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1、2022年三年級英語下冊 Unit 6 Where Is My Eraser教案 陜旅版 一、課時分配 Unit 6 課時分配 課時數(shù) 所包含內容 第二課時 Part A Let’s learn Part C Look and write 第二課時 Part A Warming-up: Look and say Warming-up: Look and think Let’s talk Part B Do and say 第三課時 Part B Let’s learn more Look and choose Part C Listen and pu

2、t them in right places 第四課時 Part B Let’s sing Part C Ask and answer Read and tick or cross 單元目標： 知識目標 1、學習“四會”單詞chair, desk, window, door, floor, classroom ,in, on, under, near. 2、能結合方位詞in, on, under, near表達物品所處的方位，就Where is/are...?進行簡單的會話： Excuse me, Where is/are...? It’s there, on the

3、floor./They are… 情感目標 一、培養(yǎng)學生模仿能力、表達能力和創(chuàng)造能力。 二、培養(yǎng)學生積極參與有意義的交流活動并勇于表現(xiàn)意識。 第一課時 學習過程及引導： 一、板書課題、揭示目標 學習目標： 1. 聽說單詞 chair, desk, window, door, floor, classroom 2. 鞏固句型： This is a chair. / That is the door. These are desks. 3. 培養(yǎng)學生的表達能力。 二、指導自學 我們很棒！通過自學，讓我們變得更棒吧！大家有

4、沒有信心？ 好，接下來我們就開始吧！ 自學指導：打到單元詞匯表Unit 6,請大家對照單詞表，試著 完成小練習冊36頁的內容，這些單詞的意思原來是這樣??！然后根據(jù)之前所學知識，試著讀出這些單詞。 如果遇到困難，和同桌討論，合作學習。 三、學生自學 學生看書，思考，合作討論。 四、學生討論、更正、歸納，合作探究。 1. 熱身（Warming up） Let’s count. 師帶領學生復習數(shù)字一到十。 2. 你的眼睛會觀察嗎？ T: How many chairs are there in your classroom? 師邊問，邊板

5、書chair，指著學生的椅子/板凳。讓學生意會本單詞的英文以及讀音，跟著讀。 There are sixty five students in our class. So there are sixty five chairs. What about desks? 師指著桌子，讓學生會意，跟著讀，desk, desk. T：Today we are going to learn unit six. We are going to learn some new words about the things nearby. 板書課題. 3. 單詞教讀與練習 Chair, chair,

6、 chair 椅子 Desk, desk, desk 桌子 Window, window, window 窗戶 Door, door, door 門 Floor, floor, floor地板 Classroom, classroom 教室 （前面的單詞用升調，最后一個單詞降調） 4. 當堂訓練二：小練習冊39頁think and draw. 5. 單復數(shù)練習P51 前面我們已經復習了一到十的數(shù)字，現(xiàn)在看看數(shù)字和我們的新單詞怎么組合呢！ Two doors three windows Four boys five girls Ten

7、desks and chairs 6. Pair works. 兩到三人一組，指著實物，練習 This is a desk / chair/ door / window, etc. These are desks and chairs. 7. 小結 第二課時 教學目標： 學習句型Where is my …？詢問對方的某物在什么地方，以及各種回答：Look. It’s there, on the floor. It’s in your bag. 教學重點： 熟練掌握句型，并進行簡單的對話。 A: Excuse me, Su Na

8、n, Where is my eraser? B: Look. It’s there, on the floor. A: Thank you. 教學難點： 通過學習情景對話，能有效的把詞匯和功能結構 Excuse me, Where is /are…? It’s there, on the floor. /Thank you.相聯(lián)系，達到自如的進行語言輸出的目的。 教學環(huán)節(jié)： 一． 學習目標 （一）學習本課句型，并進行替換單詞練習。 （二）進行詢問別人時委婉地的語氣練習。 （三）學會提問和回答物品的所在位置，并能在實際情境中運用。 （四）學習方

9、位詞on, in, near, under 二． 自主探索 （一）溫故知新 1.復習上節(jié)課所學單詞。教師指著圖片，學生用英語讀出來并試著拼寫。 2. Warming-up: Look and think. Where is the cat? （二）閱讀方法 自主讀part A的Let’s talk的句子，師生一起理解句子意思。 （三）互助釋疑 同桌間交流句子意思。找出疑點，全體交流，教師反饋。 （四）探究出招 模仿例句造句，小組內交流，糾正錯誤。 三． 展示交流 1.小組合作完成Part B，Do and say (1) Put your pen

10、cil in your box. (2) Put your pen on your book. (3) Put the chair near the desk. 2.班級展示 指名學生上臺讀句子演示，全班交流。 四． 點撥升華（8分鐘） （一）教師放錄音Part A的Let’s talk.學生跟讀，糾正讀音。 （二）小組內做對話練習，并寫出來自己的對話。 五． 課堂作業(yè)（5分鐘） 作業(yè)當堂清 1.完形填空。 A: Excuse ___, Where is ___eraser? B: Look. It’s ______,___ the floor.

11、 A: Thank ____. 2.挑戰(zhàn)自我 A: Li Shan, where ____ my pencil? B: Look. It is _______ your bag. 板書設計： Unit 6 Where Is My Eraser? A: Excuse me, Su Nan, Where is my …? B: Look. It’s there, on/in the ... A: Thank you. / Thanks. 課后反思： 第三課時 教學目標： 一.運用“四會”詞 chai

12、r, desk, window, door, floor, classroom造句，并用所學單詞和句型進行對話。 二. 進一步學習句型Where are my …？詢問對方自己的東西在哪里，以及各種回答：They are …并表示感謝。 教學重點：掌握本課句型及其回答 教學難點：熟練句型，運用已學單詞替換，練習對話。 教學環(huán)節(jié)： 一. 學習目標（2分鐘） （一）運用“四會”單詞chair, desk, window, door, floor, classroom，并用所學單詞和句型造句和練習對話。 （二）學習Where are my …？句型及其回答。 二. 自主探究

13、 （一）溫故知新 運用上節(jié)課所學知識操練對話： 1.師生問答。 A: Excuse me, Where is my …? B: Look. It’s there, on/in the... A: Thank you. / Thanks. 2.生生對話。 （二）導入新課 聽錄音Part B，Let’s learn more.學生說出自己聽到了什么。 （三）互助釋疑 同桌間讀對話，理解特殊疑問句的用法和回答。 （四）探究出招 小組合作用轉換方位介詞under and near造句， 理解其意思。 三. 展示交流（10分鐘） （一）小

14、組展示 小組內練習用英語詢問東西所放的位置，自己編寫對話。 （二）班級展示 指名小組上講臺進行情景練習。 四. 點撥升華（8分鐘） （一）教師放錄音，學生跟讀，糾正讀音。 （二）學生開火車讀單詞。 （三）小組內分角色讀對話。 （四）上臺表演對話。 五. 課堂作業(yè)（5分鐘） （一）作業(yè)當堂清 1.單詞拼寫并說出漢語意思 ch _ i _ d_ _k w _n_o_ d_ _r fl_ _r cl_ssr_ _m （二）挑戰(zhàn)自我 Look and choose. in on near under 1.The cat is __

15、____ the box. 2.The dog is ______the floor. 3.The socks are ______ the chair. 4.A: Where is the desk? B: It’s_______ the window. 5.A: Where are the balls? B: They are _____ the desk. 板書設計： Unit 6 Where Is My Eraser? A: Where are my shoes? B: They are under the c

16、hair. A: Where are my trousers? B: They are near the desk. 課后反思： 第四課時 教學目標：通過游戲、練習等方式鞏固本單元知識。 教學重點：鞏固練習本單元所學單詞和句型。 教學難點：通過歌曲的學習，達到情感教育。 教學環(huán)節(jié)： 一. 學習目標 （一）做游戲，做練習，鞏固本單元所學單詞和句型。 （二）唱歌曲，體會其中的教育意義。 二．自主學習 （一）溫故知新 分角色讀對話，復習上節(jié)課內容。 A: Excuse me, Su Nan, Where is my

17、 …? B: Look. It’s there, on/in the ... A: Thank you./Thanks. A: Where is my eraser? B: It’s there, on the floor. A: Where is my chair? B: It’s in the bag. （二）閱讀方法 學唱課本上的歌曲《Where Is Charlie?》理解含義。 （三）互助釋疑 小組內交流歌曲內容。 三. 展示交流（10分鐘） （一）請同學上臺表演歌曲，教師進行適當?shù)那楦薪逃? （二）請同學上臺唱歌曲，鞏固所學知

18、識。 （三）小組交流Part C（Look and write）部分，完成練習。 四. 點撥升華 （一）教師放錄音，學生跟讀，糾正讀音。 （二）指名學生有感情地讀對話。 五. 課堂作業(yè)（5分鐘） Read and tick or cross. 1. The dog is near the windows. 2. The cat is on the chair. 3. The rabbits are under the box. 4. The elephants are in the zoo. 課后反思： 附送： 2022年三年級英語下冊

19、 Unit 6 Where Is My Eraser練習陜旅版 1.單詞拼寫 ch_ir 椅子 d_sk 桌子 w_nd_w 窗戶 d_ _r 門 fl_ _r 地板 cl_ssr_ _m 教室 2.單詞連線 chair desk window door floor classroom。 椅子 桌子 窗戶 門 地板 教室 3.仿照例句，各寫三個句子。 例句：This is a chair . These are two desks. 4.完形填空。

20、 A: Excuse ___, Where is ___eraser? B: Look.It’s ______,___ the floor. A: Thank ____. 5.挑戰(zhàn)自我 A: Lili, where____ my pencil? B: Look. They ___ in your bag. A: Oh, thanks. 6.單詞拼寫并寫出漢語意思 ch _ i _（ ） d_ _k（ ） w _n_o_（ ） d_ _r（ ）fl_ _r（ ） cl

21、_ssr_ _m（ ） 7.選詞填空 in on near under 1.The cat is ______ the box. 2.The dog is ______the floor. 3.The socks are ______ the chair. 4.A:Where is the desk? B: It’s_______ the window. 5.A:Where are the balls? B: They are _____ the desk. 8.翻譯下列句子 （1）The dog is near the windows. （2）The cat is on the chair. （3）The rabbits are under the box. （4）The elephants are in the zoo.