《三年級語文上冊 第七單元 26 丑小鴨教案 湘教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《三年級語文上冊 第七單元 26 丑小鴨教案 湘教版（3頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、26 丑小鴨 【教學(xué)目標(biāo)】 1.認(rèn)識、會寫“伸、腦、漂、擠、雞、鉆、悶、虧、夫、群、鵝、脖”12個生字。 2.理解詞語意思，讀懂課文內(nèi)容，背誦自己喜歡的部分。 3.了解丑小鴨的成長過程，激發(fā)克服困難、積極向上的信心和力量。 【教學(xué)重點】 掌握生字的音、形、義，讀懂課文、背誦片段。 【教學(xué)難點】 從丑小鴨的成長過程中吸取力量，樹立積極上的信念。 【教具學(xué)具】 教具：多媒體課件。 學(xué)具：《課時測評》學(xué)生用書。 【授課類型】 新授 【教學(xué)方法】 教師：質(zhì)疑、引導(dǎo)、點拔。 學(xué)生：自讀自悟、合作探究。 【課時安排】 2課時 第一課時 【課時目標(biāo)】 學(xué)會12個

2、生字及由這些生字組成的詞語，理解詞語。初步理解課文內(nèi)容。 【教學(xué)過程】 一、欣賞美圖，激趣導(dǎo)入。 1.課件出示：春天來了，太陽暖暖的，湖邊的丁香花開了，清澈的湖水就像一面大鏡子，映出了一個漂亮的影子，它是誰？可是，這只美麗的天鵝小時候卻很丑很丑，人們都叫他“丑小鴨”今天，我們一起走進(jìn)大丹麥作家安徒生童話《丑小鴨》。 2.板書課題，齊讀課題。 二、初讀課文，學(xué)習(xí)字詞。 1.欣賞課件朗讀，邊聽邊思考：課文主要講了什么。 2. 請學(xué)生翻開書，自由、輕聲地讀課文。要求:讀準(zhǔn)字音，標(biāo)出自然段序號，并用“ ”將課后的生字在課文中劃出來，在生字表上把生字音節(jié)標(biāo)出來，多讀幾遍生字。 3.

3、學(xué)習(xí)生字詞： （1）課件出示帶調(diào)生字。你覺得這些生字中，哪些最難讀，最容易讀錯？哪位小老師給大家提個醒。 ◇“伸”是翹舌音； ◇“擠”和“雞”讀音相近，要注意區(qū)分； ◇“漂、悶、鉆”是多音字。 （2）課件出示去掉拼音的生字。開火車讀。 （3）老師抽讀，檢查學(xué)習(xí)情況。 （4）指名口頭組詞。 三、指導(dǎo)寫字。 1.課件出示要寫的字。觀察字的特點，說說怎樣才能把字寫好。 （“雞、鵝”不要漏掉里面的一點） 2.學(xué)生練寫，教師巡視。 3.作業(yè)展示。 四、通讀全文，整體感知。 1.用自己喜歡的方法讀課文。 2.指名讀。 3.男女比賽讀。 4.討論：這篇童話故事的作者根據(jù)世界

4、著名的童話大師 的原文改寫，主要講了 由出生長成 的經(jīng)歷。（課件出示） 第二課時 【課時目標(biāo)】 1.能正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容，背誦自己喜歡的部分。 2.理解丑小鴨在受歧視的情況下仍然充滿對美的渴望和追求。 【教學(xué)過程】 一、學(xué)習(xí)1～3自然段。 動畫演示母鴨孵化“丑小鴨”的過程。 1.指名讀1～3自然段。畫出描寫丑小鴨出生時樣子的句子。課件出示句子 2.“丑小鴨”出生時與其他的小鴨有什么不同？對比出示“丑小鴨”與其它小鴨，通過圖文對應(yīng)，對“丑小鴨”的“丑”留下深刻的印象。 3.大家叫它什么名字？ 二、學(xué)習(xí)第4～

5、6自然段。 （一）學(xué)習(xí)第4自然段。 1.默讀課文，邊讀邊想：大家是怎樣對待丑小鴨的？ 2.課件出示重點句。 （1）多各形式練讀。 （2）想象：大家會怎樣排擠、譏笑、歧視他？ （3）當(dāng)大家都欺負(fù)丑小鴨時，丑小鴨的心情怎樣？他會怎樣想，怎么做呢？ （4）此時你想對丑小鴨說什么？對大家說什么？ （二）學(xué)習(xí)5～6自然段。 1.男女生分段讀。 2.理解“幸虧”的意思？試想一下，如果沒有農(nóng)夫把他帶回家，那會是什么樣的結(jié)果？ 3.理解“丑小鴨苦悶極了”。假如你是丑小鴨，你向大家說說你的苦悶吧。 4.請你用自己的話勸丑小鴨。 5.指導(dǎo)用悲涼、同情的語氣朗讀。 三、學(xué)習(xí)7～9自然段。

6、 （一）學(xué)習(xí)7～8自然段 1. 丑小鴨看到美麗的天鵝，他會怎樣想？在文中找出相應(yīng)的詞語。 2.自由第8自然段。說一說丑小鴨發(fā)生了什么變化。在文中找出描寫白天鵝的句子。課件出示句子 3.課件出示美麗的風(fēng)景和漂亮的天鵝圖片，指導(dǎo)學(xué)生口頭描述畫面的內(nèi)容。 4.當(dāng)丑小鴨發(fā)現(xiàn)自己變成了白天鵝時，心情怎樣？請有感情地朗讀這一段。 （二）學(xué)習(xí)第9自然段。 過渡：丑小鴨變成白天鵝后，他會怎樣生活呢？ 1.指名讀最后一段。 2.此時他的生活發(fā)生了怎樣的改變？ 四、擴(kuò)展升華。 學(xué)了這篇課文，你懂得了什么道理？ 小結(jié)：人的一生，是不可能一帆風(fēng)順的，在遇到挫折和苦難的時候，要勇敢面對，在自信自

7、強(qiáng)中不斷成長，這樣就會實現(xiàn)自己的理想。 【板書設(shè)計】 丑小鴨：受排擠、被譏笑（難受） 白天鵝：撒面包片、用嘴吻她（快樂） 【教學(xué)反思】 《課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“培養(yǎng)學(xué)生的高尚的道德情操和健康的審美情趣，形成正確的價值觀和積極的人生態(tài)度?！苯處熤性诘诙匀欢危易寣W(xué)生找出描寫丑小鴨丑的詞語“又大又丑，毛灰灰的，嘴巴大大的，身子瘦瘦的”，在第七自然段，我也讓學(xué)生畫出描寫天鵝的詞語“湖面映出一個漂亮的影子，雪白的羽毛，長長的脖子，美麗極了”讓學(xué)生在對丑小鴨的外形描寫以及所經(jīng)歷的種種遭遇的學(xué)習(xí)，體會如何正確地看待自己，善待他人，力求達(dá)到工具性和人文性的和諧統(tǒng)一。 我的反思：

8、