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1、 2021-2022年長春版六年級上冊《“真美”和“真糟”》教學設計2 教學目標 1.學會7個生字，能正確讀寫本課新詞。 2.正確、流利、有感情地朗讀課文。把自己感受最深的部分背下來。 3.了解課文內(nèi)容，感悟作者對父母評價的理解。 4.通過反復朗讀，聯(lián)系上下文體會含義深刻的語句的含義。 5.樹立正確看待別人不同評價的態(tài)度。 教學重難點 體會作者是怎樣逐漸理解了父母兩種不同評價中飽含的愛的。 教學準備： 相關(guān)教育思想的詩句 教學時數(shù)： 3課時 基礎(chǔ)知識： 1.正音字 興（xīng）奮 謄（téng）寫 皺（zhòu）眉 濕潤（rùn）

2、 2.多音字 興 xīng( ) xìng( ) 3.形近字 迪（ ） 謄（ ） 篇（ ） 版（ ） 笛（ ） 卷（ ） 遍（ ） 板（ ） 謹（ ） 歧（ ） 慎（ ） 皺（ ） 勤（ ） 枝（ ） 填（ ） 波（ ） 4.解詞 （1）靦腆：本課指因害羞而神情不自然。 （2）一如既往：跟過去一樣。 （3）謄寫：抄寫，轉(zhuǎn)錄。 （4）敬仰：敬重仰慕。 （5）歧途：旁出的道路。 （6）謹慎：對周圍事物或自己言行特別警惕，以免出差錯。 第一課時 教學內(nèi)容： 學習生字新詞，初步感知課文。 教學

3、過程： 一、談話，朗讀詩歌引入 一個人的童年往往對他將來人生道路的成功起很大的決定作用，有一首詩，說明了這一點： 敵視伴隨著孩子，他學會爭斗； 嘲笑伴隨著孩子，他羞愧靦腆； 鼓勵伴隨著孩子，他信心倍增； 贊美伴隨著孩子，他鑒賞有方； 認可伴隨著孩子，他愛心常存； 分享伴隨著孩子，他慷慨大方； 誠實與公正伴隨著孩子， 他領(lǐng)悟出真理與正義； 什么——伴隨著您的孩子？！ 是啊，一個人能成為一個怎樣的人，童年所受的教育起著很大作用。今天，我們就一起來學習課文。 二、初讀課文，學習生字新詞，了解課文內(nèi)容 1.自由讀文，學習生字詞。 2.說說課文講了誰的一件什么事。 三、再

4、讀課文，說一說你讀懂了什么 （學生匯報，教師相機引導，進一步理解。） 父親當時的意見是（對的）。說明父親和母親一樣（愛）自己的子女，只不過他比較（公正）。 四、引導學生提出心中的疑問，并討論解疑 1.質(zhì)疑。 2.討論解疑，學習課文最后2節(jié)，完成板書。 五、小結(jié) 巴德后來的成功，與他童年時所受的教育分不開。在座的同學們，你們是否也有同樣的感受，好好翻看一下回憶的匣子，準備下節(jié)課寫一寫。 第二課時 教學內(nèi)容： 深入理解課文。 教學過程： 一、復習導入 說說課文主要內(nèi)容。 二、分析文中不同的愛給作者帶來的教育 1.指名讀文。 2.用自己的話說說兩種

5、不同的愛是怎樣的愛。 3.聯(lián)系自己的感受說說自己曾受過的愛，你從中汲取了怎樣的力量。 4.指導感情朗讀，體會巴迪的父母對巴迪所寄托的希望，并逐漸達到會背的程度。 三、指導寫出自己感受的愛，也可以是讀這篇課文后的讀后感 四、小結(jié) 愛有許多種，它會產(chǎn)生不同的力量，我們今天學習了課文，認識了嚴父與慈母的愛，他們的愛造就了今天的“我”。在生活中，我們要正確地看待父母的愛。 五、作業(yè) 背誦自己感受最深的部分。 第三課時 一、回顧課文 組織學生總結(jié)課文內(nèi)容 二、訓練默讀能力 1.好文章需要靜心體味，練習默讀課文的速度與質(zhì)量。 2.全班評比默讀能力等級。 三、再次感受文章

6、的內(nèi)涵 1.組織學生談：通過默讀，說說自己是否有新的感受。 2.指導學生結(jié)合自己的生活實際談感受。 四、作業(yè) 完成課后作業(yè)，預習下一課。 板書設計 “真美”與“真糟” 兩種不同的愛 母親：慈祥、贊許 父親：嚴厲、批評 給人以靈感和創(chuàng)作源泉 提醒、指出不足之處 兼而有之（幸運、成功） 只有一種（引入歧途） 附送： 2021-2022年長春版六年級上冊《中國茶》教學設計1 [教學目標] 1．學會“醋、歷、婚、聘、誼、醬、宗”7個一類生字，認識“醋、歷、溯、睞、撰、婚、聘、誼、醬、宗

7、”等10個二類生字。 3.了解中國茶的歷史。 4．知道茶對中國語言的影響。 5．知道茶對中國人民與世界人民的友好的紐帶作用。 [教學重點] 感受茶是一種文化。 [教學難點] 1.解決學生的年齡與茶的距離。 2.解決文中出現(xiàn)的學生所不了解的歷史知識。 [教學準備] 幻燈片 [課時安排] 2課時 [教學過程]　　 第一課時 一、導入 1.趣解“茶”字。 （課件出示“茶”）分析“茶”字。“茶”字由什么組成？“人”在草字頭之下，木字底之上，意思是人在草木間，誰能不喝茶？今天，就讓我們一起回歸大自然，做一回草木間的茶人，一起來說一說我們的中國茶。（板書課題） 2.

8、略談“茶”話 （1）對于“茶”這個話題，你能說些什么？（在交流的過程中，讓孩子們都能進入到“茶”這個話題中來，讓他們對茶感興趣，以激起他們閱讀課文內(nèi)容的興趣。） 二、初讀課文，理出詞句問題，理清文章脈絡 （一）了解文章內(nèi)容，理清文章脈絡 1.默讀課文，想一想圍繞“中國茶”，課文都講了哪些方面的內(nèi)容？嘗試著根據(jù)你所說的內(nèi)容給文章劃分段落，并說一說你的根據(jù)。 2. 你能選擇其中一個方面具體地說一說嗎？ 提出要求：認真讀自己準備要說的內(nèi)容，想好怎么說(要求準備充分，說時要有自信，想好開頭、結(jié)尾，圍繞重點說。) （二）將文章讀準、讀通 1.自由朗讀課文，將字音讀不準、詞句不好讀、不理解

9、的地方畫出。 2.小組內(nèi)交流，將共性問題提出，講解并共同練習讀文。 3.指名分段朗讀，再次解決朗讀中存在的問題。 三、再讀課文，指導朗讀，整體感知 四、布置作業(yè) 1．寫要求會寫的生字。 2．讀熟課文。 第二課時 一、復習 （一）復習生字詞。 （二）指名讀上一節(jié)課出現(xiàn)問題的詞句。 （三）回憶，課文圍繞“中國茶”講了哪些方面的內(nèi)容？（板書） （四）通過上一節(jié)課對茶的了解，你對“茶”有怎樣的評價？（相機進入下一 環(huán)節(jié)的學習） 二、深入讀文，明確茶是一種文化 （一）感受中國茶的歷史悠久 1.默讀課文思考：為什么說中國茶的歷史是悠久的？從課文中找出恰當?shù)氖吕齺碚f明。 2.小組內(nèi)交流，組織語言回答問題 （二）感受中國茶的深遠影響 1.默讀課文思考：為什么說中國茶有著深遠的影響？從課文中找出恰當?shù)氖吕齺碚f明。 2.小組內(nèi)交流，組織語言回答問題 （三）感悟茶是一種文化 在文中找出與茶有關(guān)的詞語寫下來，說一說從中你能感悟到什么。 三、結(jié)合資料了解中國關(guān)于茶的相關(guān)文化。 四、布置作業(yè) 完成課后拓展與運用中的練筆。 七、板書設計： 中國茶 茶的歷史 茶的民俗色彩