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1、2021-2022年一年級信息技術上冊 奇形怪狀的熱帶魚 2教案 清華版 教學目標： 1. 知識目標： 1) 掌握橢圓形、矩形、多邊形工具的使用方法。 2) 掌握空心圖形、有邊實心圖形和實心圖形的畫法。 2. 能力目標： 會使用橢圓、矩形、多邊形工具畫圖，并能充分利用這三種工具的三種不同形式。 3. 情感目標： 激發(fā)學生利用計算機畫圖的興趣。 教學重點： 會使用橢圓、矩形、多邊形工具。學習空心圖形、有邊實心圖形和實心圖形的畫法。 教學難點： 學習空心圖形、有邊實心圖形和實心圖形的畫法。 教學過程： 教學環(huán)節(jié) 教師活動及安排意圖 學生活動 導入 新

2、授 小結： 1. 信息發(fā)布。我們先請信息發(fā)布員發(fā)布信息。 2. 導入新課：你們知道那些基本圖形呢？ 在電腦繪畫中，我們可以也可以畫出很多圖形，并運用圖形拼出各種精美的圖畫，你們看這是什么？漂亮嗎？（教師出示用畫圖板畫的橢圓形、矩形等各種各樣的魚）? 它們都是什么形狀的呀？樣子還真有點怪。今天這節(jié)課，我們就到海底世界去看看這些奇形怪狀的熱帶魚。（板書課題：奇形怪狀的熱帶魚） （一）

3、用橢圓形工具畫魚 1. 三種樣式的學習 同學們想不想也畫一條漂亮的小魚呀？那就請同學們打開畫圖板，并選擇橢圓工具。請你們來畫一畫。 全班展示學生畫的橢圓。 引出疑問：用的都是橢圓工具為什么畫的效果不一樣？問題出在哪里？ 全班討論，得出結論： （1）橢圓工具的線寬和選擇直線工具樣式區(qū)的線條有關系。 （2）按住shift鍵，就會畫出一個規(guī)矩的圓形。 2. 用橢圓工具畫魚 有了這些本領，你也一定能畫出橢圓形的小魚了，下面就請同學們試著自學例2，然后選擇一張你喜歡的畫紙，讓小魚們游到你那里吧。（教師巡視指導。） （二） 用矩形工具畫魚 1. 認識矩形和圓角

4、矩形工具 浩瀚的大海里不止有這一種形狀的魚，我們還看到很多其他樣子的魚（教師貼出方形小魚的圖片），你們知道他們使用什么工具畫出來的嗎？ 小結：這兩種矩形的使用方法和橢圓工具是一樣的。 2. 用矩形和圓角矩形工具畫魚： 你想不想畫出各種各樣的魚呢？那就開始吧，如果你有困難就讀一讀書中的例4，也可以請老師或同學幫忙。（教師指導） （三）用多邊形工具畫魚 剛才大家畫的都很好，下面老師考考你們（出示用多邊形工具畫的魚）請你們自己試著在紙上畫一畫。 如果有學生畫出來請學生說說。 如果學生畫不出來讓學生看書自學，畫一畫，然后再讓學生匯報。 展示學生作品。 （四）課堂延伸

5、： 其實用這些工具不僅能畫小魚，還能畫好多好多的圖形呢，我們一起來欣賞一下。引導學生打開完成的作品?？赐炅诉@些精美的圖片，你有什么想法嗎？ 我想同學們也一定能創(chuàng)作出更精美的圖畫，是不是？那好，現在就請同學們充分運用學會的本領去創(chuàng)作吧。（教師巡視）發(fā)現好的作品進行展示?？醋髌沸蕾p說說看完后的感受學生自由創(chuàng)作。 這節(jié)課的學習你高興嗎？你最想說的話是什么？課下請同學們評選出下一課的信息發(fā)布員。 學生回答。 學生用橢圓工具畫一畫。 學生小組討論。 學生在按照結論畫一畫（鞏固所學內容）。

6、 （學生回答）。 （學生畫）。 （學生談談今天的收獲）。 附送： 2021-2022年一年級信息技術上冊 學玩“紙牌”游戲 1教案 清華版 教學目標： 1.了解windows98的窗口，學會窗口的基本操作。 2.掌握鼠標的操作。 3.知道計算機的組成。了解有關計算機軟、硬件的知識。認識多媒體計算機。 教學重點：了解windows窗口，學會窗口的基本操作；了解計算機的組成，了解有關計算機軟、硬件的知識。 教學難點：認識桌面和使用“幫助”玩紙牌，操作鼠標雙擊及拖

7、動。 教學準備：NC機房；計算機配件實物圖片 教學過程： 第一課時 一、復習項固 請小朋友說說上節(jié)課的內容。（開機的方法、鼠標的應用） 二、創(chuàng)設情境 （課件出示）許多小朋友玩紙牌游戲的場面。 小朋友們，你喜歡玩電腦游戲嗎？今天我們就一起來學習有趣的電腦游戲——紙牌游戲。這可是件很開心的事，現在就讓我們開始吧。 三、師生探究 1.找到紙牌游戲 （1）試一試 教師出示課件，讓學生根據課件自己找到紙牌游戲并打開。 （2）討論 A師問：怎樣才能找到紙牌游戲？ B學生討論回答。 C師小結找到紙牌游戲的操作方法（邊小結邊演示課件）： （1）單擊“開始”按鈕，出

8、現“開始”菜單。 （2）移動鼠標指針，指向“程序”命令，打開“程序”菜單。 （3）移動鼠標指針，依次指向“附件”和“游戲”菜單。 （4）找到“紙牌”指針命令，出現“紙牌”窗口。 D學生根據提示再次通過“開始”、“程序”、“附件”、“游戲”，打開紙牌游戲。 E同學之間互查打開情況，教師巡回指導。 2.游戲介紹 師述：打開了紙牌游戲，在玩之前，我們先來熟悉一下“紙牌”的窗口。 （1）課件出示紙牌的窗口。 A教師根據課件分別向學生介紹“標題欄、菜單欄、最小化按鈕、最大化按鈕、關閉按鈕、接牌區(qū)、堆牌區(qū)”。 B學生之間互相指認，熟悉紙牌的窗口。 （2）講解游戲的規(guī)則 師講解、演示

9、幫助使用方法 指導學生通過幫助了解紙牌游戲的方法。 A翻牌：遇到背面朝上的紙牌，單擊可以翻開它。 B鼠標的拖放：將鼠標指針指向基個特定位置后，按住左鍵不放，移動鼠標，將拖動的對象放置到需要的位置后放手。 C紙牌可以從發(fā)牌區(qū)拖放到堆牌區(qū)（只出不進），或從堆牌區(qū)拖放到接牌區(qū)，或在各牌堆之間移動。如果堆牌區(qū)有空位，K所在的紙牌疊可以移到該處。 D目標：如果所有紙牌都移到接牌區(qū)，游戲就結束了，這時屏幕上會出現圖，電腦祝賀你成功。 E將牌局重新開始的方法是：單擊“游戲”窗口菜單條下的“游戲”一欄，再將鼠標移動，單擊“發(fā)牌”選項，紙牌游戲就重新開始。 四、嘗試練習 1.學生按照游戲規(guī)則，玩

10、一玩“紙牌”游戲，如果還不會，可以再看一看幫助。教師巡回指導。 2.退出游戲 師（講解并演示課件）：單擊窗口右上角的關閉按鈕“×”，就可以退出紙牌游戲了。 3.練習： （1）從“開始”菜單打開 “掃雷”窗口。 （2）用鼠標將桌面上的圖標拖到桌面的各個角落，再拖回原來位置。 五、鞏固反思 師：小朋友們，今天這堂電腦課你學了以后有什么收獲呢？ 生：學會了紙牌游戲，真有趣。 生：學會了從“開始”進入“程序”的方法。 生：學會了鼠標的拖放，覺得鼠標更靈活了。 師生共同探討在練習中出現的問題。 師：小朋友們，怎么樣才能把紙牌游戲玩得更精彩呢？下一堂課我們將一起學習如何將紙牌游戲玩得更好。 作業(yè)：讀7頁信息小靈通《計算機機的組成》 第二課時 一、導入： 1.檢查作業(yè)：計算機由哪幾部分組成？硬件包括什么？軟件包括什么？ 2.上節(jié)課我們學習了什么？如何使用幫助？ 3.學生練習。 師：你看到電腦祝賀你成功的動畫了嗎？今天我們我們來把游戲玩的更精彩。 二、新課 1.更改紙牌選項： A背面圖案；B打開游戲菜，看看選項里都有什么？試一試?。▽W生操作） 2.介紹容易過關的方法：最好翻一張牌，不記分；最好選處理接龍區(qū)，沒有能接的在去求助發(fā)牌區(qū)。 3.學生試一試。 4.交流經驗。 課后小結: