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1、2022年一年級道德與法治上冊 4.1 走進冰雪童話教案1 魯人版 第四單元 冬天到 樂趣多 第1課 走進冰雪童話 第1課時 全冊總課時 課 題 雪花飄呀飄 課型 新授 備課時間 活動目標 1、喜歡冬天，感受冬天的美。 2、初步了解冬天的季節(jié)特點。 3、初步學習利用書籍或網 絡的方式來搜集相關信息。 重點難點 感受冬天的美，用自己喜歡的方式留住冬天的美。 活動準備 教師準備：PPT課件 學生準備：搜集冬天的季節(jié)特點 導學過程 二次備課 一、激發(fā)興趣，導入新課 師：同學們，老師為你們帶來一首優(yōu)美的歌曲風們一起欣賞《雪絨花》。 播放歌

2、曲，同時展示下雪的美麗圖片。 [設計意圖]歌曲欣賞，渲染美的氣氛。同時，圖片的展播，把學生引入雪花的美麗情境當中，既激發(fā)學生的學習興趣，也為接下來的活動做鋪墊。 二、主題探究活動： 活動一：暢所欲言，交流雪花之美 （1）小組交流 師：同學們聽得真陶醉，看來都被雪花的美打動了。雪花為什么會這樣美呢？雪花有什么樣的特征呢？ 老師引導學生在小組內討論交流 生1：雪花潔白無瑕，像一顆棉花糖，看上去甜甜的。 生2：雪花小小的、涼涼的，而且很柔軟，可以用來攢雪球、堆雪人。 生3：…… （2）故事欣賞 師：同學們知道得非常多。老師讀過一個故事《雪花人》，里面的主人公也非常喜歡雪花，并

3、且堅持不懈地觀察雪花，描繪雪花，發(fā)現了雪花的不同特點?，F在，就讓我們一起讀讀這個故事，進一步了解雪花之美吧?。ń處煶鍪菊n件帶領學生欣賞故事《雪花人》，讓學生進一步了解雪花的特點和形成過程。） 活動二：情景展示，欣賞雪后美景 （1） 美景賞析 師：雪花本身就非常美麗，但是，雪花還能形成讓人驚嘆不已的美麗景色?，F在，請同學們跟隨老師的腳步，一起到世界的各個地方，欣賞雪后美景吧。 出示PPT課件，展示哈爾濱冰雪王國、日本富士山雪景、雪后的松樹、寒梅臘雪等的圖片。 （2） 學生交流 學生自由交流見過的美麗雪景 活動三：慧心巧手，剪一朵美麗的雪花 師：我們欣賞了雪花本身的奇妙以用雪后的美

4、麗景色，怎樣才能讓雪花永遠留存呢？現在，讓我們動動手，剪一朵雪花，把美麗的雪花永遠留在心中。 出示課件：雪花的剪紙畫，學生剪雪花，后展示。 教師總結：在大家的共同努力下，我們把美麗的雪花留住了。 [設計意圖]本環(huán)節(jié)共設計了三個活動，意在讓學生通過活動的體驗，真切地感受到雪花的特點和美麗，更加真實地體會雪帶來的美麗景色。三個活動層層遞進，讓學生不僅學會發(fā)現雪花之美，還會欣賞雪花之美。 導學過程 二次備課 三、總結收獲，感悟提升 （1）總結收獲 師：在我們剛才的學習中，同學們一定收獲很多，說說你的收獲吧！ 學生在小組內自由回答個人的收獲 （2）感悟提升 師：同學們，我

5、國古代的人們，也特別喜歡雪花，他們通過編寫諺語的形式，把雪花的美永遠保留下來。我們一起來欣賞一些諺語。 教師引導學生欣賞有關雪的諺語，幫助學生通過諺語了解雪帶給人們的美麗和有益之處，從而進一步了解雪花的美。 [設計意圖]讓學生談本節(jié)課的收獲就是給學生機會梳理自己本節(jié)課所學的知識，形成對雪花的整體認識。后面的感悟提升旨在引導學生深化對雪花的了解。 四、拓展延伸，指導生活 師：今天我們學習了很多雪花的特點，并欣賞了雪花的美麗。希望同學們在日常生活中，能夠發(fā)現更多的美麗景色，并學會用自己的方式把美記錄下來。 [設計意圖]通過拓展延伸，引導學生不僅能夠發(fā)現雪花之美，還要學會發(fā)現更多的美，從而

6、熱愛自然、熱愛生活。 五、課下預習： 課本：第55——56頁《堆雪人 打雪仗》 板書 設計 教學 反思 附送： 2022年一年級道德與法治上冊 4.1 走進冰雪童話教案2 魯人版 第四單元 冬天到 樂趣多 第1課 走進冰雪童話 第2課時 全冊總課時 課 題 堆雪人 打雪仗 課型 新授 備課時間 活動目標 1、喜歡參與冬天里的活動。 2、在活動中能與小伙伴友好相處，快快樂樂玩耍。 3、體驗冬日里好玩的游戲，能積極地出主意，想辦法拓展游戲活動。 重點難點 體驗冬日里好玩的游戲，能積極地出主意，

7、想辦法拓展游戲活動。 活動準備 教師準備：PPT課件 學生準備：搜集冬天的游戲玩法及規(guī)則 導學過程 二次備課 一、激發(fā)興趣，導入新課 師：同學們，大家先來猜一個謎語。說像糖，它不甜，說像鹽，又不咸，冬天有時一片，夏天誰都不見。（學生猜謎語，教師出示謎底——雪） 師：冬天是個美麗的季節(jié)，這節(jié)課就讓我們一起走進冰天雪地，感受冬日里的快樂時光。 [設計意圖]用謎語導入，能迅速集中注意力；用談話式的方法引出主題，能吸引學生興趣。 二、主題探究活動： 活動一：七嘴八舌話雪景 師：讓我們來欣賞一下歌曲《冬爺爺的禮物》和《珠穆朗瑪峰有雪花》。 教師播放歌曲 師：那么，你知道哪些

8、與雪花有關的知識呢？ 教師引導學生進行充分討論交流 生1：學過與雪有關的課文——《雪地里的小畫家》。 生2：我知道一句諺語：冬天麥蓋三層被，來年枕著饅頭睡。 生3：我知道一句古詩：窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船。 生4：…… 教師總結：同學位說得真好，掌握了這么多與雪有關的知識。 活動二：童話世界歡樂多 師：結合自己的生活實際說一說在雪天你都有哪些戶外活動。 教師引導學生說出堆雪人、打雪仗、溜冰、滑雪等戶外活動。 師：美麗的童話世界帶給我們無窮的樂趣，也是我們成長的樂園。那么在戶外活動的時候我們需要注意什么呢？ 教師引導學生進行小組討論交流，如注意穿衣保暖，戴上手套、帽子

9、等，注意安全，小心滑倒等。 活動三：留住美麗的季節(jié) 師：同桌之間互相說一說自己眼中的雪景是怎樣的。 教師總結：同學們的想象力真豐富，而且個個都是熱愛生活、關于觀察的好孩子，現在請你用神奇的筆畫一畫這美麗的童話世界。 [設計意圖]本環(huán)節(jié)共設計院了三個活動，意在讓學生通過豐富多彩的想象和回憶，感受冬天的美麗，品味雪天里的樂趣，同時讓學生回想與雪有關的知識，進一步開拓學生的思維，動筆畫一畫更激發(fā)了學生的興趣。 三、總結收獲，感悟提升 師：剛剛在我們的學習中，相信同學們一定收獲很多，說說你的收獲吧！ 學生自由回答自己的收獲。教師引導學生用畫畫的形式展示自己的收獲，讓學生展示 導

10、學過程 二次備課 會自己的畫作，并讓學生做簡單介紹，說說為什么這樣畫。 [設計意圖]談收獲的目的是讓學生進一步感受童話世界的美麗，激發(fā)學生對童年的無限熱愛。展示畫作是為了碰撞交流，發(fā)揮學生豐富的想象力，并訓練學生的語言表達能力。 四、拓展延伸，指導生活 師：今天我們一起走進童話世界感受了雪景的美麗事可愛，課下想一想你眼中的春天、夏天和秋天又是怎樣的。以“我眼中的四季”為題做一份手抄報。 [設計意圖]通過留家庭作業(yè)來調動學生思考，讓學生將本節(jié)課學習的方式遷移到對其他季節(jié)的認識，從而起到舉一反三的效果，增強學生對一年四季不同季節(jié)的喜愛之情。 五、課下預習： 課本：第57——58頁《冬日健康園》 板書 設計 教學 反思