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1、2022年一年級道德與法治下冊 第一單元 我的好習(xí)慣 第4課 不做“小馬虎”教案 新人教版
教學(xué)目標(biāo):
1.做事情有認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度。
2.初步養(yǎng)成做事認(rèn)真細(xì)致的習(xí)慣。
3.知道要認(rèn)真完成自己承擔(dān)的任務(wù)。
4.學(xué)習(xí)使用交流、討論等方法,體驗(yàn)探究的過程。
教學(xué)重難點(diǎn):
知道要認(rèn)真完成自己承擔(dān)的任務(wù),初步養(yǎng)成做事認(rèn)真細(xì)致的習(xí)慣。
教學(xué)準(zhǔn)備:多媒體課件、視頻。
教學(xué)過程:
一、故事導(dǎo)入——引出“小馬虎”
(1)師:小朋友,今天老師給大家?guī)砹艘粋€(gè)新朋友,看看他是誰呢?(課件出示馬小虎)向馬小虎打個(gè)招呼吧!
(2)師:馬小虎今天要去種樹,愿意跟他一起去嗎?(課件出示馬小虎種樹的故
2、事情境圖)
(3)師:仔細(xì)看圖,誰來講講這個(gè)故事?
(4)師:你們認(rèn)為馬小虎是一個(gè)什么樣的小朋友?(引導(dǎo)學(xué)生回答馬虎、粗心等)
(5)師:像馬小虎這樣,做事不認(rèn)真,粗心大意,沒把要做的事情放在心上,就是馬虎。怪不得他的好伙伴又給他起了另外一個(gè)名字呢,你們知道是什么嗎?因?yàn)轳R上虎做事情太馬虎了,所以大家都叫他小馬虎。(課件出示名字小馬虎)
二、探究活動(dòng)
活動(dòng)一:聯(lián)系自身——捉馬虎
1、找學(xué)習(xí)上的小馬虎
①師:小朋友,其實(shí)小馬虎這個(gè)小毛病也來找過我們每個(gè)小朋友,今天我們一起來找找吧!請大家仔細(xì)想一想,從開學(xué)到現(xiàn)在,你在學(xué)習(xí)上有沒有像小馬虎一樣不認(rèn)真、馬馬虎虎的?(教師引導(dǎo)學(xué)生找馬虎)
3、
②師:我們先來做小老師,給別人找找作業(yè)上的小馬虎吧。(學(xué)生批拼音作業(yè),找出錯(cuò)誤的地方,上臺來請同學(xué)訂正)
③師:請作業(yè)正確的學(xué)生舉手,你是怎么做的呢?說說怎樣才能做到不馬虎?
④師:請打開你們的語文、數(shù)學(xué)作業(yè)本,找一找自己作業(yè)本上的小馬虎。(把學(xué)生分成四人小組交流,大家互相提個(gè)醒,以后改正這些馬虎的小毛?。?
⑤師:剛才我發(fā)現(xiàn)我們小朋友又找出了很多作業(yè)本上的小毛病,老師這里收集了一些小朋友平時(shí)的作業(yè),請小朋友們仔細(xì)看,你能捉出其中的馬虎嗎?(課件出示學(xué)生錯(cuò)誤作業(yè),學(xué)生找馬虎)作業(yè)本上的錯(cuò)誤都是我們馬虎造成的,我們以后做作業(yè)可不能再馬虎了,一定要認(rèn)真檢查呀。
⑥師:馬虎這個(gè)小毛病有時(shí)很
4、狡猾,有時(shí)候要?jiǎng)e人提醒或要用時(shí)才會(huì)發(fā)現(xiàn)呢!仔細(xì)想一想,從開學(xué)到現(xiàn)在,你有沒有忘記過做值日?忘帶過小黃帽?有沒有忘了帶文具來上學(xué)?
教師總結(jié):小朋友的眼睛真亮,能再現(xiàn)這么多學(xué)習(xí)上的馬虎。學(xué)習(xí)上有了小馬虎,會(huì)影響我們的成績,我們不知不覺還會(huì)養(yǎng)成馬虎的壞毛病。以后我們可不能馬虎呀。
2、找生活中的小馬虎
①師:小馬虎不僅來到我們學(xué)校,有時(shí)還會(huì)跟著我們小朋友一起來到家里, 再仔細(xì)想一想,在家里,你像小馬虎一樣做過馬虎的事嗎?
②師:你能找出他們馬虎的表現(xiàn)嗎?這樣有什么不好?(課件出示情景圖片,引導(dǎo)學(xué)生說出自己在生活中的馬虎事)
教師總結(jié):看來,我們生活中的小馬虎還真不少呢,以后可得細(xì)心點(diǎn),做
5、一個(gè)生活中的有心人呀!
活動(dòng)二:榜樣導(dǎo)行——克馬虎
(1)師:一次次小小的馬虎不但影響了我們的學(xué)習(xí),還影響了我們的生活。同學(xué)們,你們愿意和馬虎做朋友嗎?要不要做小馬虎?
(2)師:剛才我們找到了這么多學(xué)習(xí)生活中的小虎,那我們怎樣才能克服馬虎呢?你們有沒有好辦法?(引導(dǎo)學(xué)生說出認(rèn)真、不粗心……)
(3)師:小朋友們都不喜歡和馬虎做朋友,都想做個(gè)細(xì)心的小朋友,老師真為你們感到高興。其實(shí)啊,在我們身邊就有好多做事認(rèn)真的小朋友。(課件出示做事認(rèn)真的小朋友的照片)請你為細(xì)心的小朋友帶上小紅花,并說一句表揚(yáng)他(她)的話。
活動(dòng)三:游戲考驗(yàn)——練認(rèn)真
(1)師:小朋友,嘴上說說做事不馬虎是很容易
6、的,但真的要改掉馬虎這個(gè)小毛病卻很難,下面我們來做個(gè)游戲“傳悄悄話”,老師要考考你們,看你們是不是真的做到不馬虎了。(學(xué)生分組玩游戲)
(2)師:老師想知道你們說了什么悄悄話,其他組的小朋友也想知道。請每組最后聽的小朋友來說說你們說的悄悄話。
(3)師:小朋友們想想:什么原因使我們游戲失敗了呢?(引導(dǎo)學(xué)生說出不仔細(xì)、不認(rèn)真)
(4)師:請勝利的小組說說怎樣才能做好這個(gè)游戲。
(5)師:做游戲時(shí),聽的時(shí)候一定要認(rèn)真地聽。還要記住,說的時(shí)候要說清楚。還想再玩一次嗎?有沒有信心勝利?希望大家能向勝利的小組學(xué)習(xí),做到“聽仔細(xì)、說清楚”,相信你們也會(huì)成功。(再玩說悄悄話的游戲)
三、總結(jié)收獲,
7、感悟提升
師:小朋友們,馬虎的危害可真不小?。●R小虎找到了做事不馬虎的秘訣,他編了首兒歌送給我們,提醒小朋友以后做事可千萬不能再馬虎了,大家一起跟老師讀一讀吧。(教師出示兒歌:小朋友們聽分明,馬虎危害可不輕。做的事情放心上,認(rèn)真仔細(xì)不分神。做完記得要檢查,才能做到不馬虎。從小養(yǎng)成好習(xí)慣,長大干啥啥都行)
(師拍手讀后,師生再讀一遍)師:只要記住認(rèn)真、仔細(xì),我們一定能行。
四、拓展延伸,指導(dǎo)生活——鞏固好習(xí)慣
(1)師:小朋友,剛才我們做游戲時(shí)要想做到不馬虎就感覺很難了,要想養(yǎng)成不馬虎的好習(xí)慣那就更難了,如果小馬虎再跑出來找我們做朋友,你們還會(huì)理他嗎?
(2)師:老師有個(gè)好主意,今天老師送大家一朵“七色花”,你們可以請爸爸媽媽幫忙,把你以前的小馬虎填寫在花瓣上,如果你改掉了這個(gè)壞毛病,就在這個(gè)花瓣上涂上你喜愛的顏色,等你把小馬虎全都改掉了,那你的花就變成了神奇的“七色花”。然后把花拿到學(xué)校里來,我們把它貼在教室的墻上,看誰的“七色花”開得最早,開得最艷。