《2021-2022年蘇教版科學五下《我是怎樣出生的》教學案例》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2021-2022年蘇教版科學五下《我是怎樣出生的》教學案例（5頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、2021-2022年蘇教版科學五下《我是怎樣出生的》教學案例 永和縣城關(guān)小學 郭曉紅 教學目標： 1．了解一些人出生前后的簡單情況。 2．運用交流的方法，獲取需要的信息。 3．體會與父母的親情，體驗父母養(yǎng)育的辛苦。 教學重點： 知道應(yīng)該怎樣珍愛生命，回報父母。 教學準備： 學生課前調(diào)查表等。 教學過程： 一、 導入 談話：我們的生命是父母給予的，我們長大后也會有自己的寶寶。那么大家對于自己是怎樣出生的，一定非常好奇，這節(jié)課我們就一起探討《我是怎樣出生的》。 一、 了解自己的出生情況。 1．談話：課前我們都做了調(diào)查，跟自己的父母進行一次交談，了

2、解自己剛出生時的一些情況。 2．把你的調(diào)查情況先小組交流一下，再全班交流。 3．在你的成長過程中一定有一些有趣的事吧！介紹給大家聽聽。 二、 了解人生命的孕育過程，體驗母親懷孕時的痛苦。 1．接下去，我們來看一下我們都是怎樣來的，怎樣出生的。 2．看了剛才的內(nèi)容，你能給書本上的圖按從小到大的發(fā)育時期排個順序。 3．負重游戲。 三、 珍愛生命，回報父母，情感升華。 現(xiàn)在，我們已經(jīng)知道自己是怎樣出生的，那我們應(yīng)該怎樣“珍愛生命，回報父母的養(yǎng)育之恩”？想想，然后小組討論一下，全班交流。 四、 布置作業(yè) 課后反思： 作為已經(jīng)有一定認識能力的學生來說，他們對人

3、出生的問題并不陌生，但也存在著一些好奇和疑惑。本課從交流課前調(diào)查情況入手，引導學生了解胎兒發(fā)育的大致過程，并通過負重活動，感受母親懷孕時的負擔和行動上的不便，進而體會到母親生育兒女和父母養(yǎng)育兒女的艱辛，從而升華到珍愛自己的生命，孝敬父母之情。但在負重游戲中，沙袋過重，學生態(tài)度不嚴肅。 附送： 2021-2022年蘇教版科學五下《我是怎樣出生的》教學設(shè)計 教學目標： 過程與方法： 1、運用交流的方法，獲取需要的信息。 2、整理信念，學會運用自己擅長的方式表述收集到的資料。 科學知識： 1、知道人類也是通過兩性結(jié)合繁殖自己后代的。 2、了解人出生前后的簡單情況。 情感、態(tài)度

4、與價值觀： 1、意識到生命的珍貴。 2、體會與父母的親情，體驗父母養(yǎng)育的辛苦 教學重點：知道人類是通過兩性結(jié)合繁殖自己后代的。 教學難點：體會父母培育我們的艱辛。 教學準備： 1、多媒體課件 2、做好課前收集，向父母及長輩了解：“收集在媽媽肚子里的情況，剛出生時的情況，媽媽懷孕時的情況，媽媽生下我之后的情況等”。 3、收集小時候的照片等小飾品。 4、學生課前收集的資料及裝滿書的書包 教學進程： 一、談話導入新課 教師談話：同學們，爸爸媽媽是我們最知心的好朋友，對我們是有問必答，可是當我們問道：我們是從哪里來的，他們總是支支吾吾，你的爸爸媽媽是怎么回答你的呢？ 二、合作

5、研討，集體交流 1、談話：課前，同學們以不同的形式和父母進行交流，了解了一些自己出生前后的事情（比如出生時的身高、體重等）。 2、小組交流：我出生時的樣子。 （1）完成統(tǒng)計表，組長做好記錄，并且請幾個同學做好全班統(tǒng)計。 全組人數(shù) 剛出生時身體各項指標 （ ）人 身 長 50厘米以下 50—55厘米 55厘米以上 出生方式 （ ）人 （ ）人 （ ）人 順產(chǎn) 剖腹產(chǎn) 體 重 3千克以下 3—4千克 4千克以上 （ ）人 （ ）人 （ ）人 （ ）人 （ ）人 3、全班

6、師生交流。交流全班的統(tǒng)計表格 全班人數(shù) 剛出生時身體各項指標 身 長 50厘米以下 50—55厘米 55厘米以上 出生方式 順產(chǎn) 剖腹產(chǎn) 體 重 3千克以下 3—4千克 4千克以上 提問：你有什么發(fā)現(xiàn)？（教師相機小結(jié)剖腹產(chǎn)、順產(chǎn)的疼痛度）,那么誰還要補充自己出生時的樣子。 4、談話：剛才我們交流了我們的出生方式和出生時身體的各項指標，那么我們的生命到底是從什么開始的呢？ （1）（指名回答）—由爸爸的精子和媽媽的卵子結(jié)合開始的。 (2) 觀看視頻，了解一下生命的誕生。 （3）談話交流：我們的生命之初始于什么？相機板書：（

7、受精卵） 受精卵又有什么結(jié)合而成呢？相機板書（精子與卵子） 受精卵在媽媽體內(nèi)繼續(xù)生長發(fā)育，又會發(fā)育成什么呢？相機板書（胚胎） 你知道胚胎長在媽媽肚子里什么地方呢？（子宮）猜一猜子宮是一個什么樣的地方呢？（房子、溫室、安全） （4）談話交流：那我們在子宮里又是怎樣的生長發(fā)育的呢？這里有一份胎寶寶的自述，請小朋友們閱讀了解一下。相機板書 三、體驗激趣，感恩父母。 1、（出示課件胎兒發(fā)育周期圖） 談話：當我們一點一點在媽媽肚子里一點一點成長的時候，媽媽的體重越來越重，負重也越來越重。加上羊水的重量，媽媽的負重大約達到11斤重。 2、(1)觀看孕婦圖片，想象一下媽媽懷我們的時候體態(tài)“肚

8、子”會是什么樣的？你想體驗體驗嗎？ (2)引導學生開展負重體驗活動，了解媽媽懷孕的艱辛 （注意事項：我們是在做一個科學活動，希望大家要嚴肅認真，正確對待，用心體驗媽媽懷孕時的艱辛。） (3)（學生體驗后）問：你的感覺是什么？你聯(lián)想到什么？。 3、媽媽在每天承受著重量的同時，還會有不同反應(yīng)，出生的情形也不一樣。 小組交流： 課件出示：媽媽懷孕的時候有什么反應(yīng)？ 我出生時媽媽的情形怎樣？ 4、欣賞剛出生時嬰兒的圖片（或者展示臺投影學生出生時的照片） 四、舉辦展覽會，體會成長不易，珍愛生命，回報父母。 談話：同學們，我們從一顆受精卵到我們出生要經(jīng)歷280天的旅程，非常不容易，但是

9、我們從剛出生的嬰兒成長到今天也非常不容易，你能小組交流一下你記錄自己成長過程的物品嗎？ 1、向小組展示一下記錄自己成長過程的物品，和他人分享一下自己的快樂和驕傲。 2、談話：我們的生和成長過程中，都蘊含了親人對我們無私的關(guān)懷和愛護，就像一盆花，沒有澆水、施肥，它絕不可能開出美麗的花朵一樣，離開了家人的關(guān)愛，也絕沒有我們的健康成長，你應(yīng)該怎樣珍惜自己的生命呢？ 4、學生討論。 5、談話：在我們的成長過程中，父母為我們做了很多，平時我們應(yīng)該怎樣對待他們呢?特別是有一天，他們老了，你會怎樣回報他們的養(yǎng)育之恩呢？ 6、學生發(fā)言。 五、課后延伸，強化體驗 今天回家以后請為爸爸媽媽做一件你認為最有意義的事情。 我是怎樣出生的 卵子與精子結(jié)合→受精卵→胚胎→胎兒→分娩