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1、朱德的扁擔
課題:13《朱德的扁擔》
課型:
總課時:2
分課時:2
學習目標:
1.認識13個生字。重點:識字、朗讀課文。
2.難點:了解戰(zhàn)士為什么要藏朱德的扁擔,后來為什么又不藏了。
學習過程:
(一)齊讀課文。
上節(jié)課我們通過讀書、討論,知道了戰(zhàn)士心疼朱德,所以把他的扁擔藏起來。大家想,朱德找不到扁擔,沒辦法去挑糧,就可以多休息一會兒。
(二)研讀讀課文,感悟理解。
這節(jié)課,我們再認真讀書,找找大家因為什么敬愛朱德同志,而不藏他的扁擔。
1.自由讀第三自然段。
請你們認真讀讀第三自然段,找找你是從哪些詞句中找到答案的。
2、 2.同桌互相交流。
3.集體研討。教師抓住重點詞句引導學生感悟理解。
請同學們找出有關(guān)的詞句,讀一讀,說說自己的看法。
(1)課件出示句子:不料朱德同志又找來了一根扁擔,寫上“朱德記”三個字。
①朱德為了不讓大家再藏他的扁擔,就在扁擔上寫了“朱德記”三個字。
②從“不料”這個詞看出朱德這樣做是大家沒想到的。從這句話能看出戰(zhàn)士藏扁擔是擋不住他和大家一起挑糧,共度難關(guān)的決心。
(2)課件出示句子:大家見了,越發(fā)敬愛朱德同志,不好意思再藏他的扁擔了。
①大家被他以身作則,與戰(zhàn)士同甘共苦的精神所感動。所以越發(fā)敬愛朱德同志。
3、 ②從“越發(fā)”這個詞看出大家更加敬愛朱德了。
③大家對朱德產(chǎn)生了敬愛之情,所以不好意思再藏他的扁擔了。
④再聯(lián)系上文,想想大家都敬愛他什么?
(勇敢、不怕危險和戰(zhàn)士同甘共苦等)
⑤指導學生有感情地朗讀這兩句話。
(三)總結(jié)談話。
讀了《朱德的扁擔》這個故事,我們知道了戰(zhàn)士心疼朱德而藏他的扁擔。當大家看到“朱德記”三個字,被他以身作則,與戰(zhàn)士同甘共苦的精神所感動而越發(fā)敬愛朱德同志,不好意思再藏他的扁擔了?!吨斓碌谋鈸肥侵斓峦疽陨碜鲃t、艱苦奮斗的象征。在1958年已是72歲高齡的朱德同志還親臨十三陵水庫勞動,和大家一起挑土筑壩。
(四)指導書寫。
1.讓學生讀、描字帖中的字,找出難寫的字。
2.小組研究書寫方法。
3.教師課件演示指導。
(五)當堂檢測:
1`組詞
攻( ) 岡( ) 朱( )
仗( ) 產(chǎn)( ) 志( )
2`造句:山高路陡:
教后反思: