，明亮的聲音演唱這首歌曲會(huì)是怎樣的效果呢?(唱試 試 引導(dǎo)學(xué)生去體會(huì)速度 力度對(duì)歌曲情緒的影響)歌曲情緒全變了，由此我們可以發(fā)現(xiàn)要想 把歌曲唱的有聲有色，就得注意歌曲的什么？（速度、力度、旋律的起伏、演唱的音色） 四、作者介紹 這首好聽的歌曲是誰帶給我們的呢？（多媒體播放作者簡介） 《西風(fēng)的話》是音樂家黃自創(chuàng) 作的一首短歌。黃自是我國 30 年代重要作曲

28、家，音樂教育家，早年留學(xué)美國?；貒螅?國立音樂?？茖W(xué)校任教， 培養(yǎng)了許多優(yōu)秀音樂人才， 他是我國早期音樂教育影響最大的奠基 人。 他的主要作品有管弦樂《懷舊》，清唱?jiǎng)　堕L恨歌》，合唱曲《抗敵歌》，《旗正飄 飄》，歌曲《熱血》、《九?一八》，藝術(shù)歌曲《點(diǎn)絳唇》、《思鄉(xiāng)》、《玫瑰三愿》等。 五、拓展 黃自老師通過歌曲來表現(xiàn)了深秋深邃悠遠(yuǎn)， 余味無窮甚至帶點(diǎn)淡淡憂傷的意境。 還有很多藝 術(shù)家也在通過自己不同的形式演繹著秋天。你準(zhǔn)備如何表現(xiàn)你心中的秋天呢？ 第二十三課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：器樂曲《揚(yáng)基`嘟得兒》《牧場上的家》 教學(xué)目標(biāo)： （1）情感目標(biāo)： a.通過歌曲的學(xué)習(xí)，學(xué)生能用平穩(wěn)、悠長的氣

29、息和柔和、連慣的聲音來歌唱，培 養(yǎng)學(xué)生豐富的情感。 b.在聆聽表演的基礎(chǔ)上突出主題，表達(dá)對(duì)家鄉(xiāng)的依戀及對(duì)美好生活的憧憬。 （2）知識(shí)目標(biāo)：理解 3/4 拍強(qiáng)弱規(guī)律，認(rèn)識(shí)弱起小節(jié)的含義并唱準(zhǔn)弱起小節(jié)。 （3）能力目標(biāo)：掌握美國鄉(xiāng)村音樂的風(fēng)格特點(diǎn)，體會(huì)歌曲的演唱風(fēng)格。用柔和的聲 音，休閑的情緒來演唱。 教學(xué)重、難點(diǎn)： （1）弱起小節(jié)的學(xué)習(xí)；長音的延長時(shí)值。 （2）提高學(xué)生對(duì)音樂的審美能力，讓他們熱愛自己的家鄉(xiāng)。 教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件 電子琴 教學(xué)過程： （情境：請(qǐng)同學(xué)們聽薩克斯獨(dú)奏曲《茉莉花》，學(xué)生伴隨著優(yōu)美的音樂，安靜地走到座位坐 好。） 一、談話導(dǎo)入。（2 分鐘） 1、同學(xué)們，這節(jié)音樂課我將帶

30、你們走進(jìn)美國鄉(xiāng)村，感受一下美國的鄉(xiāng)村音樂，我們來欣賞 一首歌曲。聽后說說有什么感受？ （簡介： 20 世紀(jì) 20 年代在美國出現(xiàn)了鄉(xiāng)村音樂，鄉(xiāng)村音樂除了表現(xiàn)鄉(xiāng)村的勞動(dòng)生活之外， 還向往溫暖、安寧的家園，歌唱自己美麗的家鄉(xiāng)等等??） 2、同學(xué)們，這首動(dòng)聽的旋律，仿佛把我們帶到了那美麗、迷人的牧場??隨即，播放《牧 場上的家》的伴奏。 二、聆聽歌曲。（5 分鐘） 1.今天我們就來學(xué)習(xí)一首歌唱家鄉(xiāng)的歌曲。就讓我們一起走進(jìn)美麗的牧場。（我通過讓學(xué)生 觀看視頻片段，欣賞多媒體音樂和畫面，感受牧場的美麗景色，體驗(yàn)歌曲的意境美。） 2.在美國的鄉(xiāng)村的牧場上你都看見了什么？（多媒體出示多幅不同的美國鄉(xiāng)村牧場的

31、圖片） 3.說說這首歌曲是多少拍的？聽聽歌曲中唱到了什么？ 三、節(jié)奏難點(diǎn)。（5 分鐘） 1．聽旋律，打拍子，掌握弱起拍。鞏固 3/4 拍。 2．學(xué)生情感讀詞。讀好弱起和一字多音。 四、學(xué)唱歌曲。（20 分鐘） 1.牧場上的家?guī)Ыo人無限的遐想，令人無限神往，誰來說說？在牧場上哪些景色給你帶來最 美的感覺？清新的空氣撲鼻而來， 動(dòng)物們?cè)谶@么美的環(huán)境中生活是多么快樂呀， 讓我們和大 自然一起唱唱，用 LU 唱歌曲的旋律。 2.同學(xué)們的聲音真美，能用這么美的聲音來唱唱歌詞嗎？隨伴奏輕聲演唱歌曲。 3.你們來想象一下，假如你就是牧場上的小主人，我們坐在綠色的草地上，仰望著天空，呼 吸著清新的空氣，沒有

32、悲傷、令人無限神往。你是一種什么感受呢？ 生：輕松、悠閑的感覺。 師：你們自由在地牧場放牛、嬉戲玩耍，應(yīng)該用怎樣的聲音來演唱呢？ 生：輕柔、優(yōu)美 師：你們說得很準(zhǔn)確！那我們一起來放松我們的心情，感覺一下在牧場上那輕松、悠閑的感 覺。我們帶著這樣的感情來演唱一次。 3.糾正不準(zhǔn)確的音： 兩句“還有快樂的小鹿和羚羊”相同嗎？哪兒不相同。 5.美國的牧場美嗎？這首歌曲表達(dá)了作者得怎樣的心情？表達(dá)了對(duì)家的贊美、依戀之情。同 學(xué)們一定很想生活在那兒吧？假如你就是牧場上的小主人， 你應(yīng)該用一種什么樣的的聲音來 不斷表達(dá)對(duì)這片美麗牧場的熱愛呢？帶著你想象的歌曲描繪的意境， 有感情地齊唱 《牧場上 的家》。

33、五、創(chuàng)編歌詞。（5 分鐘） 六、小結(jié)：我們要熱愛我們的家鄉(xiāng)，保護(hù)好家鄉(xiāng)的環(huán)境。環(huán)境保護(hù)要從我做起，從身邊小事 做起， 把我們的家鄉(xiāng)建設(shè)的更美麗。 同學(xué)們！ 這節(jié)課我們就上到這， 讓我們伴著上節(jié)課的 《茉 莉花》下課吧！ 第二十四~二十七課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：歌曲《牧場上的家》《噢！蘇姍娜》《月亮河》《紅河谷》 教學(xué)目標(biāo)：一、用自然和諧的聲音演唱，感受歌曲情緒。 二、學(xué)唱歌曲的旋律，感受歌曲背景。 三、讓學(xué)生了解故鄉(xiāng)的作用有多大，我們應(yīng)該熱愛故鄉(xiāng)。 教學(xué)重點(diǎn)：感受旋律及節(jié)奏在塑造音樂形象中的作用；學(xué)唱歌曲 教學(xué)難點(diǎn)：節(jié)奏 教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件 電子琴 教學(xué)過程： 一、安全教育 二、創(chuàng)設(shè)情境

34、教師播放音樂，播放關(guān)于手用途的視頻，激發(fā)學(xué)生興趣，提高積極性，做開心一 刻“打手語”的游戲。 三、師生活動(dòng) 1 教師打節(jié)奏，學(xué)生模仿 2 發(fā)聲訓(xùn)練 12 34 | 5 - | 54 32 |1 -|| 啊-------- 啊-------啦-------- 啦--------四、新授 （一）感受歌曲 1 介紹歌曲，說說歌曲講述的什么故事。 2 初聽，播放歌曲錄音，學(xué)生感受。 3 再次播放歌曲錄音 4 發(fā)給學(xué)生打擊樂器，讓學(xué)生隨著音樂伴奏二拍子基本拍。 （二）初步學(xué)唱歌曲旋律 1 范唱歌曲旋律，教師彈琴，學(xué)生跟唱。 2 彈奏歌曲旋律，學(xué)生跟唱旋律。 3 指導(dǎo)學(xué)生練唱旋律，說一說收的用途。 4

35、彈奏歌曲旋律，讓學(xué)生跟琴試唱歌曲旋律。 5 第二段中加入領(lǐng)唱，女生先唱，男生后唱。 6 填歌詞，教師彈琴，學(xué)生唱歌詞。 7 分行演唱，男女分唱，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性。 五、創(chuàng)編活動(dòng) 1 小組合作交流，這首歌曲應(yīng)該用怎樣的聲音、情感來演唱。 2 討論后有感情的演唱歌曲。 六、總結(jié) 第二十八、二十九課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：歌曲《郵遞員叔叔來了》 教學(xué)目標(biāo)：1 學(xué)會(huì)用自然和諧的聲音演唱歌曲。 2 主要采取聽唱的方法學(xué)會(huì)歌曲，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性。 3 讓學(xué)生更深一步了解長城，要尊敬邊防軍叔叔。 教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)唱歌曲 教學(xué)難點(diǎn)：節(jié)奏 教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件 電子琴 教學(xué)過程： 一、安全教育 二、創(chuàng)設(shè)情境 學(xué)生聽音樂進(jìn)

36、教室，并手拉手進(jìn)行律動(dòng)。極大調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。 三、教師活動(dòng) 1 教打節(jié)奏，學(xué)生模仿。 2 解決重難點(diǎn)：讓學(xué)生把節(jié)奏難的地方反復(fù)練習(xí)，在加入曲譜，進(jìn)行視唱，為更好學(xué)習(xí)歌 曲打下基礎(chǔ)。 1 難點(diǎn)的地方多打幾遍。 2 師生一起打節(jié)奏，教師糾正錯(cuò)誤。 3 發(fā)聲訓(xùn)練 12 34 | 5 - | 54 32 |1 -|| 啊-------- 啊-------- 啦-------- 啦--------四 新授 1 初聽，讓學(xué)生初步感受歌的旋律。感受歌曲的情緒。 2 教師彈琴，學(xué)生視唱曲譜。教師指出難點(diǎn)，重點(diǎn)訓(xùn)練。 3 有感情的朗誦歌詞，了解歌詞的含義，說說應(yīng)用什么樣的情緒來演唱。 4 播放歌曲，聽唱的方

37、法學(xué)會(huì)歌曲，說一說那句歌詞表現(xiàn)了小木匠勞動(dòng)情景。 5 教師和學(xué)生一起分析歌曲旋律，分為幾個(gè)樂段。 6 教師彈琴，學(xué)生唱歌詞，教師糾正，錯(cuò)誤的地方多唱幾遍，這樣學(xué)生能更好的演唱歌曲。 7 在演唱過程中提示學(xué)生表達(dá)歌曲的感情色彩和情緒，熱情 ，歡快的情緒演唱歌曲。 7 男女分唱，分行演唱，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性。 教師提問，檢查教學(xué)效果。 五 創(chuàng)編活動(dòng) 1 學(xué)生用打擊樂給歌曲伴奏。 2 給歌曲編上的動(dòng)作，讓學(xué)生表演。 3 師生一起舞蹈，整個(gè)課堂氣氛達(dá)到一個(gè)高潮。 4 分組表演，用歌表演的形式展示歌曲 六、總結(jié) 1 教師總結(jié)這節(jié)課的內(nèi)容 2 學(xué)生講講自己的收獲，和不足。 第三十、三十一課時(shí) 教學(xué)

38、內(nèi)容：歌曲《阿瓦日古麗》《什么船兒》 教學(xué)目標(biāo)：一、用自然和諧的聲音演唱，感受歌曲情緒。 二、學(xué)唱歌曲的旋律，感受歌曲背景。 教學(xué)重點(diǎn)：感受旋律及節(jié)奏在塑造音樂形象中的作用；學(xué)唱歌曲 教學(xué)難點(diǎn)：節(jié)奏 教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件 電子琴 教學(xué)過程： 一、安全教育 二、創(chuàng)設(shè)情境 教師播放音樂，播放關(guān)于手用途的視頻，激發(fā)學(xué)生興趣，提高積極性，做開心一 刻“打手語”的游戲。 三、師生活動(dòng) 1 教師打節(jié)奏，學(xué)生模仿 2 發(fā)聲訓(xùn)練 12 34 | 5 - | 54 32 |1 -|| 啊-------- 啊-------啦-------- 啦--------四、新授 （一）感受歌曲 1 介紹歌曲，說說歌曲講述

39、的什么故事。 2 初聽，播放歌曲錄音，學(xué)生感受。 3 再次播放歌曲錄音 4 發(fā)給學(xué)生打擊樂器，讓學(xué)生隨著音樂伴奏二拍子基本拍。 （二）初步學(xué)唱歌曲旋律 1 范唱歌曲旋律，教師彈琴，學(xué)生跟唱。 2 彈奏歌曲旋律，學(xué)生跟唱旋律。 3 指導(dǎo)學(xué)生練唱旋律，說一說收的用途。 4 彈奏歌曲旋律，讓學(xué)生跟琴試唱歌曲旋律。 5 第二段中加入領(lǐng)唱，女生先唱，男生后唱。 6 填歌詞，教師彈琴，學(xué)生唱歌詞。 7 分行演唱，男女分唱，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性。 五、創(chuàng)編活動(dòng) 1 小組合作交流，這首歌曲應(yīng)該用怎樣的聲音、情感來演唱。 2 討論后有感情的演唱歌曲。 六、總結(jié) 第三十二課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：欣賞歌曲《回鄉(xiāng)偶》《牧

40、場上的家》、京劇唱段《大吊車真厲害》、鋼琴協(xié)奏曲 《匈 牙利狂想曲》片段 教學(xué)目標(biāo)：1 了解敘事歌曲的表達(dá)特點(diǎn)，感受樂曲的演奏風(fēng)格。 2 聆聽歌曲，提升對(duì)長城熱愛之情，表達(dá)對(duì)家鄉(xiāng)、對(duì)大自然的熱愛。 3 培養(yǎng)學(xué)生熱愛邊防軍的思想感情 教學(xué)重、難點(diǎn)： 1、欣賞 歌曲的結(jié)構(gòu) 2、聆聽歌曲、感受歌曲情感 教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件 電子琴 教學(xué)過程： 一、安全教育 二、創(chuàng)設(shè)情境 1 播放《小貓釣魚》的視頻，激發(fā)學(xué)生興趣，調(diào)動(dòng)積極性 2 學(xué)生說一說自己的感受。 3 導(dǎo)入新課，板書課題。 四 師生活動(dòng) 1 節(jié)奏訓(xùn)練 2 發(fā)聲訓(xùn)練 12 34 | 5 - | 54 32 |1 -|| 啊-------- 啊---

41、----啦-------- 啦--------五、新 授 （一）欣賞歌曲《回鄉(xiāng)偶》《牧場上的家》、京劇唱段《大吊車真厲害》、鋼琴協(xié)奏曲《匈 牙利狂想曲》片段 1 介紹歌曲。介紹作者和出處。 2 初聽歌曲，感受歌曲情緒。想一想，應(yīng)該用什么情緒演唱。歌唱者使用什么情緒唱的。 3 復(fù)聽歌曲，理解歌曲表達(dá)的情感。 4 師生交流：小動(dòng)物們愉快幸福的生活是怎樣得來的？ 5 教師也說一說自己的看法。 6 師生共同交流。 （二）哼唱歌曲，提升熱愛勞動(dòng)的思想感情。 1 完整聆聽作品，交流感受與作品情緒。 2 討論小動(dòng)物們?yōu)槭裁礋釔蹌趧?dòng)。 3 視聽作品片段，說出常用樂器的名稱，隨歌聲做勞動(dòng)的動(dòng)作，從而理解勞動(dòng)光

42、的道理。 4 哼唱主題片段，體驗(yàn)主題風(fēng)格，提升與同伴在共同學(xué)習(xí)中所建立的真摯友情。 六 創(chuàng)編活動(dòng) 1 給歌曲用打擊樂伴奏，培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)奏感。 七、總結(jié) 1． 這節(jié)課有什么收獲？ 2． 說說你最喜歡那首歌曲？ 第三十三、三十四課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：歌曲《可喜的一天》《讓我們蕩起雙槳》 教學(xué)目標(biāo)：一、用自然和諧的聲音演唱，感受歌曲情緒。 二、學(xué)唱歌曲的旋律，感受歌曲背景。 教學(xué)重點(diǎn)：感受旋律及節(jié)奏在塑造音樂形象中的作用；學(xué)唱歌曲 教學(xué)難點(diǎn)：節(jié)奏 教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件 電子琴 教學(xué)過程： 一、安全教育 二、創(chuàng)設(shè)情境 教師播放音樂，播放關(guān)于手用途的視頻，激發(fā)學(xué)生興趣，提高積極性，做開心一 刻“

43、打手語”的游戲。 三、師生活動(dòng) 1 教師打節(jié)奏，學(xué)生模仿 2 發(fā)聲訓(xùn)練 12 34 | 5 - | 54 32 |1 -|| 啊-------- 啊-------啦-------- 啦--------四、新授 （一）感受歌曲 1 介紹歌曲，說說歌曲講述的什么故事。 2 初聽，播放歌曲錄音，學(xué)生感受。 3 再次播放歌曲錄音 4 發(fā)給學(xué)生打擊樂器，讓學(xué)生隨著音樂伴奏二拍子基本拍。 （二）初步學(xué)唱歌曲旋律 1 范唱歌曲旋律，教師彈琴，學(xué)生跟唱。 2 彈奏歌曲旋律，學(xué)生跟唱旋律。 3 指導(dǎo)學(xué)生練唱旋律，說一說收的用途。 4 彈奏歌曲旋律，讓學(xué)生跟琴試唱歌曲旋律。 5 第二段中加入領(lǐng)唱，女生先唱，男生

44、后唱。 6 填歌詞，教師彈琴，學(xué)生唱歌詞。 7 分行演唱，男女分唱，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性。 五、創(chuàng)編活動(dòng) 1 小組合作交流，這首歌曲應(yīng)該用怎樣的聲音、情感來演唱。 2 討論后有感情的演唱歌曲。 六、總結(jié) 第三十五、三十六課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：欣賞小提琴協(xié)奏曲《四季》中《夏》第三樂章、管弦樂曲《雷鳴電閃波爾卡》 教學(xué)目標(biāo)：1 了解敘事歌曲的表達(dá)特點(diǎn)，感受樂曲的演奏風(fēng)格。 2 聆聽歌曲，提升對(duì)長城熱愛之情，表達(dá)對(duì)家鄉(xiāng)、對(duì)大自然的熱愛。 3 培養(yǎng)學(xué)生熱愛音樂的思想感情 教學(xué)重、難點(diǎn)： 1、欣賞 歌曲的結(jié)構(gòu) 2、聆聽歌曲、感受歌曲情感 教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件 電子琴 教學(xué)過程： 一、安全教育 二、創(chuàng)設(shè)情境

45、1 播放《小貓釣魚》的視頻，激發(fā)學(xué)生興趣，調(diào)動(dòng)積極性 2 學(xué)生說一說自己的感受。 3 導(dǎo)入新課，板書課題。 四 師生活動(dòng) 1 節(jié)奏訓(xùn)練 2 發(fā)聲訓(xùn)練 12 34 | 5 - | 54 32 |1 -|| 啊-------- 啊-------啦-------- 啦--------五、新 授 （一）欣賞小提琴協(xié)奏曲《四季》中《夏》第三樂章、管弦樂曲《雷鳴電閃波爾卡》 1 介紹歌曲。介紹作者和出處。 2 初聽歌曲，感受歌曲情緒。想一想，應(yīng)該用什么情緒演唱。歌唱者使用什么情緒唱的。 3 復(fù)聽歌曲，理解歌曲表達(dá)的情感。 4 師生交流：小動(dòng)物們愉快幸福的生活是怎樣得來的？ 5 教師也說一說自己的看法。 6 師生共同交流。 （二）哼唱歌曲，提升熱愛勞動(dòng)的思想感情。 1 完整聆聽作品，交流感受與作品情緒。 2 討論小動(dòng)物們?yōu)槭裁礋釔蹌趧?dòng)。 3 視聽作品片段，說出常用樂器的名稱，隨歌聲做勞動(dòng)的動(dòng)作，從而理解勞動(dòng)光的道理。 4 哼唱主題片段，體驗(yàn)主題風(fēng)格，提升與同伴在共同學(xué)習(xí)中所建立的真摯友情。 六 創(chuàng)編活動(dòng) 1 給歌曲用打擊樂伴奏，培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)奏感。 七、總結(jié) 1． 這節(jié)課有什么收獲？ 2． 說說你最喜歡那首歌曲？