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1、2022年二年級品德與社會下冊 我們的希望和驕傲教案2 未來版 主題：1.有你，我們的生活充滿陽光 教學 目 標 懂得我們的生活離不開各行各業(yè)的勞動者，感受他們的勞動給自己生活帶來的方便。 能自覺地珍惜勞動者的勞動成果。 尊重勞動者的人格，并感激他們。 教學 重 點 懂得我們的生活離不開各行各業(yè)的勞動者，感受他們的勞動給自己生活帶來的方便。 教學 難 點 能自覺地珍惜勞動者的勞動成果 課前準備 課前，讓學生以自己的活動為線索，觀察自己在一天里所遇到的為自己服務的人。為了觀察的更全面，除選取自己上學的一天外，還可以選取自己與家人出去游玩的一天，將這兩天的活動情況認

2、真記錄下來。 教學 方 法 座談 教 學過程 內(nèi)容板塊一：生活離不開他們 活動一：回憶陽光般的生活 談話：大家今天早餐吃了些什么？上午有幾節(jié)什么課？有幾個老師為你們上了課？雙休日、節(jié)假日同家人出去旅游過嗎？ 看來，我們每個人都有一個幸福溫暖的家庭，過著充滿陽光的生活，可大家知道，我們充滿陽光的生活是需要有人為我們提供服務的呀！那么，是誰在為我們提供服務呢？ 說說有哪些人為我們的生活提供了服務和方便。 結合自己的生活實際，說說從早到晚，有哪些人人為我們生活提供了方便。 你能把為我們的生活提供服務和方便的這些人的職業(yè)寫下來嗎？ 分小組寫一寫（時間2分鐘）。 各小組代表

3、交流。 師：能寫完嗎？數(shù)得清嗎？ 活動二：感受勞動者的辛苦 播放課件。（內(nèi)容為反映各行各業(yè)勞動者的辛勤勞動的錄像） 師：看了錄像，你感受到了什么？知道了什么？想說點什么？閉上眼睛，對這些默默為我們付出的人們說說你心里最想對他們說的話。 活動三：反向思考體驗 師：假如有一天，這些普通的勞動者停止了勞動，我們的生活會是怎樣呢？ 你覺得我們和這些勞動者之間是一種什么關系？ 內(nèi)容板塊二：謝謝你，祖國的建設者 活動四：辛苦了，尊敬的勞動者 勞動者的貢獻 師：正是因為有了這些普通平凡的勞動者，才使我們的生活陽光燦爛，才使我們的國家繁榮昌盛。他們做出了哪些貢獻呢？ 舉例說說各行各業(yè)勞

4、動者的貢獻。（分小組進行） 小組代表匯報。 讀一讀《五一國際勞動節(jié)的由來》。 應如何對待勞動者 出示辨析題。（根據(jù)本校本班學生實際，擬定幾個尊重和不尊重勞動者勞動的案例，讓學生分析） 學生進行辨析，并說明理由。 討論：當我們認識和不認識的勞動者在為我們服務時，我們怎么做，才是尊重他們？ 聯(lián)系實際，說說自己平時是怎樣做的？應該怎么做？ 活動五：走近身邊的勞動者 制作一張節(jié)日賀卡。 采訪一位普通勞動者，并送上自制的節(jié)日賀卡。 修改意見 板 書設 計 有你，我們的生活充滿陽光 生活離不開我們 謝謝你，祖國的建設者 課 堂 練 習 1、

5、在日常生活中，還有哪些人在為我們服務？ 2、假如沒有各行各業(yè)的服務者，我們的生活將會怎樣？ 3當他們?yōu)槲覀兎諘r，我們應當怎樣做才是尊重他們呢？ 主題：2.他們是我們的驕傲 教學 目 標 發(fā)掘災難面前，同學臨危不懼、機智勇敢、勇于擔當?shù)木瘛? 頌揚小英雄，危難時刻選擇堅強、互助友愛，彰顯生命高于一切的理念。 教學 重 點 發(fā)掘災難面前，同學臨危不懼、機智勇敢、勇于擔當?shù)木瘛? 教學 難 點 頌揚小英雄，危難時刻選擇堅強、互助友愛，彰顯生命高于一切的理念。 課前準備 課前，收集一些抗震救災英雄少年和優(yōu)秀少年的事跡材料；有條件的話，可剪輯相關的影視資料。 教學

6、 方 法 座談 教 學過程 談話導入：在我國歷史上發(fā)生諸多地震災害中，xx年5月12日的四川汶川地震和32年前的唐山地震是讓所有中國人刻骨銘心、永世難忘的。 活動一：災情回放 課件播放（剪輯過的材料）配以下面的畫外音——[xx年5月12日14時28分，四川省阿壩藏族汶川縣發(fā)生里氏8.0級強烈地震。地震波及重慶、甘肅、陜西等省、市，人民生命和財產(chǎn)遭受嚴重損失。四川汶川縣地震已對四川、甘肅、陜西、重慶、云南、山西、貴州、湖北8省市造成災害，重災區(qū)幾乎被夷為平地，人員傷亡十分慘重。 活動二：案例啟示 屬于我人的生命，只有一次。在人生的長河中，第個人都坐在自己的生命之舟上，以各自

7、不同的方式駕馭它。尤其是當我們的家庭遭遇了重大災難之后，在我們的前途和人生遭遇無情的打擊之后。我們該怎樣面對？請看英雄少年的事跡； 分別呈現(xiàn)教材中的小英雄事例（可以是學生講述，可以是故事錄音等） 他們的事跡給我們的啟示有哪些？你最佩服的小英雄是誰？說說為什么。 活動三：學習小英雄，從身邊做起 從戰(zhàn)勝學習方面的困難說起，我們應該怎樣向小英雄學習？ 從克服生活上的困難說起，我們應該怎樣向小英雄學習？ 討論：應對生活和學習上的困難，有哪些好辦法？ 針對自己的情況，制定一個以小英雄為榜樣的學習計劃。 小結：我們相信，面對困難，只要勇往直前，就能戰(zhàn)勝困難；面對挫折，只要應對有方，就能保持

8、積極進取的精神狀態(tài)；面對逆境，只要永不言敗，就能砥礪堅毅品格！ 修改意見 板 書 設 計 他們是我們的驕傲 山崩地裂，他們選擇堅強 面對險情，他們機智勇敢 關愛同學，他們不離不棄 遭遇不幸，他們樂觀向上 課 堂 練 習 1、你最佩服的小英雄是誰？說說為什么？ 2、學習英雄少年堅強、勇敢的精神，可以用在學習和生活中嗎？聯(lián)系實際講講我們應該怎么做？ 3、請以英雄少年為榜樣，為自己提出一個學習目標，一學期后總結一下，看看有哪些進步。 教學反思 主題：3.向人民解放軍敬禮 教學 目 標 知道人民解放軍是保衛(wèi)祖國、維護和平的重要力量，了解人民解放軍為

9、保衛(wèi)國家和人民生命財產(chǎn)安全所做的貢獻和犧牲。 能以人民解放軍為榜樣，向人民解放軍學習。 對人民解放軍充滿崇敬和熱愛之情。 教學 重 點 知道人民解放軍是保衛(wèi)祖國、維護和平的重要力量，了解人民解放軍為保衛(wèi)國家和人民生命財產(chǎn)安全所做的貢獻和犧牲。 教學 難 點 能以人民解放軍為榜樣，向人民解放軍學習。 課 前準 備 課前可組織看電影、錄像等活動。組織學生觀看有關遼沈、淮海、平津三大戰(zhàn)役以及紅軍爬雪山、過草地、二萬五千里長征故事的錄像、電影，使學生從生動形象的情節(jié)、畫面中受到教育。 教學 方 法 座談 教 學過程 內(nèi)容板塊一：祖國的衛(wèi)士 活動一：昕軍歌，認識

10、“鋼鐵長城” 播放歌曲《中國人民解放軍軍歌》。 聽軍歌后大家有怎樣的感受？想說點什么？心情怎樣？ 討論： 為什么人民解放軍被稱為“鋼鐵長城”？ 我們常說到的“三軍將士”中的“三軍”指的是哪三軍。 活動二：看錄像，了解優(yōu)良傳統(tǒng) 當大家看到今天雄壯威武的人民解放軍時，你知道他們的過去和歷史嗎？ 播放課件。（內(nèi)容為從南昌起義到中國人民解放軍的建立，各個時期的圖片） 說說中國人民解放軍在不同時期的名稱。 結合自己收集的資料，說說“八一”建軍節(jié)的來歷。 組織討論： 從人民解放軍的歷史中你體會到了什么？ 人民解放軍具有什么樣的優(yōu)良傳統(tǒng)？ 人民解放軍的職責是什么？ 活動三：戰(zhàn)斗

11、英雄故事會 分小組講述戰(zhàn)斗英雄的故事。 內(nèi)容板塊二：危難時刻顯身手 活動一：世界和平的使者 播放課件。（內(nèi)容為反映抗美援朝戰(zhàn)爭或維和部隊在國外執(zhí)行任務的錄像、圖片） 討論： 中國人民解放軍為什么要在國外執(zhí)行任務？為什么要同朝鮮人民一道抗擊美國侵略者？這樣做是為了什么？ 體現(xiàn)了中國人民解放軍的什么精神？ 活動二：老百姓的子弟兵 人民解放軍時刻都在保衛(wèi)著我們的安全，他們?yōu)榱私o我們創(chuàng)造一個和平、安寧的生活環(huán)境，用自己的生命譜寫了一曲曲贊歌。 播放課件。內(nèi)容為xx年抗洪搶險或xx年抗震救災的鏡頭） 講講人民解放軍在危難時刻為了保護國家和人民的財產(chǎn)，挺身而出的故事。 聽了這些故事

12、，說說你有什么感受。 請你用一句話，表達你對人民解放軍的崇敬之情。 全體起立，向人民解放軍敬隊禮。 內(nèi)容板塊三：我們熱愛解放軍 活動一：軍民漁水情 你的親戚中有當解放軍的嗎？你為他感到自豪嗎？為什么？ 你居住的社區(qū)周圍有軍屬嗎？ 說說人民解放軍同人民群眾的關系像什么。 講講你知道的軍愛民、民擁軍的小故事。 活動二：實踐活動 給邊防軍叔叔寫一封慰問信。 以小隊為單位，為社區(qū)的軍屬做一件好事。（如打掃衛(wèi)生、表演文藝節(jié)目等） 小組合作，辦一些期以“最可愛的人”為主題的手抄報。 修改意見 板 書設計 向人民解放軍敬禮 祖國的衛(wèi)士 危難時刻顯身手 我們熱愛解放軍 課 堂 練 習 1、收集解放軍戰(zhàn)士的感人事跡，在班上和同學交流。 2、你準備為解放軍叔叔做點什么？ 教學反思