《2022年二年級品德下冊 我們手拉手教案2 科教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《2022年二年級品德下冊 我們手拉手教案2 科教版（3頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、2022年二年級品德下冊 我們手拉手教案2 科教版 單元簡介： 本單元包含“我們手拉手”“爺爺奶奶，你們好”和“幫助殘疾人”三個活動主題。是根據(jù)《全日制義務教育品德與生活課程標準》中“愛自己的家，能用自己的方式愛親敬長，關心同伴”等內(nèi)容的要求而設置的。旨在使兒童形成對集體和社會生活的正確態(tài)度，學會關心、學會愛，學會負責任，養(yǎng)成良好的品德和行為習慣，為成為愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學、愛社會主義的公民奠定基礎。 活動主題一 我們手拉手 教學目標： 1通過活動，營造愛的氛圍，讓學生初步學會關愛、學會感激，體驗付出的快樂； 2能在生活中關心他人，幫助同學。 教學重點：

2、 初步學會關愛、學會感激，體驗付出的快樂；能在生活中關心他人，幫助同學。 教學課時：二課時 教學過程： 第一課時 （愛在我們身邊） 教學環(huán)節(jié) 教師活動 學生活動 單元點題 1板書“愛”，問：“愛”是什么？ 2小結：愛就是一句甜甜的話，一杯暖暖的茶，一次不經(jīng)意的攙扶……今天，我們就進入第二單元的學習（板書課題） 學生根據(jù)自己對愛的理解說一說。 愛在我們身邊 1看P17三幅圖，說一說是誰傳遞了自己的愛。 2你從哪里知道的？（引導讀好對話） 3討論：像這樣小的事也叫“愛”嗎？ 4小結：課堂上，給你遞來的一塊橡皮；運動場上，為你一聲喝彩；犯了錯誤時送你一句提醒，這

3、些都是愛的表現(xiàn)。 5交流：你得到過別人的幫助嗎？當時的心情是怎樣的？ 說一說是誰傳遞了自己的愛。 反復讀好對話。 同桌討論。“愛是細小的，是長久的，是相互的?！? 結合何小亞的感受，說說自己的經(jīng)歷。 我的感受 1看P18的故事。說說“我”是怎樣由“難過”到“高興”的？ 2情感活動：如果讓你對幫助、關心過你的人道一聲“謝謝”，你會對誰說？為什么要謝謝他？ 說說“我”是怎樣由“難過”到“高興”的？ 學生傾訴自己的情感。 總結 1其實，愛就在我們的身邊，離我們并不遠。每個人都在被人關愛著，每個人也都在關愛著別人。只要人人都獻出一點愛，世界就會越來越美好。

4、 2播放《愛的奉獻》。 第二課時 （請讓我來幫助你） 教學環(huán)節(jié) 教師活動 學生活動 引入課題 我們的身邊充滿了愛，但愛是相互的，當你得到了別人的愛時，你是否會想到也要愛別人呢？ 愛就體現(xiàn)在對別人的幫助中，你是否愿意幫助別人呢？ 今天我們來學習“請讓我來幫助你”。（板書） 與教師互動。 女孩的變化 引導學生看P19圖，體會小女孩從被人幫助到鼓起勇氣，幫助別人的過程。 討論：你有意像小女孩那樣幫助別人嗎？怎么做起呢？ 看圖，知道故事的大概內(nèi)容。 體會小女孩從被人幫助到鼓起勇氣，幫助別人的過程。 根據(jù)自己的實際情況，說說自己的想法。 請讓我來幫助你

5、 引導學生看P20圖，學一學圖中的人物是怎樣幫助別人的。 小結：是的，愛的方式是多種多樣的，老師相信，我們的每一個孩子都是一個很有愛心的人。 議一議：如果讓你選擇，你會幫助哪些人？怎樣幫助他？ 當我們接受別人的關心時，我們會心存感激，當我們主動伸出幫助他人的雙手時，心情會是怎樣的呢？ 同桌交流一下自己的學習所得。 學生相互議議。 結合自己的生活經(jīng)歷，以及學習到的道理，說一說自己的想法。 拓展升華 1學習P21故事。 2說說自己的感想。 3小結愛的方式是多種多樣的，只要你有心，哪怕是帶給別人一縷陽光，一絲快樂，別人也會感到春風般有溫暖。 你有過這樣溫暖的感覺嗎？ 你給別人送過溫暖嗎？ 自由學習。 暢談自己的感想。 結合自己的實際感受說一說。