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1、2021-2022年三年級英語下冊 Module 4 Playground Unit1 I like football教案 科教版 主持人： 時間 xx.8 參加人員 小學三年級英語教師 地點 實驗一小 主備人 侯宇璽 課題 Module 4 Playground Unit 1 I like football 教學 目標 1.知識與技能：A 要求學生基本能聽懂、會說、會讀:like /football/ basketball/table tennis等詞匯。B 初步了解I like...and I don't like... 2.過程與方法：根據圖片進行句型

2、教學。 3.情感態(tài)度與價值觀：營造一種輕松愉快學習英語的氣氛，利用多種形式激發(fā)學生學習英語的興趣與主動參與的積極性。 重、難點即考點分析 熟練掌握本課單詞和運用句型I like...and I don't like... 課時安排 第一課時 教具使用 錄音機 圖片 教 學 環(huán) 節(jié) 安 排 備 注 Step 1. Warming up 1.Greeting(略) T: Boys and girls. Do you know 08年“奧運”? Ss: Yes! T：Now, look at the picture： T:你們知道我們的國球是什么？ Ss:乒乓球。

3、 T: Right!? table tennis????? (板書乒乓球單詞，并貼圖） Step 2. Presentation 1.T:(出示乒乓球帶讀) table tennis ↑? table tennis ↓ Ss:模仿（2—3遍）。 T: I like table tennis. (并出示相關圖片) Ss:模仿。（同上） T: I don’t like table tennis. (并出示:L ) Ss: 模仿。（同上） 分男、女、小組朗讀句子比賽（對讀得又流利又整齊的，予以獎杯獎勵）。 2. T: Do you know: 08年 “奧運”中國籃球明星是誰？

4、 Some students:姚明！ T: Yes! basketball??? (板書籃球單詞，并貼圖） ?? (出示籃球帶讀)? basketball ↑? basketball ↓ Ss: 模仿。（同上） T: (出示：)說“我喜歡籃球?！保ㄒ髮W生用英語套用句型） Ss: I like basketball.（這樣反復2—3遍。） T: (出示：L )說“我不喜歡籃球?！保ㄒ髮W生用英語套用句型） Ss: I don’t like basketball.（這樣反復2—3遍。） 3.T: Let’s have a rest. Listen to music and do

5、the act it after me. (放音樂,邊唱邊做動作：”Go! Go! Go! O lei, lei lei lei…”Do you know: this music 是為哪項體育運動創(chuàng)作的嗎？ One of the students:足球！ T: You’re very great!?football?(板書足球單詞，并貼圖） (出示足球帶讀)??football ↑? football ↓ Ss: 模仿。（同上） T: Now do it after me(邊拍手邊唱)： football,↑ football,↑ football;↓ I like ↑ foot

6、ball.↓football, ↑ football,↑ football;↓ I don’t like↑?football. ↓ ?Ss: 模仿。（同上） ???? 全體學生與老師對拍手唱；兩行學生對拍手唱；兩位學生對拍手唱。 4.我們每個人都要爭做奧運健兒，為國爭光，所以我們小學生從現在起就要： （1）. 堅持做早操，把身體鍛煉好！“早操”英語怎么說呢？ ????? morning exercises?????? (板書做早操單詞，并貼圖） T: (帶讀“exercises”從音節(jié)—單詞—詞組—句子；從慢到快。) ??? e-xer-ci-ses??? exercises??

7、 morning exercises? I like morning exercises. (反復幾次) Ss: 模仿。（同上） T: Do it after me. (要求全體同學起立，面朝黑板邊說邊做操。) exercises, ↑ exercises, ↑ morning exercises. ↓ ?I like morning exercises. ↓ Ss: 模仿。（同上） Step3.Drill 教師先領讀單詞，學生跟讀 ；分組讀；個別讀 Step 4.Practice ?? 兩人對說；個別學生舉著實物說。（對讀得又對又大聲的，予以獎勵）。 作 業(yè) 布

8、 置 按照單詞表拼讀新單詞 重 難 點 及 考 點 鞏 固 性 練 習 聽錄音跟讀磁帶。 板書 Module 3 Playground Unit 1 I like football football. I like basketball. I don’t like table tennis. morning exercises. l

9、ike 喜歡 football 足球 basketball 籃球 table tennis 乒乓球 xx第二學期三年級英語學科集體備課記錄 主持人： 時間 xx.8 參加人員 小學三年級英語教師 地點 實驗一小 主備人 侯宇璽 課題 Module 4 Playground Unit 1 I like football 教學 目標 1.知識與技能：A 要求學生基本能聽懂、會說、會讀:like /don't詞匯。B 熟練運用I like...and I don't

10、like語句。 2.過程與方法：根據特設情景進行句型教學。 3.情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學生熱愛大自然，愛護動物的高尚道德情操，鼓勵學生要主動進入大自然，仔細觀察身邊發(fā)生變化的任何事情，從而開拓他們的眼界，不斷增長知識，培養(yǎng)學生敏銳的觀察力，形成良好的思想道德品質和學習習慣。 重、難點即考點分析 學會用I like…and I don’t like …談論運動項目、動物、顏色等. 課時安排 第二課時 教具使用 錄音機 圖片 教 學 環(huán) 節(jié) 安 排 備 注 Step 1. Warming up 1. Sing the song. 2. Game"Look and

11、 say" 老師模仿打籃球的姿勢，請同學來說單詞；或者老師說單詞請同學們模仿。以同樣方式呈現上一課時所學單詞。 Step 2. Presentation 1. Learn the sentence 老師在黑板上畫一張快樂的臉和一張悲傷的臉。指著快樂的臉，微笑著說：“I like football.” T:Read after me:like like like Ss:模仿（2-3遍） 指著悲傷的臉，皺眉或搖頭說：“I don't like football.” T:Read after me:don't don't don't Ss:模仿（同上） 2.Le

12、ad in T: Now let’s look Panpan: How does it train for the Olympic Games of 08? (Please open your books at P10.播放本課的錄音.) Ss: Look, listen and point, first. ??? Then look, point and say. ??? Last read the text together. Step 3.Drill I like...and I don't like...(請同學將自己喜愛的運動項目與大家分享) Step 4.P

13、ractice T: Now take out your favorite animal toy and color, please! Talking about (that) I like…and I don’t like … in the?pairs. OK? Ss: OK! ?? 兩人對說；個別學生舉著實物說。（對讀得又對又大聲的，予以獎勵）。 作 業(yè) 布 置 小組表演課文 重 難 點 及 考 點 鞏 固 性 練 習 （1） 引導學生總結對此課知識點的掌握和運用情況。 （2） 聽錄音跟讀磁帶。 板書

14、 Unit 1 I like football I like football. Oh!I don't like football. I like basketball. Oh!I don't like basketball. I like table tennis. Oh!I don't like table tennis. I like morning exercises. like 喜歡 don't(do not) 不 x

15、x第二學期三年級英語學科集體備課記錄 主持人： 時間 xx.8 參加人員 小學三年級英語教師 地點 實驗一小 主備人 侯宇璽 課題 Module 4 Playground Unit 2 I don't like riding bikes 教學 目標 1.知識與技能：A 要求學生基本能聽懂、會說、會讀:swimming/skipping/riding bikes詞匯。B 熟練運用I like...and I don't like語句。 2.過程與方法：根據特設情景進行句型教學。 3.情感態(tài)度與價值觀：貼近學生的學校生活，活動的實踐性強。既易于學生表達個人

16、對體育的喜好，又易于從體育項目擴展到對動物和顏色喜好的表達，因此，還能鞏固了已學知識。 重、難點即考點分析 學會用I like…and I don’t like …談論運動項目. 課時安排 第三課時 教具使用 錄音機 圖片 教 學 環(huán) 節(jié) 安 排 備 注 Step 1. Warming up 1.Sing the song. 2.Free talk:談論自己喜歡可不喜歡的體育項目 Step 2. Presentation 1. Learn the words 老師拿出救生圈，做游泳的動作，邊做邊說：“swimming,I like swimming.”學生邊模仿

17、邊做。自由發(fā)揮各式各樣的游泳動作。用同樣的方法教授skipping , riding bikes.然后玩聽指令做動作的游戲來練習單詞。 2. Lead in 活動一：放錄音，讓同學們邊聽邊模仿跟讀，然后同桌的同學聯系編小對話，并到前面表演。 活動二：老師做示范，指著圖說：“I like...”同時露出高興的表情，或者說：“I don't like...”伴以不高興的表情。請學生各自指著圖，表達對這些運動的喜好。（兩人一組繼續(xù)這項活動。） 活動三：老師指出：如果有人說自己喜歡某物，隨后說話的人如果也喜歡這件東西，可以重復這個句子并加上“too”。（請三人一組進行這項活動。） 作

18、業(yè) 布 置 小組表演課文 重 難 點 及 考 點 鞏 固 性 練 習 （1） 引導學生總結對此課知識點的掌握和運用情況。 （2） 聽錄音跟讀磁帶。 板書 Unit2 I don't like riding bikes I like swimming. I don't like skipping. I like skipping. I don't like riding bikes. swimming 游泳 skipping 跳繩 riding bikes 騎自行車

19、 xx第二學期三年級英語學科集體備課記錄 主持人： 時間 xx.8 參加人員 小學三年級英語教師 地點 實驗一小 主備人 侯宇璽 課題 Module 4 Playground Unit 2 I don't like riding bikes 教學 目標 1.知識與技能：A 要求學生基本能聽懂、會說、會讀:coffee/tee詞匯。B 熟練運用I like...and I don't like語句。 2.過程與方法：根據特設情景進行句型教學。 3.情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學生熱愛大自然，愛護動物的高尚道德情操，鼓勵學生要

20、主動進入大自然，仔細觀察身邊發(fā)生變化的任何事情，從而開拓他們的眼界，不斷增長知識，培養(yǎng)學生敏銳的觀察力，形成良好的思想道德品質和學習習慣。 重、難點即考點分析 1. 能說，讀韻詩 2. 能正確書寫字母、單詞 課時安排 第四課時 教具使用 錄音機 圖片 教 學 環(huán) 節(jié) 安 排 備 注 Step 1. Warming up 1.Sing the song. 2.Game"Look and say" 老師模仿，請同學來說單詞；或者老師說單詞請同學們模仿。以同樣方式呈現上一課時所學單詞。 Step 2. Presentation 活動四：請學生看韻詩的

21、圖畫，說一說在圖中看到了什么。老師朗讀韻詩請學生欣賞。（可以請學生找出押韻單詞，試著說出讀音規(guī)則。）然后教授新單詞“coffee”和“tee”.放錄音，每行停頓，請學生重復。 活動六：1、老師出示字母Dd、Ee、Ff領讀，學生跟讀。（注意糾正發(fā)音）2、老師板書字母，并說明該字母的書寫筆順，學生用手指在空中臨摹。3、字母與單詞相結合，編成歌謠：“D is for dog.E is for elephant.F is for football.” Step 3.Consolidation Game:請學生翻開書到13頁朗讀活動五的例句。要求一個學生說出他/她喜歡某物，第二個學生重復句子，

22、并補充一個物品，第三個學生重復前兩個學生的句子，再補充一個物品?？梢哉垖W生三人或四人一組做這個游戲。 作 業(yè) 布 置 1.小組表演課文 2.寫字母，單詞 重 難 點 及 考 點 鞏 固 性 練 習 （1） 引導學生總結對此課知識點的掌握和運用情況。 （2） 聽錄音跟讀磁帶。 板書 Unit2 I don't like riding bikes coffee 咖啡 tea 茶 Dd dog Ee elephant Ff football 附送： 202

23、1-2022年三年級英語下冊 Module 4 Unit 1 Maybe I’ll be a writer教案 外研版（一起） 一、教學目標與要求 1、知識與能力目標 學會writer, footballer, film star等職業(yè)單詞，能用What will you be in the future?詢問并作回答，談論未來可能從事的職業(yè)。 2、情感態(tài)度目標? ? 無論將來我們要從事什么樣的職業(yè)，都應該從現在起好好學習，打好基礎。 二、教學重點及難點 如何詢問將來要從事的職業(yè)，以及表達現在從事的職業(yè)與將要從事職業(yè)的時態(tài)的對比。 三、課前準備 ??? 職業(yè)調查表格，職業(yè)單詞

24、卡片。 四、教學過程 Step 1 Warm up 1.?????? Sing a song about occupation. And find out the occupation in the song. 2.?????? Free talk. Talk about our parents’ jobs and their hobbies. Step 2 Presentation and practice 1. Ask a student that will you be a teacher in the future? Why? And what will you be i

25、n the future? 相機板書：What will you be in the future? 出示picture——future 指導學生自己拼讀future一詞，在領讀句子。 Ask 2-3 students to answer the question. 3.?????? Amy and Lingling are talking about the jobs. What will they be? Guess. 4.?????? Enjoy the story and find out what they will be in the future. 學生通過聽音看故事

26、找到writer, film star, footballer, policeman等詞。 5. 通過問題進一步鞏固理解這些職業(yè)單詞： Let the students find more words like “write——writer” drive——driver, farm——farmer, work——worker Which film star do you know? Ss: Cheng Long is a film star. Zhang Ziyi is a film star. 6．Watch the video again, and find out why A

27、my will be a writer and why Lingling will be a film star. Ss: Lingling likes writing. She loves books. She will be a writer. 7. Why Sam ask them to e to the police station with him? Is he a policeman now? Sam isn’t a policeman, but one day he will be. Step 3 Consolidation and extension 1. List

28、en and repeat. 2. Read and fill in the blanks. What will Lingling be in the future? Maybe she will be a ______. And Amy will be a ______. ______ will be a footballer. And Sam will be a ______. 3. According to the passage above, try to retell the story. 4. Guessing game. What will he/ she be in

29、the future? 出示人物照片，讓學生猜職業(yè)。 （成龍小時候照片）What will he be in the future? He will be ______. （成龍照片）Now, he is a film star. 5.?????? Survey. What will you be in the future? Ask and answer in groups, and fill in the form. A: What will you be in the future? B: Maybe I’ll be _________. Name Will be ?

30、 ? ? ? ? ? 友情提示： ①???? writer ② film star ③ footballer ④ policeman ⑤ dancer ⑥ singer ⑦ doctor ⑧ nurse ⑨ businessman ⑩ engineer Make a short dialog with partners. A: What will you be in the future? B: I will be a …. Step 4 Summary What kind of occupation is popular? Whatever we will be

31、 in the future, we should work hard from now on. Step 5 Homework ? Ask your friends, what they will be, and find out 5 the most popular occupation. Step 6 Blackboard design Module 4 Unit 1 Maybe I’ll be a writer. What will you be in the future? Maybe I will be …. Amy?????????? film star Lingling??????? writer?????? love books Daming???????? footballer Sam??????????? policeman