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(江蘇版)2020年中考數(shù)學(xué)熱點(diǎn)專題沖刺3 圖表信息問(wèn)題

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(江蘇版)2020年中考數(shù)學(xué)熱點(diǎn)專題沖刺3 圖表信息問(wèn)題

熱點(diǎn)專題3 圖表信息問(wèn)題 圖表信息問(wèn)題是中考數(shù)學(xué)中的??碱}型,題目數(shù)量一般是2-3個(gè)題,各種題型都有可能出現(xiàn),一般選擇或填空會(huì)有一個(gè)小題,解答題中一般有一個(gè)。圖表信息問(wèn)題多與統(tǒng)計(jì)和概率知識(shí)有關(guān),例如在考查平均數(shù)、中位數(shù)、眾數(shù)、方差等幾個(gè)統(tǒng)計(jì)量時(shí),題目中所有信息多以統(tǒng)計(jì)圖和統(tǒng)計(jì)表的形式給出,而且一般所給的數(shù)據(jù)都是不完整的,借此來(lái)考查學(xué)生對(duì)幾種統(tǒng)計(jì)圖和統(tǒng)計(jì)表的掌握情況以及學(xué)生借助三種統(tǒng)計(jì)圖和統(tǒng)計(jì)表分析和處理數(shù)據(jù)的能力. 中考 要求 課程標(biāo)準(zhǔn)和山東省中考說(shuō)明要求學(xué)生掌握平均數(shù)、中位數(shù)、眾數(shù)、方差的概念及計(jì)算公式. 學(xué)會(huì)通過(guò)統(tǒng)計(jì)圖和統(tǒng)計(jì)表收集、分析、處理各種數(shù)據(jù)。 培養(yǎng)學(xué)生的提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力. 考向1 平均數(shù)、中位數(shù)、眾數(shù)、方差的概念及計(jì)算 1.(2019 江蘇省常州市)在“慈善一日捐”活動(dòng)中,為了解某校學(xué)生的捐款情況,抽樣調(diào)查了該校部分學(xué)生的捐款數(shù)(單位:元),并繪制成下面的統(tǒng)計(jì)圖. (1)本次調(diào)查的樣本容量是   ,這組數(shù)據(jù)的眾數(shù)為   元; (2)求這組數(shù)據(jù)的平均數(shù); (3)該校共有600名學(xué)生參與捐款,請(qǐng)你估計(jì)該校學(xué)生的捐款總數(shù). 【答案】(1)30,10(2)12;(3)7200 【解析】(1)本次調(diào)查的樣本容量是6+11+8+5=30,這組數(shù)據(jù)的眾數(shù)為10元; 故答案為:30,10; (2)這組數(shù)據(jù)的平均數(shù)為=12(元); (3)估計(jì)該校學(xué)生的捐款總數(shù)為600×12=7200(元). 點(diǎn)評(píng)此題考查的是條形統(tǒng)計(jì)圖的綜合運(yùn)用.讀懂統(tǒng)計(jì)圖,從統(tǒng)計(jì)圖中得到必要的信息是解決問(wèn)題的關(guān)鍵.條形統(tǒng)計(jì)圖能清楚地表示出每個(gè)項(xiàng)目的數(shù)據(jù).本題也考查了平均數(shù)、中位數(shù)、眾數(shù)的定義以及利用樣本估計(jì)總體的思想. 2. (2019 江蘇省南京市)如圖是某市連續(xù)5天的天氣情況. (1)利用方差判斷該市這5天的日最高氣溫波動(dòng)大還是日最低氣溫波動(dòng)大; (2)根據(jù)如圖提供的信息,請(qǐng)?jiān)賹?xiě)出兩個(gè)不同類型的結(jié)論. 【解析】(1)方差:一組數(shù)據(jù)中各數(shù)據(jù)與它們的平均數(shù)的差的平方的平均數(shù),叫做這組數(shù)據(jù)的方差; (2)用“先平均,再求差,然后平方,最后再平均”得到的結(jié)果表示一組數(shù)據(jù)偏離平均值的情況,這個(gè)結(jié)果叫方差,通常用s2來(lái)表示,計(jì)算公式是: s2=[(x1﹣)2+(x2﹣)2+…+(xn﹣)2](可簡(jiǎn)單記憶為“方差等于差方的平均數(shù)”). 解答解:(1)這5天的日最高氣溫和日最低氣溫的平均數(shù)分別是 ==24,==18, 方差分別是 ==0.8, ==8.8, ∴<, ∴該市這5天的日最低氣溫波動(dòng)大; (2)25日、26日、27日的天氣依次為大雨、中雨、晴,空氣質(zhì)量依次良、優(yōu)、優(yōu),說(shuō)明下雨后空氣質(zhì)量改善了. 【點(diǎn)評(píng)】本題考查了方差,正確理解方差的意義是解題的關(guān)鍵.方差是反映一組數(shù)據(jù)的波動(dòng)大小的一個(gè)量.方差越大,則平均值的離散程度越大,穩(wěn)定性也越?。环粗?,則它與其平均值的離散程度越小,穩(wěn)定性越好. 3. (2019 江蘇省淮安市)某企業(yè)為了解員工安全生產(chǎn)知識(shí)掌握情況,隨機(jī)抽取了部分員工進(jìn)行安全生產(chǎn)知識(shí)測(cè)試,測(cè)試試卷滿分100分.測(cè)試成績(jī)按A、B、C、D四個(gè)等級(jí)進(jìn)行統(tǒng)計(jì),并將統(tǒng)計(jì)結(jié)果繪制了如下兩幅不完整的統(tǒng)計(jì)圖.(說(shuō)明:測(cè)試成績(jī)?nèi)≌麛?shù),A級(jí):90分~100分;B級(jí):75分~89分;C級(jí):60分~74分;D級(jí):60分以下) 請(qǐng)解答下列問(wèn)題: (1)該企業(yè)員工中參加本次安全生產(chǎn)知識(shí)測(cè)試共有   人; (2)補(bǔ)全條形統(tǒng)計(jì)圖; (3)若該企業(yè)共有員工800人,試估計(jì)該企業(yè)員工中對(duì)安全生產(chǎn)知識(shí)的掌握能達(dá)到A級(jí)的人數(shù). 【解析】 解:(1)20÷50%=40, 所以該企業(yè)員工中參加本次安全生產(chǎn)知識(shí)測(cè)試共有40人;故答案為40; (2)C等級(jí)的人數(shù)為40﹣8﹣20﹣4=8(人), 補(bǔ)全條形統(tǒng)計(jì)圖為: (3)800×=160, 4. (2019 江蘇省連云港市)為了解某地區(qū)中學(xué)生一周課外閱讀時(shí)長(zhǎng)的情況,隨機(jī)抽取部分中學(xué)生進(jìn)行調(diào)查,根據(jù)調(diào)查結(jié)果,將閱讀時(shí)長(zhǎng)分為四類:2小時(shí)以內(nèi),2~4小時(shí)(含2小時(shí)),4~6小時(shí)(含4小時(shí)),6小時(shí)及以上,并繪制了如圖所示尚不完整的統(tǒng)計(jì)圖. (1)本次調(diào)查共隨機(jī)抽取了   名中學(xué)生,其中課外閱讀時(shí)長(zhǎng)“2~4小時(shí)”的有   人; (2)扇形統(tǒng)計(jì)圖中,課外閱讀時(shí)長(zhǎng)“4~6小時(shí)”對(duì)應(yīng)的圓心角度數(shù)為   °; (3)若該地區(qū)共有20000名中學(xué)生,估計(jì)該地區(qū)中學(xué)生一周課外閱讀時(shí)長(zhǎng)不少于4小時(shí)的人數(shù). 【解析】(1)本次調(diào)查共隨機(jī)抽取了:50÷25%=200(名)中學(xué)生, 其中課外閱讀時(shí)長(zhǎng)“2~4小時(shí)”的有:200×20%=40(人), 故答案為:200,40; (2)扇形統(tǒng)計(jì)圖中,課外閱讀時(shí)長(zhǎng)“4~6小時(shí)”對(duì)應(yīng)的圓心角度數(shù)為:360°×(1﹣﹣20%﹣25%)=144°, 故答案為:144; (3)20000×(1﹣﹣20%)=13000(人), 答:該地區(qū)中學(xué)生一周課外閱讀時(shí)長(zhǎng)不少于4小時(shí)的有13000人. 【點(diǎn)評(píng)】本題考查條形統(tǒng)計(jì)圖、扇形統(tǒng)計(jì)圖、用樣本估計(jì)總體,解答本題的關(guān)鍵是明確題意,利用數(shù)形結(jié)合的思想解答. 5. (2019 江蘇省泰州市) PM2.5是指空氣中直徑小于或等于2.5μm的顆粒物,它對(duì)人體健康和大氣環(huán)境造成不良影響,下表是根據(jù)《全國(guó)城市空氣質(zhì)量報(bào)告》中的部分?jǐn)?shù)據(jù)制作的統(tǒng)計(jì)表.根據(jù)統(tǒng)計(jì)表回答下列問(wèn)題, 2017年、2018年7~12月全國(guó)338個(gè)地級(jí)及以上市PM2.5平均濃度統(tǒng)計(jì)表 (單位:μg/m3) 月份 年份 7 8 9 10 11 12 2017年 27 24 30 38 51 65 2018年 23 24 25 36 49 53 (1)2018年7~12月PM2.5平均濃度的中位數(shù)為   μg/m3; (2)“扇形統(tǒng)計(jì)圖”和“折線統(tǒng)計(jì)圖”中,更能直觀地反映2018年7~12月PM2.5平均濃度變化過(guò)程和趨勢(shì)的統(tǒng)計(jì)圖是  ?。? (3)某同學(xué)觀察統(tǒng)計(jì)表后說(shuō):“2018年7~12月與2017年同期相比,空氣質(zhì)量有所改善”,請(qǐng)你用一句話說(shuō)明該同學(xué)得出這個(gè)結(jié)論的理由. 【解析】(1)2018年7~12月PM2.5平均濃度的中位數(shù)為=μg/m3; 故答案為:; (2)可以直觀地反映出數(shù)據(jù)變化的趨勢(shì)的統(tǒng)計(jì)圖是折線統(tǒng)計(jì)圖, 故答案為:折線統(tǒng)計(jì)圖; (3)2018年7~12月與2017年同期相比PM2.5平均濃度下降了. 點(diǎn)評(píng)本題考查了統(tǒng)計(jì)圖的選擇,利用統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)選擇是解題關(guān)鍵. 6. (2019 江蘇省無(wú)錫市)《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》規(guī)定:體質(zhì)測(cè)試成績(jī)達(dá)到90.0分及以上的為優(yōu)秀;達(dá)到80.0分至89.9分的為良好;達(dá)到60.0分至79.9分的為及格;59.9分及以下為不及格.某校為了了解九年級(jí)學(xué)生體質(zhì)健康狀況,從該校九年級(jí)學(xué)生中隨機(jī)抽取了的學(xué)生進(jìn)行體質(zhì)測(cè)試,測(cè)試結(jié)果如下面的統(tǒng)計(jì)表和扇形統(tǒng)計(jì)圖所示. 各等級(jí)學(xué)生平均分統(tǒng)計(jì)表 等級(jí) 優(yōu)秀 良好 及格 不及格 平均分 92 .1 85 .0 69 .2 41 .3 (1)扇形統(tǒng)計(jì)圖中“不及格”所占的百分比是 ?。? (2)計(jì)算所抽取的學(xué)生的測(cè)試成績(jī)的平均分; (3)若所抽取的學(xué)生中所有不及格等級(jí)學(xué)生的總分恰好等于某一個(gè)良好等級(jí)學(xué)生的分?jǐn)?shù),請(qǐng)估計(jì)該九年級(jí)學(xué)生中約有多少人達(dá)到優(yōu)秀等級(jí). 【解析】(1) 4% (2)92.1×52%+85.0×26%+69.2×18%+41.3×4%=84.1 (3)設(shè)總?cè)藬?shù)為n個(gè) 由題意得:80.0 ≤ 41.3×n×4%≤89.9 所以 48<n<54 又因?yàn)?4%n為整數(shù) 所以n=50 即優(yōu)秀的學(xué)生有52%×50÷10%=260 人 考向2 統(tǒng)計(jì)圖 1. (2019 江蘇省宿遷市)為了解學(xué)生的課外閱讀情況,七(1)班針對(duì)“你最喜愛(ài)的課外閱讀書(shū)目”進(jìn)行調(diào)查(每名學(xué)生必須選一類且只能選一類閱讀書(shū)目),并根據(jù)調(diào)查結(jié)果列出統(tǒng)計(jì)表,繪制成扇形統(tǒng)計(jì)圖. 男、女生所選類別人數(shù)統(tǒng)計(jì)表 類別 男生(人) 女生(人) 文學(xué)類 12 8 史學(xué)類 m 5 科學(xué)類 6 5 哲學(xué)類 2 n 根據(jù)以上信息解決下列問(wèn)題 (1)m=   ,n=  ??; (2)扇形統(tǒng)計(jì)圖中“科學(xué)類”所對(duì)應(yīng)扇形圓心角度數(shù)為   °; (3)從選哲學(xué)類的學(xué)生中,隨機(jī)選取兩名學(xué)生參加學(xué)校團(tuán)委組織的辯論賽,請(qǐng)用樹(shù)狀圖或列表法求出所選取的兩名學(xué)生都是男生的概率. 【解析】解:(1)抽查的總學(xué)生數(shù)是:(12+8)÷40%=50(人), m=50×30%﹣5=10,n=50﹣20﹣15﹣11﹣2=2;故答案為:20,2; (2)扇形統(tǒng)計(jì)圖中“科學(xué)類”所對(duì)應(yīng)扇形圓心角度數(shù)為360°×=79.2°; 故答案為:79.2; (3)列表得: 男1 男2 女1 女2 男1 ﹣﹣ 男2男1 女1男1 女2男1 男2 男1男2 ﹣﹣ 女1男2 女2男2 女1 男1女1 男2女1 ﹣﹣ 女2女1 女2 男1女2 男2女2 女1女2 ﹣﹣ 由表格可知,共有12種可能出現(xiàn)的結(jié)果,并且它們都是等可能的,其中所選取的兩名學(xué)生都是男生的有2種可能, ∴所選取的兩名學(xué)生都是男生的概率為=. 【點(diǎn)評(píng)】此題主要考查了列表法與樹(shù)狀圖法,以及扇形統(tǒng)計(jì)圖、統(tǒng)計(jì)表的應(yīng)用,要熟練掌握. 2. (2019 江蘇省徐州市)某戶居民2018年的電費(fèi)支出情況(每2個(gè)月繳費(fèi)1次)如圖所示: 根據(jù)以上信息,解答下列問(wèn)題: (1)求扇形統(tǒng)計(jì)圖中“月”對(duì)應(yīng)扇形的圓心角度數(shù); (2)補(bǔ)全條形統(tǒng)計(jì)圖. 【解析】 解:(1)補(bǔ)全表格如下: 1 2 3 4 1 1 2 3 4 2 2 4 6 8 3 3 6 9 12 (2)由表知,共有12種等可能結(jié)果,其中積為9的有1種,積為偶數(shù)的有8種結(jié)果, 所以積為9的概率為;積為偶數(shù)的概率為, 故答案為:,. (3)從這12個(gè)整數(shù)中,隨機(jī)選取1個(gè)整數(shù),該數(shù)不是(1)中所填數(shù)字的有5和7這2種, 此事件的概率為, 故答案為:. 點(diǎn)評(píng)此題考查的是用列表法或樹(shù)狀圖法求概率.列表法可以不重復(fù)不遺漏的列出所有可能的結(jié)果,適合于兩步完成的事件;樹(shù)狀圖法適合兩步或兩步以上完成的事件.用到的知識(shí)點(diǎn)為:概率所求情況數(shù)與總情況數(shù)之比. 3. (2019 江蘇省徐州市)某戶居民2018年的電費(fèi)支出情況(每2個(gè)月繳費(fèi)1次)如圖所示: 根據(jù)以上信息,解答下列問(wèn)題: (1)求扇形統(tǒng)計(jì)圖中“月”對(duì)應(yīng)扇形的圓心角度數(shù); (2)補(bǔ)全條形統(tǒng)計(jì)圖. 【解析】解:(1)全年的總電費(fèi)為:元 月份所占比:, 扇形統(tǒng)計(jì)圖中“月”對(duì)應(yīng)扇形的圓心角度數(shù)為: 答:扇形統(tǒng)計(jì)圖中“月”對(duì)應(yīng)扇形的圓心角度數(shù)是 (2)月份的電費(fèi)為:元, 補(bǔ)全的統(tǒng)計(jì)圖如圖: 點(diǎn)評(píng)考查條形統(tǒng)計(jì)圖、扇形統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)及反應(yīng)數(shù)據(jù)的變化特征,兩個(gè)統(tǒng)計(jì)圖聯(lián)系在一起,可以發(fā)現(xiàn)數(shù)據(jù)之間關(guān)系,求出在某個(gè)統(tǒng)計(jì)圖中缺少的數(shù)據(jù). 4. (2019 江蘇省鹽城市)某公司共有400名銷(xiāo)售人員,為了解該公司銷(xiāo)售人員某季度商品銷(xiāo)售情況,隨機(jī)抽取部分銷(xiāo)售人員該季度的銷(xiāo)售數(shù)量,并把所得數(shù)據(jù)整理后繪制成如下統(tǒng)計(jì)圖表進(jìn)行分析. 頻數(shù)分布表 組別 銷(xiāo)售數(shù)量(件) 頻數(shù) 頻率 A 20≤x<40 3 B 40≤x<60 7 C 60≤x<80 13 a D 80≤x<100 m E 100≤x<120 4 合計(jì) b 1 請(qǐng)根據(jù)以上信息,解決下列問(wèn)題: (1)頻數(shù)分布表中,a=   、b=  ??; (2)補(bǔ)全頻數(shù)分布直方圖; (3)如果該季度銷(xiāo)量不低于80件的銷(xiāo)售人員將被評(píng)為“優(yōu)秀員工”,試估計(jì)該季度被評(píng)為“優(yōu)秀員工”的人數(shù). 【解析】 解:(1)根據(jù)題意得:b=3÷0.06=50,a==0.26; 故答案為:0.26;50; (2)根據(jù)題意得:m=50×0.46=23, 補(bǔ)全頻數(shù)分布圖,如圖所示: (3)根據(jù)題意得:400×(0.46+0.08)=216, 則該季度被評(píng)為“優(yōu)秀員工”的人數(shù)為216人. 【點(diǎn)評(píng)】此題考查了頻數(shù)分布直方圖,用樣本估計(jì)總體,以及頻數(shù)分布圖,弄清題中的數(shù)據(jù)是解本題的關(guān)鍵. 5. (2019 江蘇省揚(yáng)州市)揚(yáng)州市“五個(gè)一百工程“在各校普遍開(kāi)展,為了了解某校學(xué)生每天課外閱讀所用的時(shí)間情況,從該校學(xué)生中隨機(jī)抽取了部分學(xué)生進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查,并將結(jié)果繪制成如圖不完整的頻數(shù)分布表和頻數(shù)分布直方圖. 每天課外閱讀時(shí)間t/h 頻數(shù) 頻率 0<t≤ 24 <t≤1 36 1<t≤ <t≤2 12 b 合計(jì) a 1 根據(jù)以上信息,回答下列問(wèn)題: (1)表中a=   ,b=  ??; (2)請(qǐng)補(bǔ)全頻數(shù)分布直方圖; (3)若該校有學(xué)生1200人,試估計(jì)該校學(xué)生每天課外閱讀時(shí)間超過(guò)1小時(shí)的人數(shù). 【解析】解:(1)a=36÷0.3=120,b=12÷120=0.1, 故答案為:120,0.1; (2)1<t≤1.5的人數(shù)為120×0.4=48, 補(bǔ)全圖形如下: (3)估計(jì)該校學(xué)生每天課外閱讀時(shí)間超過(guò)1小時(shí)的人數(shù)為1200×(0.4+0.1)=600(人). 【點(diǎn)評(píng)】本題主要考查頻率分布直方圖和頻率分布表的知識(shí)和分析問(wèn)題以及解決問(wèn)題的能力,解題的關(guān)鍵是能夠讀懂統(tǒng)計(jì)圖,并從中讀出有關(guān)信息. 6. (2019 江蘇省鎮(zhèn)江市)陳老師對(duì)他所教的九(1)、九(2)兩個(gè)班級(jí)的學(xué)生進(jìn)行了一次檢測(cè),批閱后對(duì)最后一道試題的得分情況進(jìn)行了歸類統(tǒng)計(jì)(各類別的得分如下表),并繪制了如圖所示的每班各類別得分人數(shù)的條形統(tǒng)計(jì)圖(不完整). 各類別的得分表 得分 類別 0 A:沒(méi)有作答 1 B:解答但沒(méi)有正確 3 C:只得到一個(gè)正確答案 6 D:得到兩個(gè)正確答案,解答完全正確 已知兩個(gè)班一共有50%的學(xué)生得到兩個(gè)正確答案,解答完全正確,九(1)班學(xué)生這道試題的平均得分為3.78分.請(qǐng)解決如下問(wèn)題: (1)九(2)班學(xué)生得分的中位數(shù)是  ??; (2)九(1)班學(xué)生中這道試題作答情況屬于B類和C類的人數(shù)各是多少? 【解析】 解:(1)由條形圖可知九(2)班一共有學(xué)生:3+6+12+27=48人, 將48個(gè)數(shù)據(jù)按從小到大的順序排列,第24、25個(gè)數(shù)據(jù)都在D類,所以中位數(shù)是6分. 故答案為6分; (2)兩個(gè)班一共有學(xué)生:(22+27)÷50%=98(人), 九(1)班有學(xué)生:98﹣48=50(人). 設(shè)九(1)班學(xué)生中這道試題作答情況屬于B類和C類的人數(shù)各是x人、y人. 由題意,得, 解得. 答:九(1)班學(xué)生中這道試題作答情況屬于B類和C類的人數(shù)各是6人、17人. 【點(diǎn)評(píng)】本題考查的是統(tǒng)計(jì)圖表與條形圖的綜合運(yùn)用.讀懂統(tǒng)計(jì)圖表,從統(tǒng)計(jì)圖表中得到必要的信息是解決問(wèn)題的關(guān)鍵.條形統(tǒng)計(jì)圖能清楚地表示出每個(gè)項(xiàng)目的數(shù)據(jù).也考查了中位數(shù)與平均數(shù).

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本文((江蘇版)2020年中考數(shù)學(xué)熱點(diǎn)專題沖刺3 圖表信息問(wèn)題)為本站會(huì)員(Sc****h)主動(dòng)上傳,裝配圖網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)上載內(nèi)容本身不做任何修改或編輯。 若此文所含內(nèi)容侵犯了您的版權(quán)或隱私,請(qǐng)立即通知裝配圖網(wǎng)(點(diǎn)擊聯(lián)系客服),我們立即給予刪除!

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