《2021-2022年五年級數學 真分數和假分數教案 人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《2021-2022年五年級數學 真分數和假分數教案 人教版（3頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。

1、2021-2022年五年級數學 真分數和假分數教案 人教版 教學要求 ①使學生理解真分數、假分數的意義，能正確地區(qū)分真分數、假分數，學會把假分數化成整數。②培養(yǎng)學生觀察、比較、抽象概括的能力。③滲透集合轉化的數學思想方法。 教學重點 真分數和假分數的特征。 教學用具 投影儀，例1、例2的直觀圖。 教學過程 一、創(chuàng)設情境 1．用分數表示圖中的陰影部分。 （ ） （ ） 2．填空。 3÷4=　　　8÷11= =（ ）÷（ ）=（ ）÷（ ） 二、探索研究 1．認識真分數。 （1）出示例1，

2、引導學生用分數表示出各圖中的涂色部分。 （2）比較例1中三個分數的分子和分母的大?。?、、的分子都比分母小）。 （3）聯系直觀圖想一想：這些分數比1大，還是比1??？為什么？ （4）指出：像、、這樣的分數都叫做真分數。你能再舉幾個真分數嗎？ 提問：什么樣的分數叫做真分數？真分數有什么特點？ 板書：分子比分母小的分數叫做真分數。真分數小于1。 2．認識假分數。 （1）出示例2 直觀圖，指點導學生根據分數的意義用分數表示圖中的涂色部分。 （2）聯系直觀圖想一想：這些分數比1大，還是比1?。繛槭裁矗浚?1，和都大于1） （3）像、、等都是假分數。誰能說說什么樣的分數叫做假分數？假分數有

3、什么特征？ 板書：分子比分母大或者分子和分母相等的分數，叫做假分數。假分數大于1或者等于1。 3．練習：教材第99 頁上面的“做一做“。 4．揭示課題。 從上面的直線圖中可以看到，分數可以分為幾類？哪兩類？（板書課題：真分數和假分數） 5．練習。 （1）練習二十一第1題。 （2）第2題。練習后要求學生用彩色筆將真分數和假分數用線分割開來。 6．認識把假分數化成整數。 （1）觀察上表中的分數，哪些分數的分子是分母的倍數？ 板書：、、、、、、、、、、、。 （2）利用分數與除法的關系，算出它們的商是多少？觀察它們的商有什么特點？ 結論：當分數的分子是分母的倍數時，這些假分數可

4、以化成整數。 （1） 結合例2直觀圖進一步說明=1和=2的算理。 四、課堂實踐 1．教材第99頁的例3下面的“做一做“。 2．判斷。 （1）真分數一定小于假分數。 （2）假分數都大于1。 （3）小于的真分數只有6個。 3．游戲。 形式：教師出示帶有括號的分數，讓學生舉出手中的數字卡，按要求填數。 （1）使為真分數。 （2）使是真分數。 （3），組成分母是5的假分數。 （4），組成分子是5的假分數。 五、課堂小結 誰能小結本節(jié)課的內容？談談你獲得了什么知識？對分數又有哪些新的認識？ 六、課堂作業(yè) 練習二十一第3題。 七、思考練習 寫出分母是7的所有真分數和分

5、子是7的所有假分數。 附送： 2021-2022年五年級數學 質數和合數分解質因數教案 人教版 教學要求 ①使學生掌握質數和合數的概念，知道它們之間的聯系和區(qū)別。②能正確判斷一個常見數是質數還是合數。③培養(yǎng)學生判斷、推理的能力。 教學重點 質數和合數的概念。 教學難點 正確判斷一個常見數是質數還是合數。 教學過程 一、創(chuàng)設情境 1．誰能說說什么是約數？ 2．請寫出自己學號的所有約數。 二、揭示課題 我們學過求一個數的約數，那么每個數的約數的個數又有什么規(guī)律？下面我們一起來觀察。 三、探索研究 1．學習質數和合數。 （1）請同學報出你們學號的所有約數？（根

6、據學生的回答板書） （2）觀察：①每個約數的個數是否完全相同？②按照每個數的約數的多少，可以分幾種情況？（學生討論后歸納） （3）可分為三種情況：（讓學生填） ①有一個約數的數是： 。 這些數中 ②有兩個約數的數是： 。 ③有兩個以上約數的數是： 。 （4）再觀察。 ①有兩個約數的如：2、3、5、7、11、13、17、19等。這幾個數的約數有什么特征？ 講：一個數，如果只有1和它本身兩個約數，我們把這樣的數叫做質數（或素數）。 ②4、6、8、9、

7、10、12、14、15……這些數的約數與上面的數的約數相比有什么不同？ 講：一個數，如果除了1和它本身兩個約數外還有別的約數，我們把這樣的數叫做合數。（板書“合數”） 請學號是合數的同學舉手，點兩名同學板演學號，大家檢查。 ③請學號既不是合數也不是質數的同學舉手并報出學號，大家檢查。 ④學生看書第59頁，讀書上的小結語。 2、質數、合數的判斷方法。 （1）根據什么判斷一個數是質數還是合數？ （2）教學例2。 讓學生獨立寫出后講所寫的數為什么是質數（或合數）。 四、課堂實踐 1．做教材第60頁的“做一做”。 2．做練習十三的第1題。 （1）按要求去做后看剩下的數都是什么數？ （2）講：判斷一個數是不是質數，除了用質數的定義進行判斷外，還可以查質數表，如第59頁的100以內的質數表。（或者看6的倍數的左右） 3、做練習十三的2、4題。 五、課堂小結 學生小結今天學習的內容。 質數——只有兩個約數。 自然數（按約數的個數分為） 合數——兩個以上的約數 1——只有1個約數 六、課堂作業(yè) 1、做練習十三的第3題。 2、“你知道嗎？”