《2022年(春)五年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè) Unit 11《Who was first》教案 (新版)湘少版》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《2022年(春)五年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè) Unit 11《Who was first》教案 (新版)湘少版(5頁(yè)珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、2022年(春)五年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè) Unit 11《Who was first》教案 (新版)湘少版
教學(xué)目標(biāo)
1、能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、認(rèn)讀新單詞
2、能用“Who was first ?”“Mary was first .”描述順序,能用新學(xué)的單詞對(duì)過(guò)去發(fā)生的事情做簡(jiǎn)單的描述
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn):能用“Who was first ?”“Mary was first .”描述順序
難點(diǎn):序數(shù)詞中th的發(fā)音
教具準(zhǔn)備
教學(xué)課件、有關(guān)圖標(biāo)的卡片
教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)
備注
課題引入:
Step 1 Warm-up/Revision
1. Sing a song and say some cha
2、nts
2. Free talk
讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己的生日是哪一天,以及節(jié)日的時(shí)間,以復(fù)習(xí)已學(xué)過(guò)的序數(shù)詞
教學(xué)步驟
及
主要內(nèi)容
Step 2 Presentation
1. Elicit the ordinal number
1st―first 2nd―second 3rd―third
4th―fourth 5th―fifth 6th―sixth
7th―seventh 8th―eighth 9th―ninth
10th―tenth
2. Read the words
3. Game : What’s
3、missing ?
學(xué)生朗讀單詞卡片, 教師抽走一張卡片,讓學(xué)生猜是哪一張
4. Quick response
5. Play a game :choose the card and do the action
教師制作10張卡片, 卡片的正面寫(xiě)上1~10,背面寫(xiě)上隨機(jī)的1~10分分值及英文動(dòng)作單詞,學(xué)生抽取卡片,按照卡片背面的提示做出相應(yīng)的動(dòng)作,并獲得相應(yīng)分值。
6. Learn the new word : cheer―cheered
7. Read the words
8. Learn part A
(1)導(dǎo)入A部分,學(xué)習(xí)單詞sports day , race 和mete
4、r
(2)聽(tīng)A部分的錄音,理解課文大意
(3)Check the answers
(4)Read after the tape , then practice in groups .
The students read the text in groups and help each other .
Step 3 Consolidation
連線練習(xí)
(1)將節(jié)日與相應(yīng)日期連線
Children’s Day the twenty-fifth of December
Christmas Day the fist of October
5、Teachers’Day the first of June
National Day the eighth of May
Women’s Day the tenth of September
(2)將動(dòng)詞與相應(yīng)的過(guò)去式連起來(lái)
e go sit sing stand run cheer
ran stood sang went cheered sat came
本課教學(xué)后記
6、
課題: Who was first ?
第[2]課時(shí) 總第[ ]教時(shí)
201[4 ]—201[ 5 ]學(xué)年度第[二]學(xué)期
教學(xué)目標(biāo)
1、能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、認(rèn)讀新單詞
2、能用新學(xué)的單詞對(duì)過(guò)去發(fā)生的事情做簡(jiǎn)單的描述
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn):能讀懂、理解課文D部分短文
難點(diǎn):掌握序數(shù)詞的用法
教具準(zhǔn)備
單詞卡片、教學(xué)課件等
教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)
備注
課題引入:
Step 1 Warm-up/Revision
1. Greetings
2. Sing a song : Where Were You ?
3. Say a chant
教學(xué)步驟
7、
及
主要內(nèi)容
Step 2 Practice
1. Lead-in
2. Finish part C
(1)Talk about the results of the race .
(2)Fill in the blanks .
NAME
RESULTS
ORDER
Bob
13"30
David
14"02
Dick
12"09
Frank
13"07
Henry
12"08
Mike
13"08
Paul
14"01
Peter
13"06
Tom
13"02
William
13"09
8、
Step 3 Presentation
1. 創(chuàng)設(shè)情境引出閱讀話題,初讀課文,整體感知語(yǔ)篇
2. 聽(tīng)讀課文,抓信語(yǔ)篇大意
3. 圈關(guān)鍵詞,掃清閱讀障礙
4. 再次閱讀,深入理解語(yǔ)篇
What was the order of the PROGRAMS ?
1
2
3
4
5
6
7
8
Step 4 Consolidation
1. Quick response
2.To be a little host :請(qǐng)學(xué)生擔(dān)任小主持人,使用序數(shù)詞介紹節(jié)目順序。
9、
本課教學(xué)后記
課題: Who was first ?
第[3]課時(shí) 總第[ ]教時(shí)
201[4 ]—201[ 5 ]學(xué)年度第[二]學(xué)期
教學(xué)目標(biāo)
1、能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、認(rèn)讀、會(huì)寫(xiě)本單元新單詞
2、能感受英文詩(shī)的韻律
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn):根據(jù)文字提示,完成作文The English party,并為作文配上圖畫(huà)
難點(diǎn):能誦讀英語(yǔ)小詩(shī)
教具準(zhǔn)備
單詞卡片、教學(xué)課件等
教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)
備注
課題引入:
Step 1 Warm-up/Revision
1. Greetings
2. Free talk
10、
3. 復(fù)習(xí)動(dòng)詞的過(guò)去式
教學(xué)步驟
及
主要內(nèi)容
Step 2 Let’s have fun
1. 聽(tīng)詩(shī)朗誦,感受語(yǔ)音和韻律
2. 用詩(shī)中簡(jiǎn)單的語(yǔ)言及簡(jiǎn)筆畫(huà)分別描述每個(gè)波浪和“我”的聯(lián)系,并解釋單詞wave , swish , float , swell , shell的含義
3. 聽(tīng)錄音,跟讀
4. 詩(shī)朗誦
Step 3 Let’s write
1. Brainstorming
老師讓學(xué)生談?wù)勛约鹤钕矚g的節(jié)目,并將單詞板書(shū)出來(lái),供學(xué)生寫(xiě)作做參考
2. English party
請(qǐng)學(xué)生將課前準(zhǔn)備的表演出來(lái)
3. Talk about the English party
教師用課件呈現(xiàn)問(wèn)題,引導(dǎo)學(xué)生回答,然后讓學(xué)生分組討論這些問(wèn)題
4. 口頭完成作文The English party
5. 根據(jù)文字提示,完成作文The English party, 還可以為作文配上圖畫(huà)
6. 學(xué)生展示自己的作文
本課教學(xué)后記