《2022年(春)三年級美術(shù)下冊 第6單元 小小魔術(shù)師 第17課《捉迷藏》教案 嶺南版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2022年(春)三年級美術(shù)下冊 第6單元 小小魔術(shù)師 第17課《捉迷藏》教案 嶺南版（2頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、2022年(春)三年級美術(shù)下冊 第6單元 小小魔術(shù)師 第17課《捉迷藏》教案 嶺南版 課 題 “捉迷藏” 教?? 學(xué) ? 目?? 標(biāo) 設(shè)計制作一個“捉迷藏”的柱體工具；能創(chuàng)意添加適當(dāng)?shù)木拔铮蝗绾吻擅顦?gòu)思“捉”與“藏”的畫面構(gòu)成與紙立體玩具造型的整體設(shè)計。體會童年的快樂。 教材分析 重點 設(shè)計制作一個“捉迷藏”的柱體工具 難點 能創(chuàng)意添加適當(dāng)?shù)木拔?；如何巧妙?gòu)思“捉”與“藏”的畫面構(gòu)成與紙立體玩具造型的整體設(shè)計 教具 圖片欣賞、卡紙、蠟筆、 膠水、、實物投影儀....... 教 ? ? ? ? 學(xué) ? ? ? ? 過 ? ? ? ? 程

2、 ? 教學(xué)過程： ? 1、激發(fā)“捉迷藏”游戲的情景，啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作思路。 ? ?? A、玩“捉迷藏”的心情是怎樣的？能做做捉迷藏的動作嗎？ ?? B、以聯(lián)想激發(fā)學(xué)生畫面表現(xiàn)的思路 ???? （1）、環(huán)境：這是一個集體游戲，游戲的地方應(yīng)該是可以躲藏的地方，如森林、公園、家里、學(xué)校.......、 ???? （2）、以“捉”與“藏”的人物神情、動態(tài)，激發(fā)表現(xiàn)思路。 ? 2、欣賞“學(xué)生作品” 問題：A、你喜歡哪一個玩具？為什么？ ????? B、比一比，哪一個造型最美？為什么？ ????? C、比一比，哪個人物描繪得最生動？ ? ? ? ? ? ? ? ?

3、 ? 教 ? ? ? ? ? ? ? ? 學(xué) ? ? ? ? ? ? 過 ? ? ? ? ? ? 程 ? ? C、????????????????????????????? 比一比，哪一個玩具最有創(chuàng)意。 ? 3、設(shè)計與創(chuàng)作 ?? A、外形設(shè)計 ?? B、場景設(shè)計 ?? C、描繪人物動態(tài) ? 4、展示與評價 ? A、創(chuàng)意的造型 ? B、有趣的場景 ? C、行動的動態(tài) ? ? ? 布 ? 置 ? 作 ? 業(yè) 設(shè)計制作一個“捉迷藏”的柱體工具 板 ? 書 ? 設(shè) ? 計 ? 捉迷藏 ? A、外形設(shè)計 ?? B、場景設(shè)計 ?? C、描繪人物動態(tài) ? 后記 ? ?