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1、2021-2022年五年級音樂上冊 歡聚與期盼（第四課時）教案 蘇教版 教學(xué)內(nèi)容：唱：《理解多好》 ????????? 認：“D.C.”“Fine”“‖∶ ????????????????????????? ∶‖??????? ”???? 等記號的作用。 教學(xué)目標： 1.???? 能用輕快活潑的聲音演唱歌曲《理解多好》。 2.???? 通過歌曲的學(xué)唱，讓學(xué)生明白對身邊的親友、師長、朋友應(yīng)該充滿理解與關(guān)愛。 3.???? 通過認識各種反復(fù)記號，幫助學(xué)生掌握正確的演唱順序。 教學(xué)重、難點： 1.???? 體會歌曲的情緒，用正確的速度、力度、來表現(xiàn)歌曲。 2.???? 下滑音的

2、演唱方法及切分節(jié)奏的把握。 教材分析： ????此曲是一首非?；顫姷母枨?，同學(xué)與同學(xué)之間要互相理解，父母和孩子之間要相互理解，老師與學(xué)生要相互理解。我們生活在同一片藍天下，總有這樣那樣的小摩擦，只要大家多一份理解就好。 ????歌曲為三段體結(jié)構(gòu)，采用省略記譜法。第一段與第三段相同，小調(diào)式。第二段調(diào)性漸變?yōu)榇笳{(diào)式，歌曲旋律的發(fā)展多采用重復(fù)和模進的手法。 教學(xué)過程： 一、組織教學(xué)。 師生問好： “你好，你好，同學(xué)們好，我們來一起來快樂地歌唱?！? “您好，您好，X老師您好，我們來一起來快樂地歌唱?。▂e）” ???????????????????????????????????

3、?????? （勝利的手勢） 二、導(dǎo)入。 ?師：我們每一個人整天都要與周圍的人，周圍的事物打交道。在學(xué)校與老師、同學(xué)相處，在家與父母、兄弟生活，在外與朋友、陌生人交往。這之間一定會有這樣那樣的小摩擦，如果你們遇到了問題，會怎樣處理呢？ 生：討論，發(fā)表意見。 師：磕磕碰碰再所難免，如果我們都懷著一顆理解、寬容的心，相信再大的難題，再多的困難，我們都能夠迎刃而解。 ??? 今天，我們一起來學(xué)習(xí)《理解多好》，讓我們一起來感受一下，充滿理解關(guān)愛的世界將會變得怎樣。 三、學(xué)習(xí)新歌。 1.???? 聽范唱，說說歌曲的情緒。 2.???? 復(fù)聽歌曲，找出歌曲中旋律相同的地方。 3.????

4、 聽琴聲模唱。 4.???? 節(jié)奏難點練習(xí)。 1）? 學(xué)生自己找，教師示范。 2）? 老師找，學(xué)生模仿。 3）? 男同學(xué)找，女同學(xué)唱。 5.???? 下滑音練習(xí)。 師：讓我們用帶有俏皮的、可愛的感覺來唱一唱下面的幾個字。 ?? “翹”——爸爸氣得胡子翹 ?? “愛笑”——和同學(xué)一起歡樂又愛笑 ?? “花鳥”——美好的校園有花也有鳥 跟老師模唱下滑音。 6.???? 齊唱歌曲。 四、學(xué)習(xí)“D.C.”“Fine”“‖∶????????? ???????????? ∶‖??????? ”???? 等反復(fù)記號。 1.???? 找一找歌曲中的這些記號在哪里？ 2.???? 指

5、導(dǎo)學(xué)生認識它們的作用。 3.???? 按正確地順序演唱歌曲。 五、 總結(jié)、下課。 ???????????????????? ??????????? 附送： 2021-2022年五年級音樂上冊 愛的禮贊（第一課時）教案 蘇教版 第一課時 教學(xué)內(nèi)容： ??? 1．聽：《媽媽的紅頭巾》 2．唱：《天下的媽媽都是一樣的》 ??? 3．動：露一手（1）我的創(chuàng)造（2） 教學(xué)目標： 1．用自豪、敬佩的情緒演唱歌曲，表達對媽媽的無限愛意。 2．能唱準跨小節(jié)的切分音；在聽賞音樂時，能感覺到音樂要素的變化，并能就音樂要素變化而引起樂曲情緒、風格的變化形成初步的理性認識。 3．根據(jù)情

6、感的的需要選擇演唱方式，能選擇適當?shù)囊魳窞槔收b配樂。 教學(xué)重點、難點： 音樂情緒的感受與表現(xiàn) 教學(xué)過程： ??? 一、導(dǎo)入?。?? 談話：詢問學(xué)生是否知道媽媽的生日，是否知道媽媽的工作，媽媽的每一天是怎樣度過的。 ??二、學(xué)唱歌曲《天下的媽媽都是一樣的》。 ??? 1．聆聽歌曲范唱，感受媽媽的辛苦與不容易，感受媽媽對孩子的愛。 ??? 2．再聽歌曲，聽出歌曲中相同的段落。 ??? 3．學(xué)唱歌曲 ??? （1）歌曲中前后相同部分用試唱的方法，中間部分用聽唱的方法學(xué)習(xí)。 ??? （2）注意引導(dǎo)學(xué)生唱好跨小節(jié)的切分音，唱準“╳? ╳? ╳? 〇 ╳? ╳ ╳”這樣含有休止

7、符的節(jié)奏。 ??? 4．完整、有表情地演唱歌曲。 ??? 5．音樂活動：采集與分享（1） ??? （1）媽媽為了我們這么辛苦，我們能為媽媽做些什么呢？ ??? （2）課后或者媽媽生日的時候，為媽媽獻上深情的歌曲。 ??? 6．鞏固歌曲演唱。 ??? （1）現(xiàn)在就請同學(xué)們?yōu)閶寢尗I上一首歌曲，相信媽媽一定能感受到我們的信息。（齊唱歌曲） ??? （2）請同學(xué)們相互討論還能用怎樣的形式來表現(xiàn)歌曲？ ??? （3）我的創(chuàng)造:在色塊初設(shè)計合適的動作或節(jié)奏型，為歌曲伴奏。 ?三、聽賞歌曲《媽媽的紅頭巾》。 ??? 1．仔細聆聽歌曲，聽出歌曲內(nèi)容，說說歌曲表達的真正含義。 ??? 2．再聽歌曲，感受歌曲的情緒、風格，并請學(xué)生大膽發(fā)表自己的見解，說說歌曲中哪些音樂要素決定了歌曲的情緒和風格。 ??? 3． 完整聽賞歌曲，并隨錄音輕輕哼唱。 ?四、音樂活動：露一手 ??? 1．我們的媽媽時刻地關(guān)心、照料著我們，我們的祖國也像媽媽一樣時刻注視著我們的成長。……（教師引語） ??? 2．朗誦抒情短文，體會文章表達的情感。 ??? 3．為短文配樂，教師說明音樂可以是本單元中的，也可以是以前音樂課上聆聽過的，還可以是學(xué)生自己的藏品。 ??? 4．除了讓大家感覺音樂與文章是否在情緒上相吻合以外，還可以請學(xué)生適當闡述、交流選擇樂曲的理由。 五、課堂小結(jié)。 ?