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1、2021-2022年三年級美術下冊 第11課《門票設計》教案2 浙美版 一、教學目標 1、了解門票的用途、種類、嘗試設計活動門票。 2、分析門票設計的基本要素，學習簡單的板式設計方法與形式，提高設計能力。 3、通過活動門票設計，激發(fā)學生參與校園活動的積極性，懂得設計的實用價值。 二、重點難點 重點： 通過設計門票，學習簡單的版面設計。 難點： 設計實用、美觀、有創(chuàng)意的門票。 三、教學課時：1課時 四、課前準備 學生：長方形鉛畫紙、彩筆、鉛筆、尺子等繪畫工具。 教師：課件、圖片資料、優(yōu)秀學生作品等。 五、教學過程： （一）教學導入 1、教師宣布學校藝術節(jié)即將舉行的校園

2、活動，我們將開展門票設計大賽，同學們設計的門票將有機會制作成真的門票使用。 2、揭示課題 （二）新課 1、欣賞圖片，了解門票的發(fā)展史。 2、欣賞各類門票設計作品，分析門票的基本要素。 （門票的主券、副券、主題、圖案、時間、地點等） 3、了解門票上各個要素的作用。 4、分小組討論，觀察不同的門票排版設計，找出異同，畫出設計稿。 5、教師總結門票設計常用排版形式，鼓勵創(chuàng)新。 6、欣賞各類創(chuàng)意門票：異形門票、多功能門票等。 7、提出設計問題：如何使你設計的門票更受歡迎？ 8、布置作業(yè)：設計實用、美觀且有創(chuàng)意的藝術節(jié)活動門票。 （三）小結延伸 1、

3、自主展示、自主評選出最佳門票設計，頒發(fā)入圍獎狀。 2、學校藝術節(jié)中還需要哪些設計？如門票的包裝、海報的設計等。 課后反思： 附送： 2021-2022年三年級美術下冊 第8課《我家的廚房》教案 浙美版 【教學目標】 知識目標：通過學習折、剪、貼、畫的方法，了解紙制廚房的制作過程，激發(fā)學生的創(chuàng)造力，使學生嘗試運用不同的表現形式設計與制作。 能力目標：培養(yǎng)學生對生活的觀察能力，與口頭的表述能力，發(fā)展學生的創(chuàng)新思維與審美能力。 情感目標：充分發(fā)揮學生的想象力、創(chuàng)造力，提高學生的動手能力，并通過制作紙制廚房，了解到廚房用具的多樣性、繁復性，感受父母做飯的辛勞，激發(fā)學生的感恩

4、之心。 【教學重點】 通過分析和欣賞廚房用品，了解廚房用品的外形特點與功能特點，學習運用折、剪、貼、畫的方法表現屬于自己的廚房。 【教學難點】 怎樣將廚房制作得實用、美觀。 【教具準備】 師：成品紙制廚房、多媒體課件、彩色卡紙若干、剪刀、膠水、水彩筆 生：彩色卡紙若干、剪刀、膠水、水彩筆 【教學過程】 1、 導入新課 （1）游戲環(huán)節(jié)：出示一張PPT圖片，圖片的上面是廚房用具的圖片，圖片的下邊是廚房用具的名稱，讓學生連一連，上下兩邊哪兩個是互相對應的，最后提問，這些東西都會出現在什么地方，從而引出課題——《我家的廚房》，同時播放PPT廚房的圖片。 （2

5、）出示課題——《我家的廚房》 （3）討論交流 ①請學生說一說：廚房里除了剛才的那些物品，還有其他的么？它們有什么功能？（將學生回答的物品列在黑板上） ②游戲環(huán)節(jié)：將已經做好的紙制廚房用具放在箱子里，讓幾名學生輪流上來摸，并口述自己摸到的東西都有些什么特點，比如說電冰箱：是長方形的，分上下兩層，上面還有把手；平底鍋：圓圓的，底面是平的，有一個長長的把手。然后讓學生們一起猜一猜，摸到的究竟是什么。 ③提問：廚房里的物品各式各樣，同學們可以將它們歸納成幾何圖形嗎？比如說，冰箱是什么圖形？鍋是什么圖形？ 接著板書圓形、方形、菱形、三角形等形狀，讓學生歸納。 ④讓學生們閉上眼，一起倒數5秒，

6、等他們睜開眼睛的時候，就會看到他們剛剛摸出來的物件組成了一個精致可愛的紙制小廚房。 師：同學們，這個廚房漂不漂亮啊？大家想不想動手做一做？ 2、 新知識講授 （1）問：這個小廚房是用什么材料做的？運用了什么方法。 總結：是用紙做的，運用了折、剪、貼、畫四種方法制作出來的。 （2）接下來老師就運用折、剪、貼、畫四種方法，做一個微波爐，這時候跟小朋友們說：可是老師忘記微波爐長什么樣了，你們能告訴我嗎？ 總結：微波爐是長方形的，有六個面，爐頂有空隙，正面有很多很多小按鍵，門是可以打開的。 接著請一位同學上來跟老師一起做微波爐，老師做一步，學生做一步。 （3）示范環(huán)節(jié)：請一位同學跟老師

7、一起做微波爐。（老師做一步，學生跟著做一步） 示范步驟： ①選顏色：根據想要做的物體選擇適合的顏色，也可根據自己的喜好選擇。 ②注意物體有幾個面：微波爐有6個面，其中呢，上面和下面是一樣大的，前面和后面也是一樣大的，左面和右面也是一樣大的，所以呢，我們做的時候要注意大小，否則到時候我們的微波爐就組裝不起來了，在剪的時候要注意在每一面的四邊都要留一條邊，到時候將邊對折涂上膠水，就可以黏住另一面了。 ③注意物體的細節(jié)：找出微波爐的頂面，鏤空幾條縫隙透氣，否則，微波爐會爆炸的哦，接著找到微波爐的正面，用水彩筆畫上按鍵。 ④最后組裝 ⑤檢查：看看有沒有漏掉什么東西，或者想要加些什么進去。

8、 師：老師喜歡吃魚，所以想用微波爐烤魚吃，咱們就來做一做小魚吧。 ⑥做小魚：首先鉛筆在紙上把小魚畫出來，然后按照鉛筆印剪下，最后在用水彩筆畫上魚的眼睛，嘴巴。最后可愛小巧的微波爐就誕生了。 （最后提醒小朋友們用剪刀的時候不要刺傷自己和身邊的同學，剪下了的碎紙片也不要亂扔。） 3、 布置作業(yè) 作業(yè)題目——我家的廚房 要求： ①10個小朋友為一組，每個人做一件廚房里的物品，最后擺在老師分發(fā)的紙盒子里，最后組成一間小巧可愛的廚房； ②廚房的設計必須實用、合理，并且美觀大方； ③同學間要互幫互助，互相商量。 熱身環(huán)節(jié)：跟著音樂《健康歌》一起跳舞，老師也跟著一遍跳一邊唱。 同學們都熱身好了么？3、2、1開始咯，看看哪個組最快，待會我們一起開一個廚房展示會。 4、 學生作業(yè)，教師巡視指導 5、 廚房展示會 ①自評 ②學生互評 ③教師評價 6、 課堂小結 小朋友們今天表現的非常棒，每一份作品都很有自己的想法，值得鼓勵，我們一起用鼓掌來鼓勵我們自己吧。不過，老師同時也很失望，在剛剛的作品展示環(huán)節(jié)，老師沒有聽到有同學提起自己的爸爸媽媽，小朋友們知不知道爸爸媽媽每天上班都很累，回家后還得為我們做飯，可是我們居然沒有想過要感謝他們，所以老師希望同學們回家后能把幫助爸爸媽媽一起做飯，并對他們說一句：爸爸媽媽辛苦了，我愛你們?？梢源饝蠋熋矗?