《2021-2022年蘇教版品德與生活二下《做事不拖拉》優(yōu)秀教案》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《2021-2022年蘇教版品德與生活二下《做事不拖拉》優(yōu)秀教案（29頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、2021-2022年蘇教版品德與生活二下《做事不拖拉》優(yōu)秀教案 教材簡析： 這是蘇教版《品德與生活》二年級（下冊）第13課的內容。二年級的學生經(jīng)歷了近兩年的學校學習生活，逐漸長大了。他們享受快樂，學習自理，懂得自信?？墒牵覀円舶l(fā)現(xiàn)在孩子成長的過程中有不平衡的現(xiàn)象，那就是很多學生常犯做事拖拉的毛病，不僅會養(yǎng)成不良的習慣，更會影響孩子的學習興趣和生活規(guī)律。如何讓學生克服這一毛病，養(yǎng)成抓緊時間做事的習慣顯得尤為重要。 設計理念： 1、遵循兒童的年齡特點，以兒童的現(xiàn)實生活為課程內容的主要源泉，以密切聯(lián)系兒童生活主題活動為載體，以正確的價值觀引導兒童在生活中發(fā)展，在發(fā)展中生活。 2、在與

2、兒童生活世界的聯(lián)系中建構開放的課堂運行體系，努力創(chuàng)設游戲的、活動的、開放的課堂。兒童在游戲中、活動中體驗、感悟、獲得真切感受，通過活動的參與，交流，使品德教育變得真實具體，可感可觸，可理解可實踐。 活動目標： 1、情感與態(tài)度：通過指導學生做事不拖拉，教育學生珍愛生命要從抓緊時間開始，培養(yǎng)學生珍惜時間的思想感情和抓緊時間做事的態(tài)度 2、行為與習慣：教育學生學會有計劃、抓緊時間來學習和生活，初步養(yǎng)成良好的生活、學習習慣。 3、知識與技能：學生了解無論在學校和家里，都要做到學習時就要認認真真地學習，娛樂時就要痛痛快快地玩耍，學會抓緊時間的常識和技能。 4、過程與方法：通過討論、體驗和向

3、他人學習等活動，使學生了解做事拖拉的危害，抓緊時間的快樂，學會珍惜時間。 教學重難點： 指導學生了解拖拉的害處，讓他們知道抓緊時間和珍惜時間的重要性，并交給他們把事情做的又快又好的方法，彌補自己的不足，進而體驗抓緊時間的喜悅，促使他們在以后的生活中逐步養(yǎng)成做事不拖拉的好習慣，積極愉快的健康生活。 活動過程： 第一課時 一、猜謎，引出“拖拉” 1、猜一猜：一匹馬兒四條腿，日夜奔跑不喊累。滴答滴答提醒你，時間一定要珍惜。（鐘表） 2、過渡：小朋友們，你們想和孫悟空一樣擁有火眼金睛和機靈的耳朵嗎？那好，讓我們一起看一看，聽一聽，說一說你發(fā)現(xiàn)了什么？ （1）聽一聽，看一看 課

4、件背景音樂“鐘表的急促的滴答聲”，不停轉動的鐘面。 （2）說一說 你發(fā)現(xiàn)了什么？（a.上面有一個鐘在走動……時間在不停的往前跑。b.日子在一天天的過去。c.我們要珍惜時間。d.時間過去后不會在回來了……） 3、小結引出課題 小朋友們說得真好。的確，時間像流水一樣一去不回頭，因此我們要珍惜時間，當然想要惜時首先應該學會——（出示課題）《做事不拖拉》 那么什么是拖拉呢？解釋拖拉：做事慢慢悠悠，沒有抓緊時間趕緊完成。 （猜謎活動是低年級小朋友喜聞樂見的活動，由“鐘表”引入，初步讓孩子認識到“拖拉”就是要抓緊時間做事。） 二、聽編故事，認識“拖拉” 1、過渡：要說“拖拉王”，肯定要數(shù)“

5、寒號鳥”了。今天的故事屋老師就給大家講講《寒號鳥》的故事。（課件錄音） 2、聽了故事，你想對寒號鳥說些什么？ 3、教師總結：寒號鳥由于做事拖拖拉拉，結果屋沒壘成，凍死在了石縫里了。我們可不學它。 4、可是盼盼就是一個拖拉的小朋友，平時邊玩邊吃飯是經(jīng)常的事，結果別的小朋友都吃完了，他還沒動筷。早上7：30了，他才背著書包磨磨蹭蹭去上學，結果又遲到了。你看今天，時鐘已經(jīng)指向6：50了，可他還是躲在被窩里不肯起來，結果又進入了夢鄉(xiāng)。這一回他夢見自己被邀請參加了拖拉國的運動會。。他可高興啦。那盼盼在拖拉國運動會上會發(fā)生什么事呢？打開書本，看看圖片發(fā)揮想象，我們進行一個編故事比賽（可四人小組商量）

6、。 2、四人小組討論 3、推薦同學上臺來講故事，學生評。（表揚說的優(yōu)秀的或膽子大的或表情豐富的……并問其會不會像他們一樣。為什么？） (給學生講“寒號鳥”的故事，并組織學生討論“寒號鳥”為什么會凍死？讓學生從故事中明白像寒號鳥這樣什么事今天不做，總期待明天能做好，就是“拖拉”。再圍繞拖拉的盼盼讓學生自由編故事，在此過程中孩子感受到拖拉帶來的后果。) 三、七嘴八舌，話“拖拉” 1、但如果生活中真像拖拉國那樣，那又會是怎樣的結果呢？我們一起來看： 插圖1： （1）聽（出示120救護車，播放聲音），這是什么聲音？有病人來了，傷勢還不輕呢，此時如果醫(yī)生拖拉了呢？ 點評：人命關天哪；時間

7、不等人； 呀，好緊急呀；醫(yī)生拖拉的后果太可怕了！ （2）如果你是醫(yī)生呢？ （3）怪不得，醫(yī)生說：不拖拉，時間就是生命。（板貼：時間就是生命） 插圖2： （1）春天到了，假如農民伯伯沒有及時播種，會怎么樣呢？糧食顆粒無收； 還要餓肚子呢！ （2）你想對農民伯伯說什么？ （3）對于農民伯伯來說：不拖拉，時間就是豐收。（板貼：時間就是豐收） 插圖3： （1） 看，熊熊大火燃燒起來，消防員叔叔怎么還不來呢？一分鐘過去了， 兩分鐘，十分鐘…… 會發(fā)生什么？ 點評：生命沒了；財產損失越來越嚴重了。 （2）消防員叔叔也不能拖拉啊，災難面前，時間就是勝利。（板貼：時間 就是勝利）

8、 2、拓展延伸：小朋友們，在我們生活中學習中，你還見過哪些拖拉的情況呢？結果怎么樣？ 說一句話：（?? ）說：時間就是（?????? ）。 工人：時間就是產品。 司機：時間就是安全。 會計：時間就是金錢。 生意人：時間就是信譽。 我們說：時間就是知識。 …… (出示“醫(yī)生在搶救病人”、“農民在農田里勞作”、“發(fā)生火災，消防隊 趕到火災現(xiàn)場”的圖片，設想他們如果拖拉了會有什么后果？拓展延伸：聯(lián)想一下除圖片中以外的各行各業(yè)如果拖拉會有什么后果？學生任選一種職業(yè)，說一句“時間就是……”讓學生在討論交流中聯(lián)系生活實際，假想生活中哪些人也不能拖拉？讓學生通過假想，進行一次體驗和撞擊，從

9、而認識到各行各業(yè)都不能做事拖拉，并讓學生在總結中得出時間的結論，對時間有一個比較真實的感悟。） 四、課堂總結： 看來，不管什么行業(yè)，做任何事都不能拖拉。來，讓我們大聲地告訴自己：齊讀課題。 第二課時 一、繼續(xù)討論“拖拉”話題 小朋友們，上節(jié)課我們認識了“拖拉”，也知道了拖拉帶來的危害。 二、體驗“拖拉”大害處 1、可是，在我們身邊，這樣的“小拖拉”可多了！ 2、老師相機出示圖片，引導學生體會拖拉的危害與影響： （1）做操拖拉——影響集體榮譽。 ①師：這兒就有一個做操很拖拉的孩子！誰來說說你看到的情景？老師會怎么教育他呢？ ②指名說。教師小節(jié)結：是呀，做操拖拉影響了班集

10、體的榮譽。 （2）吃飯拖拉——影響身體健康。 ①師：一日三餐是很重要的，看，這兩個小朋友是怎樣用餐的？如果經(jīng)常這樣用餐，會有怎樣的后果呢？學生交流。 ②師總結：說得對！可別小看吃飯拖拉，它會影響我們的身體健康，危害可大了！ （3）做作業(yè)拖拉——影響學習。 ①師：作為我們小學生，做作業(yè)是必須的，可是班上老是有一些同學，令老師犯愁，他們是怎么做的呀？這么做會有什么影響呢？（指名說） ②教師總結：做作業(yè)不專心，邊做邊玩，拖拖拉拉，這樣你感覺到學習真累呀！而且學習成績也會下降的。 3、師：除了這些，小朋友們還見過哪些“小拖拉”呢？或者你身上有什么拖拉的現(xiàn)象呢？這么做又有什么影響呢？ 學

11、生交流。 4、看來，拖拉會給我們的學習、生活帶來這么多的影響，這個壞習慣可千萬要不得！我們要努力做到——做事不拖拉！（點紅“不”） 5、師：讓我們大聲地讀讀這句話，注意朗讀也要做到不拖拉?。R讀課題，突出“不” ） （對于孩子來說，怎樣真切地體會到“拖拉”的害處是個難點。生活即教育，所以，聯(lián)系孩子的生活實際，聚焦某一個畫面，或許這個畫面中的這個同學就是自己的影子，通過討論：這樣做會有什么影響呢？潛移默化中，心靈受到洗禮，思想受到教育。） 二、實踐不“拖拉” 1、師：其實，拖拉就是在浪費什么？（浪費時間）而時間是非常寶貴的！即使是短短的一分鐘，我們就可以做很多很多的事！你知道嗎？ （

12、教師讀：一分鐘，專業(yè)打字員可以打字120個；一分鐘，飛機可以飛1000米高；一分鐘，核潛艇可以在水下航行1200米；一分鐘，最快的電子計算機可以運算90億次 。） 2、師：而對于我們同學來說，一分鐘又可以做哪些事呢？我們一起來體驗體驗！ 3、學生體驗一分鐘可以跳多少個繩；一分鐘可以讀多少個字。 4、師：同學們，可別小看這短短的一分鐘，它的價值也是驚人的！我們可要好好珍惜這每一分、每一秒，努力做到——抓緊時間不拖拉！ 5、那我們應該怎樣珍惜時間呢？學生討論，得出結論。（合理安排時間、做事有計劃、做事專心、聽清要求、掌握方法等。） （在孩子們的平時生活中，往往忽略了“一分鐘”，也認識不到

13、“一分鐘”的驚人價值。所以，先聽老師介紹“一分鐘”的價值，再親身體驗“一分鐘”能做多少事情，由此得出結論：要珍惜一分一秒。但口號式的說教對孩子的教育是短暫的、不深刻的，拋出“怎樣珍惜時間呢?”讓學生展開討論，明確具體操作方法，這才是有效的教育。） 三、堅持好習慣 1、過渡：小朋友們，時間是無價之寶，對于每個人都非常重要。老師想送給大家一句話： 愚蠢的孩子，今天做昨天的事； 聰明的孩子，今天做明天的事。 2、你懂這句話的意思嗎？（生交流）時間是寶貴的，要珍惜時間。珍惜時間，要從今天做起。在此，老師也要把這句話送給盼盼小朋友，祝愿所有的小朋友都能做時間的主人。 3、小朋友，時間就像小馬

14、車，滴答滴答向前跑，又一年冬天來了，如果寒號鳥就在我們身邊，你想對它說些什么？ 4、讓我們一起來體驗做事不拖拉的快樂吧！把課本翻到47頁，這里有一張表格，回家后請爸爸媽媽幫幫你，如果你起床穿衣等事情做得不拖拉或有進步，就在相應的表格里畫一只小兔子獎勵你，反之，得一只蝸牛。一周后，比一比，看誰的小兔子多。 （一堂課的教學是不能讓孩子徹底改掉壞習慣的，因此，教育還要延續(xù)到生活中。利用家校結合，用畫小動物作獎懲，讓孩子體驗到做事不拖拉的快樂。） 附送： 2021-2022年蘇教版品德與生活二下《品德與生活》WORD版全冊教案 活動目標要求： 1、情感與態(tài)度 培養(yǎng)兒童關愛他人，尊重他

15、人和從內心對客人友好的感情與態(tài)度。 2、行為與習慣 通過組織開展“我做文明小主人”活動，融知識于行為之中，讓學生學習待客的禮節(jié)，養(yǎng)成基本的文明習慣。 3、知識與技能 增長學生的社會生活知識與經(jīng)驗，妥善解決“陌生人來訪”的問題。學會用恰當?shù)姆绞酱私游?，增進主客間的友誼，能與他人合作、交流、分享成果，生活中遇到問題能想辦法解決。 4、過程與方法 通過“家里來了客”和“陌生人到我家|”的防真性表演活動，指導學生在提出問題、探索問題的過程中有所感悟和思考，獲得生活體驗和智慧。 活動重點、難點： 要把課內、課外聯(lián)系起來，讓學生真正學會禮貌待客。 活動準備： 1、歌曲《祝你生日快樂》

16、、《乖乖熊請客》的磁帶。 2、組織學生收集一些關于待客禮儀的名句或格言。 3、學生每人自帶一張自己的照片。 4、繪制一幅“文明禮儀樹”的彩圖。 5、接待外賓或學校領導、老師的錄象。 活動過程： 活動（一）——議一議，感受接待禮儀 1、師導入：我們中華民族是禮儀之邦。今天老師帶來幾段錄象，讓我們一起來欣賞。 2、師述：錄象中的外賓和外校的老師是客人，我們是怎樣接待他們的？想想我們?yōu)槭裁匆@樣做？客人受到我們的熱情接待會怎樣想呢？ 3、回憶1：你做過客嗎？別人怎樣接待你的？你的心情怎樣？ 4、回憶2：你家經(jīng)常有客人來嗎？你喜歡他們嗎？你是如何接待他們的？ 5、揭示主題：家里來

17、了客。 活動（二）——看一看，學習待客方式 1、出示圖：（1）盼盼把小朋友請進自己的房間，和他一起搭積木。 （2）盼盼隨父母送客，揮手說再見。 2、討論：客人來到家，盼盼是怎么做的？客人離開時盼盼又是怎么做的？你覺得他表現(xiàn)得如何？ 3、師生讀讀圖上的兒歌，相互再介紹一些接待客人的方法。 活動（三）——演一演，模擬待客情景 1、小朋友，假如今天是你的生日，同學們來到你家祝賀，你怎么接待他們呢？ 2、師：生活中，我們還會遇到一些特殊的客人，如果他們來了，我們會怎么做呢？ 3、對表演好的小組或同學發(fā)給文明禮儀之星。 活動（四）——玩一玩，體會待客樂趣 1、游戲：過城堡 2、交

18、流玩游戲過程中的感受和體驗。 3、鼓勵學生自我評價，認為自己會接待客人的，可以將照片貼到“文明禮儀樹上。 4、總結：今天這一課小朋友參與的熱情很高，不僅感受了待客的禮儀，學習了待客的方式，還在模擬生活情景中增長了自己接待客人的能力，每位小朋友的表現(xiàn)都很棒。大家瞧，我們的“文明禮儀樹”生長的多么茂盛?。? 第二課時 過渡：上節(jié)課，小朋友們不僅懂得了熱情待客的重要，還在具體的生活情景中學習了待客的方式。那么，如果“家里”真的“來可客”，我們應該怎么去做呢？今天我們繼續(xù)圍繞“家里來了客”這個話題展開討論。 活動（五）——有禮有節(jié)招待客人 1、在日常生活中，客人來時，我們有些小朋友不懂得

19、尊重別人，不能正確待客，弄得客人很尷尬。 2、出示圖，內容是：客廳里爸爸媽媽正在陪客人說話，周圍幾幅特寫小主人“人來瘋”的圖。 3、圖中小主人在干什么？他這樣做好嗎？為什么？引導學生懂得：打擾大人說話，在客人面前打開禮物、當著客人的面向父母要東西等行為是“人來瘋”，是很不禮貌。 4、小主人這樣的行為，客人看了心里會怎樣想呢？讓我們去做個現(xiàn)場采訪吧。播放錄象（學生采訪客人的情景）如果你是客人，以后還愿意來他家做客嗎？ 5、引導小朋友給圖中的小主人提個醒，他應該怎么做？ 活動（六）——陌生人來到我家 1、 師述：小朋友，當你一個人在家里，陌生人來了怎么辦？ 2、 出示圖：內容是：圓圓

20、獨自在家，遇到一陌生人敲門。 3、討論：如果遇到這樣的情況，你會怎么辦？ 4、分組表演：自由組合，把日常生活中獨自一人在家遇到陌生人敲門的情形表演出來。 5、總結：在生活中，客人來了我們要熱情待客，做一個文明的好孩子。 活動（七|）——制作賀卡，相互贈言 1、學生在小組內交流課前搜集到的有關接待客人禮儀方面的名句、名言。 2、學生自由設計并制作“待客禮儀賀卡”，寫上格言，贈送給好友，相互勉勵。 3、評一評班級中的“待客禮儀之星”，把他們的照片寫在“文明禮儀樹上” 4、播放《乖乖熊請客》的歌曲，師生一起活動，邊歌邊舞。 活動（八）——課后延伸，發(fā)展評價 可與學生建立聯(lián)系卡，及

21、時了解小朋友在日常生活中接待客人的表現(xiàn)，并作為課程評價的重要內 2 我隨爸爸去做客 活動目標要求 1、情感與態(tài)度 創(chuàng)設情境、仿真性表演等活動，誘發(fā)兒童參與活動的熱情，激發(fā)他們樂于交往、尊重他人的情感態(tài)度。 2、行為與習慣 通過活動，學習做客的基本禮儀，強化兒童在日常生活中的文明禮貌行為，培養(yǎng)他們良好的人際交往觀。 3、知識與技能 學會做客的基本禮節(jié)，在叫門、問候、用餐、談話和道別時，做到有禮貌，做一名文明小客人。 4、過程與方法 通過小組討論、思考辨析、小品表演等活動形式，讓兒童獲得體驗，分享交流，鍛煉觀察能力、表達能力。 活動重點、難點： 注意和兒童生活實際結

22、合起來，教學前后可以展開“學做小主人”的活動，或與家長取得聯(lián)系，建立反饋卡，在實踐中考察兒童的變化。 活動準備： 1、把樂樂猴“第一次做客”的過程制作成多媒體課件。 2、準備樂樂猴，小鹿，鹿大叔頭飾一個。 3、“文明客人”獎章若干。 活動過程： 活動（一）——故事室：樂樂猴做客 （師戴“樂樂猴”頭飾） “樂樂猴”向大家鞠躬示意|：嗨，大家好！多日不見，你們還記得我嗎？我可是每天都在想你們！ 師：樂樂猴，今年春節(jié)過的怎么樣？ “樂樂猴”：那沒說的！又吃肯德基，又玩游樂園，真是快活極了！我還到鹿大叔家做了一回小客人呢！ 師：小朋友，想知道樂樂猴是怎樣做客的嗎？讓我們一起走進故

23、事屋。 播放多媒體課件——《小猴子做客》 活動（二）——快樂大本營 小朋友，看到樂樂猴這種種表現(xiàn)，鹿大叔的心情會怎樣？為什么？ 師：樂樂猴，你知道自己哪里做得不夠好嗎？ “樂樂猴”說：不知道 師：小朋友，咱們一起來幫幫他好嗎？為了能更好地幫助樂樂猴，咱們舉行“快樂大本營，看看誰家行”的比賽活動，活動規(guī)則是：同學們分南北兩組，教師再放剛才的動畫片，小朋友只要發(fā)現(xiàn)樂樂猴不文明的行為，就立即叫“?！保⒅赋鏊淖龇槭裁床粚?，說得多的一隊為贏家。 活動（三）——友情互助餐 師：樂樂猴，你知道自己的哪些行為是不禮貌的嗎？為什么？ “樂樂猴”：知道了，可是我該怎么辦呢？ 師：是呀，樂

24、樂猴該怎么辦呢？小朋友，想一想，你平時是怎么做客的，找好伙伴說說。 小組議論，出示投影。 敲門時：見面時：大人談話時：用餐時：和小主人一起玩時：告別時： 讓學生們各抒己見，自由表達。 第二課時 師：在你們的幫助下，樂樂猴進步多了，今天他又到熊大嫂家去做客。瞧，他來了。 活動（四）——“我來當導演” 這次樂樂猴會怎么做客呢？ 以小組為單位討論，編個小劇本演一演。 請幾組小朋友戴上頭飾，上臺盡情表演。 哪一組的“樂樂猴”表現(xiàn)得最文明？ 播放樂樂猴“第二次做客”時有禮貌敲門的情景的錄象片段。 活動（五）——“我們去做客” 小朋友，你們知道怎樣做“文明小客人”了嗎？現(xiàn)在咱們就

25、去做“文明小客人”，比一比誰做得最好。 分組提示，進行演練。 （1）我去了爺爺、奶奶、外公、外婆等長輩家。 （2）我去了表弟、表妹家。 （3）我去了老師、同學家。 評選“文明小客人”，并頒發(fā)獎章。 3 我跟媽媽看演出 活動目標要求 1、情感與態(tài)度 通過活動，培養(yǎng)學生熱愛生活、舉止文明、關愛他人的情感和責任感、有愛心的生活態(tài)度。 2、行為與習慣 通過活動使學生逐步養(yǎng)成文明觀看演出，自覺遵守公共秩序的習慣，做講文明、講公德的小公民。 3、知識與技能 知道在公共場所應遵守的規(guī)則，初步認識規(guī)則的作用。了解“吸煙有害”“擁擠傷人”“噪聲污染”及不講衛(wèi)生給人帶來傷害“。能自

26、覺勸阻不文明行為。 4、過程與方法 通過情境模擬、表演、討論、游戲、欣賞、比賽等方法，使學生在輕松、愉悅的氛圍中體驗到遵守秩序的好處。能在老師的幫助下，總結、提升獲得的經(jīng)驗和信息。 活動重點、難點： 知道在公共場所應遵守的規(guī)則，初步認識規(guī)則的作用。了解“吸煙有害”“擁擠傷人”“噪聲污染”及不講衛(wèi)生給人帶來傷害“。能自覺勸阻不文明行為。 第一課時 活動準備 1、創(chuàng)設比賽氛圍，把班級學生分成兩隊，對面而坐，每隊準備自己的隊旗、席位牌、黑板上寫有“智慧博士山”字樣，并配以簡筆畫。 2、多媒體課件。 3、布置學生收集并整理看演出時應遵守的規(guī)則，觀看不同的演出應有的禮儀規(guī)范及不文明觀看

27、給別人帶來的影響。 活動過程： 主持人：挖掘“智慧泉”，智登“博士山”！歡迎大家來參加我們的節(jié)目！今天來到我們現(xiàn)場的兩支代表隊是：超能隊！爭霸隊！ 兩支代表隊實力雄厚，銳不可擋，今天我們就來目睹兩隊的雄姿，看哪隊能憑借自己的聰明才智，順利登上“博士山”。 首先進入第一輪比賽——激情電影院！ 活動（一）——激情電影院 主持人：這個環(huán)節(jié)的比賽規(guī)則是：各隊先看大屏幕，用你的“火眼金睛”去發(fā)現(xiàn)不文明行為，然后進行搶答。哪隊答對的多，哪隊就獲勝！請看大屏幕——放卡通片 搶答： 主持人：我喊“開始“后才能進行搶答。預備開始！ 生：在電影院里抽煙是不文明行為。 主持人：為什么？ 學生搶

28、答，陳述理由。教師相機引導學生了解“吸煙有害健康“等知識。 主持人：大家說得好！這輪比賽---隊暫時領先。 進入第二輪比賽——“規(guī)則”大比拼。 活動（二）“規(guī)則”大比拼 主持人：請看問題：請你說說看演出時應該遵守哪些規(guī)則？ 本輪比賽的規(guī)則是：兩支代表隊以接龍的方式說出看演出時應該遵守的規(guī)則，每組說出一條規(guī)則得十分，接不上來對方得分。 生分組討論。 比賽開始。 教師歸納整理，并提示：在觀看現(xiàn)場文藝演出時還應該注意些什么？ 主持人：兩隊各顯神通，暫時未分輸贏！究竟哪隊登上“博士山”？同學們，下期活動再見！ 第二課時 活動準備： 1、用卡紙做單面的文明快車模型。給每位同學

29、準備一張愛心卡。 2、準備大約10分鐘的兒童影片。 活動過程： 主持人：歡迎你們又來到了智登“博士山”現(xiàn)場！請隨我等上“文明快車”！ 活動（三）——等上文明快車 主持人：請聽比賽規(guī)則：兩個代表隊在主持人喊“開始”后搶答，答對的同學方可進入文明快車，哪組進入文明快車的多，哪組獲勝！現(xiàn)在聽題：看演出時應遵守哪些規(guī)則。預備——開始！ 文明快車啟動（繞教室轉一圈） 活動（四）——實戰(zhàn)練兵場 主持人：說得好不如做得好，練兵場里見分曉！請兩隊同學做好準備，進入實戰(zhàn)階段——爭做文明小觀眾！~請看《閃閃紅星》！ 此環(huán)節(jié)結束后，老師根據(jù)實際情況靈活處理。教師可以通過錄象、語言描述等呈現(xiàn)現(xiàn)象，引

30、導學生討論：觀看影片時，同學們表現(xiàn)怎樣？你的心情如何？ 活動（五）——頒獎儀式 主持人：經(jīng)過了一番角逐，兩隊各顯其能，盡顯水平！我宣布：超能隊——爭霸隊同時登上“博士山”！頒獎儀式現(xiàn)在開始——每人一張小小的“愛心文明卡”它就在你的抽屜里！教師事先把卡放在學生的抽屜里。 4 我會打電話 看電視 活動目標要求： 1、情感與態(tài)度： 體驗打電話、看電視的樂趣，學會多渠道獲取信息，以積極良好的心態(tài)與外界交流與合作。 學會關愛，學會尊重，學會合作與交流，培養(yǎng)積極向上的情感態(tài)度。 2、行為與習慣 知道學生學會打電話，打電話時使用文明用語；指導學生學會看電視，看電視時要心中有他人，同時

31、注意用眼衛(wèi)生，養(yǎng)成良好習慣。 3、知識與技能 了解打電話的常識，學會應急處理一些突發(fā)情況 初步知道看電視的利與弊，掌握看電視的常識，不做“小電視迷”。 4、過程與方法 通過送小旗、模擬打電話、照鏡子等活動，讓學生再現(xiàn)或體驗打電話、看電視時的各種情緒，能在教師的幫助下，總結、提升獲得的經(jīng)驗和信息。 在討論和辨析中，使學生學會表情達意，學會解決問題。 活動重點、難點： 體驗打電話、看電視的樂趣，學會多渠道獲取信息，以積極良好的心態(tài)與外界交流與合作。 學會關愛，學會尊重，學會合作與交流，培養(yǎng)積極向上的情感態(tài)度。 第一課時 活動準備： 1、教師準備幾種款式的電話機，學生家里有玩

32、具電話的也可以帶來，以備活動時使用。 2、學生分為紅綠兩隊，學生也可以為自己的隊命名。有條件的可統(tǒng)一或佩帶標志。 3、組織學生收看中央電視臺《挑戰(zhàn)800》節(jié)目，熟悉活動環(huán)節(jié)。 4、準備小紅旗若干面，剪輯一段激情音樂，以備在每個環(huán)節(jié)過渡時用，也可請音樂老師現(xiàn)場伴奏。 活動過程： 主持人手持移動電話，作通話狀態(tài)走進教室。最后一句故作大聲說：“對不起，我已到“挑戰(zhàn)800”現(xiàn)場啦！再見！ 主持人：各位同學大家好！歡迎你們來到“挑戰(zhàn)800”現(xiàn)場。 主持人：“小小電話，情牽萬家。講話文明，人人來夸?！毙∨笥涯銈兇蜻^電話嗎？會看電視嗎？ 主持人：嘿嘿，不要小看這些貌似簡單的問題，今天的活動，

33、就圍繞“我會打電話、看電視”（板書）展開。首先進入第一個環(huán)節(jié)——學生齊呼：辯?。ㄒ魳菲穑? 活動（一）——辯 出示投影：小朋友，他們這樣打電話對嗎？為什么？對的送他一面小紅旗，不對的送他一面小藍旗。 逐幅出示課本12頁上的四幅圖，學生回答后，教師相機點評?；卮鹫_的小隊獎小紅旗。 活動（二）——難 投影：想一想：遇到下列情況怎么辦？ 1、爸爸不在家，有人打電話來找爸爸，應該怎么說？ 2、當自己正集中注意力做作業(yè)時，突然電話鈴響了，原來對方打錯了。 主持人：看你行不行，“難”字顯真功！有請兩隊發(fā)表見解。 學舌功能表演、闡述、評委亮分。 活動（三）——練 主持人：光說不練，不算

34、好漢。下面進入第三輪—— 學生——練！ 投影：你會打電話嗎？要注意哪些問題？請你模擬練習一下。 然后有請學生模擬表演、點評、亮分。 活動（四）——靈 主持人：真行！，假行？看你靈不靈！請看大屏幕： 投影顯示： 1、說說小男孩看電視有哪些不對，你是怎樣判斷出來的？ 2、看電視，好不好？請按紅、綠等發(fā)表意見，每隊限時三分鐘。 學生發(fā)表意見，闡明觀點。評委點評、亮分。 活動（五）——照鏡子 主持人：照鏡子，讓我們看到自己的優(yōu)點，照鏡子，也讓我們找到了不足，照鏡子，更讓我們知道今后應該怎樣做？你們愿意照一照嗎？ 投影顯示：完成書上調查表，說說你每天在家里是怎樣看電視劇的？ 主

35、持人：看電視的學問還真不少，下面請大家說說“在家里，我們應該怎樣看電視？” 學生討論后，發(fā)表意見，主持人小結，宣布兩隊分數(shù)。 主持人總結：挑戰(zhàn)800，長智慧，學文明。親愛的同學們，在生活中，說話做事講文明，從現(xiàn)在做起，從打電話、看電視等日常小事做起，OK，你真行！ 5 春天在哪里 活動目標要求： 1、情感與態(tài)度： 通過郊外春游踏青去感受春天的美好，學會欣賞春天的景色，激發(fā)學生愛春天、愛家鄉(xiāng)的情感。充滿生機的大好春色，又能抒發(fā)學生親近自然、熱愛自然的情懷，從而去感受自然的美。 2、行為與習慣 鼓勵學生走出郊外，用眼睛尋找春天，用語言描述春天，用心靈感受春天，用樂曲歌唱春天，在

36、大自然與春天親密接觸。在這樣的活動培養(yǎng)學生樂于走進自然、喜歡在大自然中活動的習慣。 3、知識與技能 通過“找春天”的活動了解生活中常見的自然現(xiàn)象和自然科學知識，了解家鄉(xiāng)的自然風光。在活動中提高學生的觀察能力、比較能力、想象能力和表達能力。 4、過程與方法 在老師的幫助下，學習去探索問題，并通過活動交流體會，分享感受，獲得認知。 活動重點、難點： 通過郊外春游踏青去感受春天的美好，學會欣賞春天的景色，激發(fā)學生愛春天、愛家鄉(xiāng)的情感。充滿生機的大好春色，又能抒發(fā)學生親近自然、熱愛自然的情懷，從而去感受自然的美。 活動準備： 1、布置學生查找有關贊美春天的詩篇。 2、設計“找春天”記

37、錄表格。 3、制作小蜜蜂、蝴蝶等動物頭飾。 4、準備一盒《春天在哪里》音樂磁帶。 5、制作“話春天”課件。 活動時間：1課時 活動過程： 活動（一）展開想象的翅膀——寫春天 1、 讀一讀：指導學生讀《春姑娘》。 2、讀中悟：讀了艾青爺爺?shù)摹洞汗媚铩愤@首詩，你感悟到了什么？ 3、寫一寫：我們也來做一個小詩人，仿照詩歌續(xù)編，寫一寫春天。 4、總結評價。 活動（二）追尋春姐姐的腳步——找春天 1、看一看：出示畫面（春雨 池塘 青草 綠水） 畫面2：柳枝長出新芽。 2、說一說：春天在哪里？ 3、填一填：你們眼中的春天。 4 小組交流。 5、選出你心中的

38、“春天的使者”，并說出理由。 活動（三）創(chuàng)設春天的情境——話春天 1、出示課件《話春天》，引導學生看課件。 2、小組交流： 請你來描繪春天迷人的景色，并說說春天有哪些可愛的小動物？ 有誰知道哪些小動物能夠安全過冬，在春天又出現(xiàn)了？ 3、演一演：童話劇《春天來了》 分組自編小劇本 組內分角色 戴上動物頭飾上臺表演。 活動（四）抒發(fā)對春天的情感——唱春天 1、播放《春天在哪里》音樂，學生齊唱《春天在哪里》。 2、課后延伸活動：舉辦一次唱春天“小百靈歌會”，并評出“最佳小百靈”。 6 春天的種植 活動目標要求： 1、情感與態(tài)度： 通過種植、小研究、布置植物角等活動

39、，進一步培養(yǎng)學生熱愛春天、熱愛大自然的情感，培養(yǎng)學生具有初步的生態(tài)意識。 2、行為與習慣 鼓勵學生養(yǎng)成自覺愛護花草樹木的習慣，并能為保護周圍環(huán)境做力所能及的事。 3、知識與技能 通過研究“種子發(fā)芽需要哪些條件”等小實驗，增長學生的自然常識，學習小種植的基本方法。 4、過程與方法 指導學生嘗試用多種方法進行與種植有關的小觀察、小實驗、小游戲等研究性活動，在活動中體驗提出問題、探索問題的過程，嘗試用多種方法進行實驗，共同分享感受、想法和活動成果。 活動重點、難點： 通過種植、小研究、布置植物角等活動，進一步培養(yǎng)學生熱愛春天、熱愛大自然的情感，培養(yǎng)學生具有初步的生態(tài)意識。 活動時間

40、：2課時 第一課時 活動準備： 1、指導學生在日常生活中留心觀察人們特別是農民在春天會進行哪些種植活動，有條件的可拍攝照片或錄象。 2、布置學生動手做黃豆、綠豆等種子發(fā)芽的小實驗，來研究種子發(fā)芽所需要的基本條件。 3、讓學生在家人的指導和幫助下，開展種大蒜、種花的實踐性活動，并及時作好有關記錄。 4、師生共同開辟教師室植物角，作合理布置。 活動過程： 活動（一）——新聞發(fā)布會 1、人們常說：“一年之計在于春?！蹦銈冎肋@句話告訴了我們一個什么科學道理嗎？ 2、組織學生開展“農事5分鐘”新聞發(fā)布會，了解農民在春天進行的農事活動，在介紹中可適時展示相關照片或播放錄象。 3、結

41、合諺語：“春種一粒粟，秋收萬顆子”理解只有春種才能秋收的重要性。 活動（二）——評選小小研究員 1、樂樂猴：小朋友的成長離不開大人的照顧與呵護，種子發(fā)芽也需要一定的條件。通過實驗研究，你觀察到什么，獲得哪些知識？小組交流一下。 2、各組選派代表在全班發(fā)言，交流種子發(fā)芽需要的條件。 3、評選十佳“小小研究員”，樂樂猴發(fā)獎。 4、樂樂猴總結發(fā)言：同學們真是出色的小小研究員，通過研究，我們知道了種子發(fā)芽需要水分、空氣和陽光，這三者可是缺一不可呀！ 活動（三）——“種瓜種豆”展示會 1、樂樂猴：同學們還開展了小種植活動，現(xiàn)在，讓我們舉辦一個“種植種豆”展示會吧！ 2、分組展示小種植的成

42、果，要求掛上自制的小卡片，上面寫著作物的名稱、種植日期、使用工具和管理方法。師生自由參觀。在參觀的同時評一評“種植小能手”。 3、樂樂猴：你們種得可真不錯！是怎樣種植的？又是怎樣管理的？請大家談談。 4、交流感受。在種植中，你們獲得了哪些體會？有哪些感受要告訴大家？ 活動（四）——動手裝扮植物角 教師組織學生一起動手布置教室植物角，討論管理措施。 第二課時 活動準備： 1、布置學生利用圖書、網(wǎng)絡等搜集有關植樹節(jié)和花草樹木作用大的資料。 2、準備錄音帶《熱愛地球媽媽》 3、制作表演小話劇所需要的小樹苗、柳樹等頭飾。 4、這一課的教學活動可以在學校綠化地進行。 活動（五）——

43、“學有榜樣”故事屋 1、同學們，我們把今天的學習活動在校園的花壇旁邊進行，你們感覺怎么樣？ 2、是呀，花草樹木能美化環(huán)境，給我們帶來美的享受，這么美的環(huán)境離不開許多人的辛勤勞動。下面，老師給大家講一位85歲老人的故事，好嗎？ 3、聽了故事你有什么感受？為什么馬永順會被評為“全球500佳”，他這樣做有什么重要意義嗎？ 4、過渡：馬永順老人已經(jīng)走在前面，用實際行動為地球媽媽添綠，向地球媽媽獻上一份最美的禮物。我們可不能落后，得趕快行動起來呦。 下面我們一起進入—— 活動（六）——“花草樹木作用大”擂臺賽 1、教師組織學生圍繞“花草樹木作用大“展開知識競賽，根據(jù)活動情況選出本期擂主。

44、 2、原來花草樹木的作用這么大，我國通過立法確定了一個與樹木有關的節(jié)日，你知道是什么節(jié)日嗎？在哪一天？那一天要進行什么活動？ 3、演示課件：歌曲《熱愛地球媽媽》，學生學唱。 4、地球是我們的媽媽，我們都是她的孩子。同學們，為了讓地球媽媽更美麗，為了使我們的生活更美好，你準備怎樣做？ 5、學生討論發(fā)言。 活動（七）——小劇場：《和小樹小草叫朋友》 1、隨著擂臺賽的結束，我們的小劇場即將開演了。同學們，請你們根據(jù)《跳皮筋》、《打游擊》、《護綠小隊在行動》這三個劇目，自己挑一個劇本，自由組合表演小隊，趕快編一編、練一練。 2、學生自告奮勇上臺表演時發(fā)給頭飾，盡可能請幾組學生表演。 活動

45、（八）——護綠小隊在行動 1、誰來說一說：你看見了哪些不愛護花草樹木的表現(xiàn)？ 2、組織學生成立護綠小隊，做學校、社區(qū)的“護綠小衛(wèi)士”。 3、指導學生做好活動記錄，定期交流。 7 我和春天一起玩 活動目標要求： 1、情感與態(tài)度： 通過到農田、公園、山坡等地方游玩觀察，找到春天的變化，感受春天的美。春游、放風箏、做風車……都是孩子們喜歡的游戲.通過這些活動,讓學生更加親近大自然,喜歡在大自然中活動,并在活動中增長知識,從而更加熱愛大自然,熱愛科學. 2、行為與習慣 通過組織學生對春天的觀察,以及學生在平時生活實踐中對春天的了解,培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的觀察習慣;通過放風箏、做風車

46、等活動，培養(yǎng)學生動手動腦、樂于學生動手動腦、樂于探究的行為和習慣，增強愛護環(huán)境、節(jié)約資源的意識和能力。 3、知識與技能 通過學生對自然的觀察和日常生活經(jīng)驗的積累，了解春天常見的自然現(xiàn)象，了解“風箏為什么能上天”、“風車為什么會轉”等生活中的自然常識、科學常識。指導學生有組織、有目的地進行觀察、實踐活動，在活動中掌握一定的觀察方法，學習做風車的初步方法，會正確使用簡單的工具，增強動手能力和應用能力。 4、過程與方法 讓學生通過春游活動方案的設計，組織討論“春天我們玩什么”，讓學生參加放風箏等春天里的活動，指導學生用最喜歡的方式表達自己和春天一起玩的快樂；讓學生在做各種不同的風車中，探討“

47、風車為什么會轉”、“怎樣才能轉得快”等問題，指導學生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，嘗試用多種方法進行簡單的探究活動。 活動重點、難點： 通過到農田、公園、山坡等地方游玩觀察，找到春天的變化，感受春天的美。春游、放風箏、做風車……都是孩子們喜歡的游戲.通過這些活動,讓學生更加親近大自然,喜歡在大自然中活動,并在活動中增長知識,從而更加熱愛大自然,熱愛科學. 活動時間： 2課時 第一課時 活動準備： 1、布置學生到公園、田野等地方觀察春天的變化，也可以指導學生通過查找資料、向父母請教等方法了解春天的自然想象和有關春天的其他知識。 2、教師可以通過拍攝、上網(wǎng)等方法制作多媒體課件《走進春天》，內

48、容如：麥苗青青，油菜花黃，柳枝展新芽，迎春花盛開，小燕子快活地飛翔等春天的景象；制作多媒體課件《放風箏》，內容包括《風箏謠？兒童和父母一起放風箏的場面等。 3、制作分組活動時所需要的小燕子、小蝌蚪、小蜜蜂、迎春花等小旗。制作春姐姐的圖片。 活動過程： 活動（一）——走進春天 1、小朋友都很喜歡春天。那么，你們認識她嗎？ 2、春姐姐已經(jīng)悄悄地來到了我們的身邊。就讓我們一起跟著春姐姐走進春天吧！ 3、七嘴八舌話春天：你發(fā)現(xiàn)春天有哪些變化呢？你又有什么樣的感覺呢？ 活動（二）——我和春天玩什么 1、大家來討論：我和春天玩什么呢？請小朋友結合自己的生活實際，談談春天你最喜歡的活動，并說

49、說你的理由。 2、小小招聘會：由四位同學分別舉著小燕子、迎春花、小蝌蚪、小蜜蜂的旗子招聘小組成員，分組設計郊游、賞花、爬山等其中一個春游活動方案。 3、模擬表演：挑選一兩組同學把設計春游活動方案。 活動（三）——我的活動設計 1、在集體討論、分組設計的基礎上，請每個小朋友結合自己平時的生活實際，開動腦筋，大膽想象，設計出有自己特色的、有創(chuàng)意的活動。 2、評選最佳活動方案：評評誰的活動設計是最佳方案，并說出自己的理由。 活動（四）——春游真快樂 1、兒歌欣賞：學生邊拍手邊欣賞兒歌〈〈風箏謠〉〉。 2、畫面觀賞：教師播放兒童和父母一起放風箏的多媒體課件。 3、談談我的感受：讀了〈

50、〈風箏謠〉，觀看了放風箏的場面，你的心情怎么樣呢？ 4、春游樂：你能用最喜歡的方式表達你和春天一起玩的快樂嗎？ 第二課時： 活動準備： 1、準備好做風車所需要的小棒、剪刀、鐵絲、小紐扣等工具。 2、制作展示做風車過程的投影片或多媒體課件，也可準備好實物投影儀。 3、課前，師生共同收集不同形狀或用不同材料做成的風車的圖片資料或實物。 活動過程： 活動（五）——做風車：動手動腦 1、教師出示一個已經(jīng)做好的紙風車：風車真漂亮，風車真好玩！小朋友，你也想做一個紙風車嗎？ 2、教師依次出示風車的照片并用實物投影儀演示做風車的過程。 3、播放一段輕松的音樂，小朋友在音樂聲中自己動手做

51、風車。 4、比一比：誰的風車做得好？說一說：風車做好了，你的心情怎樣呢？ 活動（六）——玩風車：玩中探趣 1、小風車展覽會：師生輪流出示收集到的各種風車并向大家簡單介紹。 2、小小討論會：還可以作成哪些形狀的風車呢？還可以用什么材料呢？ 3、玩一玩：教師根據(jù)課堂的實際情況，抽出5-10分鐘時間，帶領學生到教室外面玩玩風車。 活動（七）——議風車：玩中探知 1、你有什么問題：今天，我們一起做了風車，又一起玩了風車，那么，關于風車，你有什么問題嗎？ 2、科學小論壇： 小朋友根據(jù)自己提出的問題，選出一個進行討論。 論題如下： 風車為什么會轉動？ 風車轉動與風車的形狀，材料有什

52、么關系？ 怎樣才能使風車轉得更快？ 3、總結： 風車很好玩，風車中也蘊涵著無窮的樂趣，蘊藏著寶貴的知識。愿我們小朋友學會和春姐姐一起玩，在快樂的玩中探索春天了無窮的樂趣和奧秘。 8 我心中的春天 活動目標要求： 1、情感與態(tài)度： 引導學生在觀察生活、觀察自然的基礎上描繪心中的春天，從不同角度感知春天的美好，激發(fā)學生熱愛春天、熱愛自然的情感，培養(yǎng)學生探索大自然的情趣及認真、仔細的科學態(tài)度。 2、行為與習慣 通過學生對自然的觀察、探究，培養(yǎng)學生的動手動腦，合作學習的行為和習慣；在與大自然的親密接觸中，增強環(huán)境意識、生態(tài)意識。 3、知識與技能 增長學生對春天自然現(xiàn)象、

53、生活常識的了解。指導學生在日常生活實踐中有組織、有針對性地觀察、比較，在活動中增強實踐能力和運用能力。 4、過程與方法 在對春天的觀察和表現(xiàn)中，體驗提出問題、探索問題的過程。引導學生嘗試用不同的方法進行探究活動，在實踐過程中分享感受、想法和成果。 活動重點、難點 引導學生在觀察生活、觀察自然的基礎上描繪心中的春天，從不同角度感知春天的美好，激發(fā)學生熱愛春天、熱愛自然的情感，培養(yǎng)學生探索大自然的情趣及認真、仔細的科學態(tài)度。 第一課時 活動準備： 1、課前學生可以在家長、老師的帶領下搜集、朗誦一些描寫春天的詩歌，學唱一些有關春天的歌曲。 2、學生帶好畫畫的工具，教師準備實物投影儀。

54、 活動過程： 活動（一）小百靈唱春天 1、導入：播放同學們春游的一段錄象，伴有音樂《春天在哪里》。 師：春天是美好的，瞧大家在春天里玩得多快樂呀！今天我們就用歌聲來贊美春天吧！ 2、學生練習后上臺表演。 3、小結：大家唱得真好！從歌聲中我體會到了小朋友對春天的喜愛，體會到了春天給每一位小朋友帶來的歡樂。 活動（二）——小詩人頌春天 1、師：我們大家都愛春天，古今中外，很多詩人寫了無數(shù)贊美春天的詩歌，課前小朋友們搜集了一些寫春天的詩歌，我們來開一個朗誦會，好嗎？ 2、學生上臺朗誦。 3、小結，評選表演獎。 活動（三）——小彩筆畫春天 1、我們喜愛春天，春天給我們留下了美好

55、的回憶，讓我們用畫筆把心中的春天畫下來吧！ 2、小組交流“心中的春天” 3、學生畫畫，教師適當指點。 4、展示學生的作業(yè)，表揚每幅作品的獨到之處。 第二課時 活動準備： 1、課前布置學生同父母一起詳細觀察春天里的某一種動物、植物的生活習性、生活情況等。也可以分組養(yǎng)殖、]觀察，做好記錄。 2、課前搜集一些關于春天的文字，圖片，帶好剪刀、膠水、彩筆，準備合作編制一張手抄報。 活動過程： 活動（四）——報春花演講臺：春天里的新發(fā)現(xiàn)。 1、同學們，春天里的花草樹木，鳥獸蟲魚經(jīng)過一個冬天后，重新又煥發(fā)了生機，你們有什么新的發(fā)現(xiàn)。 2、學生在小組內交流、展示“春天的發(fā)現(xiàn)”。 3、小

56、組推薦代表上臺交流。 4、教師組織學生交流自己的發(fā)現(xiàn)。 5、經(jīng)驗交流：是如何發(fā)現(xiàn)的？在觀察、探究過程中遇到了什么問題？是怎樣克服的？ 6、 小結：表揚學生獨到的發(fā)現(xiàn)和仔細觀察、持之以恒的精神。 活動（五）——把春天留在身邊：編制手抄報 1、春天悄悄地來，又會悄悄地從我們身邊溜走。你們想不想把春天留下來？我們一起來編制一張手抄報吧。 2、小組討論后，分工完成手抄報。 3、展示交流。 4、 小結：延伸課外，舉辦一期手抄報展覽。 9興趣是最好的老師 本課活動目標要求 1．情感與態(tài)度 通過活動，是學生體驗到興趣愛好給自己和他人帶來的快樂。 培養(yǎng)學生廣泛的興趣愛好，使學生

57、初步形成樂觀向上熱愛生活的態(tài)度。 2．行為習慣 積極參加各種課外活動初步養(yǎng)成良好的興趣愛好。 3．知識技能 使學生懂得良好的興趣愛好可以增長知識、豐富生活。 提高學生正確處理和解決問題的能力，逐步嘗試處理個人的興趣愛好與成人的愿望、文化學習與身體健康之間的關系等。 4．過程與方法 5．指導學生掌握培養(yǎng)興趣愛好的正確方法，總結、提升自己的經(jīng)驗。 6．學會與他人交流，分享感受與快樂。 （第一課時） 活動準備 1．多媒體課件：《我的興趣菜單》和〈興趣展示臺〉中的幾幅圖。 2．課前布置學生準備在課上扎展示自己的興趣愛好。 3．錄象：學生活動場景。 活動（一）——興趣萬花

58、筒 1．個人都有自己的興趣愛好，活動課開始了，讓我們來瞧一瞧同學們都喜歡干什么？ 2．看錄像： （1）看場景。 （2）看特寫鏡頭：我喜歡踢足球。我喜歡…… 3．讓學生說說錄象中的小朋友有什么興趣愛好？ 活動（二）——我的興趣菜單 1．出示：我的興趣菜單 2、小組交流自己的興趣愛好。 3、填寫興趣菜單。 4、展示學生菜單。 5、討論：有了這些興趣愛好，你有什么感受呢？ 活動（三）——興趣展示臺 1、出示第四幅圖。 2、學生交流：你對哪一組同學的表演感興趣？ 3、讓我們也走上興趣的小舞臺，展示我們的風采。 4、以小組為單位組織戰(zhàn)士活動，并匯報。 5、談談活動中的感

59、受。 活動（四）——興趣自助餐 1、提問：你那廣泛的興趣愛好對你有什么影響？ 2、討論交流。 3、小結。 （第二課時） 活動準備 1．課前練小品。〈學書法〉 2．課件：書中插圖。 3．收集關于興趣愛好的故事。 4．課件：興趣寶塔。 活動（一）——我當評判員 1．小品表演。 2．讓我們來當評判員：看了這個小品，你想說說什么？ 3．媒體示幾組圖片。 4、隊員們評判圖中人物的行為。 活動（二）——“我的煩惱”大家談 1．在生活中，關于興趣愛好，許多同學都有煩惱。今天我們說出來大家一起幫著解決 2．交流，每個組提出不能解決的問題。 3、全班討論疑難問題。

60、活動（三）——故事屋 1．聽錄音故事：〈裝滿昆蟲的口袋〉。 2．說說故事對我們的啟示。 3．故事會： （1）請學生講有關興趣愛好方面的故事。 （2）聽了這些故事，你有什么想法？ 活動（四）——興趣寶塔 1．你準備怎樣培養(yǎng)自己的興趣，每想出一個辦法，就在寶塔上填寫。 2．引導學生填寫自己準備培養(yǎng)的興趣和培養(yǎng)的方法。 3．小結。 10．游戲快樂多 本課活動目標要求 1．情感與態(tài)度 激發(fā)學生自主游戲、樂于游戲的情感，培養(yǎng)學生的合作意識和創(chuàng)新意識。 2．行為與習慣 在游戲活動中養(yǎng)成自覺遵守游戲規(guī)則的良好習慣，樂于參與有意義的游戲活動。 3．知識與技能

61、 是學生懂得只有遵守游戲規(guī)則才能玩得愉快、玩得輕松。幫助學生在游戲活動中學會思考，學會合作，并掌握一些游戲的小技能，玩得開心、玩出樂趣。 4．過程與方法 通過討論、交流、合作等活動，讓學舌親歷游戲，在玩中學、學中玩，體驗提出問題、探索問題的過程。 活動準備 課前布置學生調查民間傳統(tǒng)游戲的玩法。 圖片：游戲天地的場景。 準備完游戲必需的氣球、拼圖、迷宮等玩具。 活動過程（第一課時） 活動（一）——游戲 1．出示圖片：音樂聲中一個個小朋友來到游戲城堡入口處，各自玩著簡單的游戲進入城堡。 2．同學們想不想進入游戲城堡呢？你們應該怎么做呢？ 3．出示游戲天地畫面。 想想說說：

62、你平時常玩的或?？吹囊环N游戲的玩法。 活動（二）——分組討論，親身體驗 1．出示傳統(tǒng)游戲、親子游戲、體育游戲、智力游戲等畫面。 （1）互相議一議。 （2）自由組合，組成游戲小組。 （3）組內交流、合作，分好角色。 （4）小組預演，交流。 （5）分組匯報展示： 介紹玩法——表演——談感受 活動（三）——盡情游戲，增強體驗 1．你認為最有趣的是哪個游戲，想一想是怎么玩的？ 2．自由組合游戲小組。 3．到教室外按小組自由的、盡情的玩游戲。 4．討論：玩游戲對我們有什么好處？ 組內交流，代表發(fā)言。 活動（三）——活動總結，分享快樂 游戲對我們有很大的好處，在活動中，大家

63、要相互合作、相互信任、共同進步。 活動過程（第二課時） 活動（一）——小小討論會 1．同學們，這節(jié)課我們先來玩“背擠球”的游戲，好嗎？ 2．部分同學玩，其他同學為他們加油。 3．小組討論：你有什么想法？ 4．代表發(fā)言 5．想想怎樣完這種游戲，試著萬一玩。 6．讀一讀創(chuàng)創(chuàng)鼠說的話，試一試“背擠球”游戲的幾種玩法。 活動（二）——玩中提升 1．接受康康熊的建議，玩玩夾球游戲。但在玩的過程中，想想怎樣玩才能玩得愉快。 2．分組玩“夾球”游戲。 3．按小組討論：如何玩得愉快？ 4．康康熊采訪各小組。 5．全班交流討論并制定出玩“夾球”游戲的規(guī)則。 活動（三）——填寫“游戲

64、規(guī)則表” 1．出示“游戲規(guī)則表”，講清填寫方法。 2．學生自由組合，組成游戲組。討論確定本組所玩的游戲。 3．分組游戲。邊玩邊思考：應制定哪些規(guī)則，才能玩得更快樂。 4．小組討論后，填寫“游戲規(guī)則表”。 5．各小組介紹各自玩的游戲以及制定的游戲規(guī)則內容。 活動（四）——教師總結 1．在今天的活動中，你有些什么收獲？ 2．采用小組推薦法評比出“游戲守規(guī)則，快樂好學生”的同學。 3．小結：我們在快樂的游戲中，一定要注意安全，遵守游戲規(guī)則。 4．在音樂聲中結束活動。 11我與小動物 本課活動目標要求 1．情感與態(tài)度 培養(yǎng)學生珍愛動物、熱愛大自然的情感，增強

65、學生的生命意識和環(huán)保意識。 2．行為與習慣 通過快樂尋訪以及飼養(yǎng)小動物等活動，養(yǎng)成自覺保護動物的良好行為習慣。 3．知識與技能 通過制作“動物明星卡”及開展動物小百科等活動，引導學生了解一些動物習性，增長有關動物的知識，學著飼養(yǎng)自己喜歡的小動物。 4．過程與方法 通過交流、游戲、搜集資料以及實踐體驗等活動，培養(yǎng)學生的觀察力和信息處理能力。 活動過程（第一課時） 活動準備 1．指導學生通過查資料獲取有關信息。 2．準備小猴、小狗、青蛙等一些動物的頭飾。 3．錄制有關動物的聲音，制作《動物世界》課件。 活動（一）——創(chuàng)設活動情境 1．出示《動物世界》課件 2．出示快樂尋

66、訪的特寫圖。 3．說說：你最喜歡哪些動物？它們吃些什么？住在哪里？ 活動（二）——模擬表演活動 1．動物圖片展示：展示你最喜歡的動物圖片或照片。 2．介紹動物明星。 做一做：用你最喜歡的方式制作一張動物明星卡。 演一演： （1）分小組表演。 （2）每組推薦一名同學上臺向全班介紹。 3．小結 活動（三）——大家一起做游戲 1．猜猜它是誰： （1）有一名同學在講臺前師范做雙手遮嘴狀學動物叫，看誰猜得對。 （2）播放動物叫聲的錄音，讓學生猜一猜是什么動物的聲音。 2．小組活動。 一學生學動物叫，其他人猜。每組推薦一名上臺表演。 活動（四）——動物知識競賽 1．出示“動物小百科”圖。 2．動物知識競賽。 （1）分組；（2）每組推薦一名評委；（3）知識競賽；（4）評委評出優(yōu)勝組。 3．賽后評議。 活動（五）——總結評價 1．說說這節(jié)課的最大收獲。 活動過程（第二課時） 活動準備 1．準備錄音《一個真實的故事》。 2．制作狗熊、小猴、青蛙、小鳥及小鳥媽媽的頭飾。 3．聯(lián)系實際，搜集學生保護動物的事例。 活動（一）——激情導入 1．播放錄