《2021-2022年一年級(jí)上冊(cè)音樂(lè) 過(guò)新年教案 人音版》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《2021-2022年一年級(jí)上冊(cè)音樂(lè) 過(guò)新年教案 人音版（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、2021-2022年一年級(jí)上冊(cè)音樂(lè) 過(guò)新年教案 人音版 教學(xué)內(nèi)容：? 1、?聆聽(tīng)《小拜年》? 2、?表演《龍咚鏘》? 3、?表演《新年好》? 4、?聆聽(tīng)《平安夜》? 教學(xué)時(shí)間：二課時(shí)? 第一課時(shí)? 教學(xué)目標(biāo)：? 1、掌握節(jié)奏，并能用各種音樂(lè)形式表現(xiàn)出來(lái)。? 2、通過(guò)演唱歌曲《龍咚鏹》，感受過(guò)新年熱鬧的音樂(lè)情景，表現(xiàn)過(guò)新年的愉快心情。? 教學(xué)過(guò)程：? 一、師生問(wèn)好。? 二、表演歌曲《龍咚鏹》? 1、聽(tīng)錄音。你們有什么感受？? 2、再聽(tīng)歌曲，說(shuō)一說(shuō)，你從歌曲里聽(tīng)到什么聲音？? 3、再仔細(xì)聽(tīng)一聽(tīng)，他們是怎么敲鑼打鼓的？你會(huì)打嗎？? 4

2、、看老師指揮敲鑼打鼓。? 5、?演唱歌曲。? 6、?過(guò)新年的時(shí)候，除了敲鑼打鼓，還可以什么辦法慶祝？? 三、聆聽(tīng)《小拜年》? 1、?初聽(tīng)《小拜年》，感受東北民間音樂(lè)的風(fēng)格。? 2、?想一想冬季里都做些什么游戲?。? 3、?復(fù)聽(tīng)樂(lè)曲模仿冬季里你喜歡的游戲。? 四、小結(jié)。? 第二課時(shí)? 教學(xué)目標(biāo)：? 1、聆聽(tīng)《平安夜》，感受歌曲所表達(dá)的寧?kù)o、祥和的情緒。? 2、通過(guò)學(xué)唱《新年好》，感受音樂(lè)所表達(dá)的過(guò)新年的祝福。? 教學(xué)過(guò)程：? 一、師生問(wèn)好。? 二、聆聽(tīng)歌曲《平安夜》。? 1、?初聽(tīng)歌曲，說(shuō)一說(shuō)心里有什么感受。? 2、?隨音樂(lè)，聽(tīng)老師

3、講述平安夜的小故事。? 3、?帶著對(duì)歌曲的了解，再聽(tīng)歌曲，感受樂(lè)曲的的音調(diào)，并隨著音樂(lè)輕輕做動(dòng)作。? 三、表演歌曲《新年好》? 1、?反復(fù)聆聽(tīng)歌曲錄音，感受歌曲的旋律。? 2、?用自己的方式為歌曲伴奏。? 3、?熟悉歌詞，跟錄音演唱。? 4、?自編動(dòng)作表演歌曲。? 四、小結(jié)。 附送： 2021-2022年一年級(jí)上冊(cè)音樂(lè) 靜靜的夜（第一課時(shí)）教案 人音版 教學(xué)內(nèi)容： 1、聆聽(tīng)女聲獨(dú)唱《搖籃曲》《小寶睡著了》 2、表演《小寶睡著了》 教學(xué)目標(biāo)： 通過(guò)聆聽(tīng)中外兩首搖籃曲，感受優(yōu)美抒情、輕柔安寧的意境體會(huì)本課主題“靜靜的夜”，學(xué)習(xí)用柔和的聲音演唱歌

4、曲，并能用動(dòng)作表現(xiàn)自己感受到的情感和意境。 教材分析： 《搖籃曲》由弗利斯作曲，搖籃曲是一種音樂(lè)體裁，旋律優(yōu)美抒情、中速、力度稍弱的特點(diǎn)，給人以安靜，搖蕩之意?！缎殞毸恕芬彩且皇讚u籃曲，2/4拍五聲宮調(diào)式，曲調(diào)優(yōu)美抒情，詞曲緊密結(jié)合，描繪了靜謐的夜晚，小寶寶聽(tīng)著媽媽甜美的歌聲，漸漸進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。 課時(shí)安排： 二課時(shí)（第一課時(shí)） 教學(xué)重點(diǎn)： 感受搖籃曲這類(lèi)體裁的特點(diǎn) 教學(xué)難點(diǎn)： 用聲音、動(dòng)作表現(xiàn)歌曲 教具準(zhǔn)備： 錄音、打擊樂(lè)、各種毛絨玩具及彩筆 教學(xué)過(guò)程： 一、 聆聽(tīng)《搖籃曲》—女聲獨(dú)唱 1、回憶自己小時(shí)候媽媽是怎么哄自己睡覺(jué)的？ 2、假

5、如你來(lái)哄一個(gè)小寶寶睡覺(jué)，你會(huì)怎么做？（學(xué)一學(xué)、做一做） 3、（師）：“那我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)《搖籃曲》是不是象我們剛才說(shuō)的那樣？”初聽(tīng)樂(lè)曲，感受搖籃曲的特點(diǎn)，并用語(yǔ)言、動(dòng)作表現(xiàn)出來(lái)。 4、老師講解搖籃曲的特點(diǎn)，它具有舒緩、優(yōu)美、安靜、抒情、中速（稍慢）力度稍弱的特點(diǎn)。 5、復(fù)聽(tīng)樂(lè)曲，用線(xiàn)條表示出歌曲的情緒 （師）：“剛才我們聽(tīng)的是一首德國(guó)作曲家他作的搖籃曲，你們想知道中國(guó)的媽媽怎樣哄寶寶睡覺(jué)嗎？噓—你聽(tīng)……” 二、 聆聽(tīng)并表演《小寶寶睡著了》 1、初聽(tīng)歌曲，感受歌曲的意境，并隨音樂(lè)輕拍節(jié)拍。 2、對(duì)歌曲發(fā)表自己的見(jiàn)解（如：情緒、力度、速度……）最后確定是屬于搖籃曲。

6、 （師）：“現(xiàn)在讓我們一起來(lái)學(xué)唱《小寶寶睡著了》。” 3、老師有表情的范唱歌曲，學(xué)生仔細(xì)聽(tīng)，歌詞中都寫(xiě)了些什么？ 4、用聽(tīng)唱法，分樂(lè)句，學(xué)習(xí)歌曲的演唱。 5、在教唱的過(guò)程中，提示學(xué)生要演唱得連貫、輕柔、唱準(zhǔn)音高（老師要隨時(shí)糾正學(xué)生在演唱中出現(xiàn)的不足）。 6、隨老師的伴奏有感情的演唱歌曲，邊唱邊體驗(yàn)搖籃曲所表現(xiàn)的意境。 7、分為4個(gè)小組，討論一下結(jié)尾應(yīng)怎樣唱更好聽(tīng)（提示小寶寶漸漸的睡著了）。 8、展示自己設(shè)計(jì)的結(jié)尾（漸慢、漸弱），并進(jìn)行表演。 9、自己設(shè)計(jì)為歌曲加入打擊樂(lè)伴奏（自己討論應(yīng)怎樣敲才符合歌曲情緒）。 10、出示教具—毛絨玩具，分組進(jìn)行歌曲表演， I 唱 II 演 III 敲 11、（師）：“剛才我們用線(xiàn)條表示出了搖籃曲的情緒，低溫否可以為這種體裁的音樂(lè)選擇一下合適的顏色（淺色）—感覺(jué)柔和的?！? 12、師生共同表演《搖籃曲》一課外的： 老師唱—媽媽 學(xué)生演—寶寶 共同感受搖籃曲的意境。 三、課堂小結(jié)：小結(jié)教學(xué)內(nèi)容及學(xué)習(xí)情況